政治教學年終工作總結(jié)范文2023年標準范文（2篇）

第6頁共6頁政治教學?年終工作?總結(jié)范文?2023?年標準范?文在高?二將近一?個年度的?政治專業(yè)?教學實踐?中，使我?認識到，?在教學中?應(yīng)該優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)?，實施教?學改革，?力求突破?傳統(tǒng)的教?師說教為?主的教學?模式，激?發(fā)學生的?求知欲，?調(diào)動學生?的積極主?動性，在?發(fā)揮學生?主體的作?用上下工?夫。一?、要有各?種形式的?課堂開頭?一堂思?想政治課?，頭開得?好，就能?迅速活躍?課堂，引?人入勝，?激發(fā)學生?的學習興?趣。所以?就需要老?師在設(shè)計?課堂教學?的時候，?要特別重?視課的開?頭。在課?堂上，老?師不斷變?化課堂的?開頭，對?學生的引?導起著積?極的作用?，老師要?根據(jù)自己?所講的內(nèi)?容，設(shè)計?各種形式?的開頭，?打動學生?，吸引學?生的注意?力，達到?“課未始?，興已濃?”，促使?學生迫切?學習。?二、注重?時事教學?，激發(fā)學?生求知欲?許多學?生下課聊?天，提起?布什，伊?拉克戰(zhàn)爭?津津樂道?，可是一?旦上政治?課卻無精?打采哈欠?連天。我?認為造成?這種情況?的原因是?教師過于?注重理論?傳授，忽?視以時事?新聞生動?事例提高?學生的興?趣。時事?事例豐富?生動和教?材有一定?聯(lián)系。青?少年有強?烈的好奇?心，求知?欲，對國?家大事非?常關(guān)心。?比如，在?講述《文?化生活》?這一模塊?時，我用?了大量的?精彩事例?，學生聽?得津津有?味，并且?同時掌握?了這個知?識點。因?此教師結(jié)?合時事講?政治才能?激發(fā)學生?興趣，取?得良好的?教學效果?。三、?聯(lián)系實際?第一，?聯(lián)系學生?實際。一?是聯(lián)系學?生文化素?質(zhì)的實際?，從學生?現(xiàn)有的文?化水平和?接受能力?出發(fā)組織?教學，正?確把握好?授課的深?度。二是?聯(lián)系學生?的思想實?際，學生?文化素質(zhì)?和思想素?總體不高?。因此，?我在教學?中針對學?生思想素?質(zhì)的實際?情況，在?教學過程?中把課程?內(nèi)容的教?學和轉(zhuǎn)變?學生的思?想教育結(jié)?合起來，?積極引導?他們要求?進步，克?服不求上?進不愿學?習的思想?，樹立積?極向上，?勤奮好學?的思想和?堅定的學?習信念。?第二，?聯(lián)系社會?實際。政?治課自身?的特點決?定了教師?必須緊密?聯(lián)系國際?國內(nèi)的政?治和經(jīng)濟?形勢，聯(lián)?系我國的?改革開放?以來的社?會實際進?行授課，?聯(lián)系本地?的社會發(fā)?展實際來?授課。?四、課堂?上要有鍛?煉學生的?插曲長?期以來，?現(xiàn)行的中?學政治課?教學仍然?處在以升?學為目的?的僵化教?學軌道上?。上課教?師講空道?理，交待?知識要點?，復習時?學生背要?點，考試?時力爭一?字不差地?答要點。?學生通過?政治課學?習得到的?只是一些?教條，不?知道它們?在現(xiàn)實中?有什么用?，如何用?，甚至覺?得他們和?現(xiàn)實是相?矛盾的，?是無用的?東西，從?而挫傷了?學生學習?的積極性??！鞍阎?動權(quán)還給?學生，讓?學生多講?多練，多?動腦”。?這才是最?根本的方?向！比?如，做一?道選擇題?，可以讓?學生來回?答并解釋?他的答案?，也可以?讓同學們?一起來回?答并作解?釋；又如?，做一道?主觀題，?可以讓學?生分小組?討論，然?后請代表?來闡述他?們討論的?結(jié)果；課?堂上有一?些貼近生?活的內(nèi)容?也可以讓?學生充分?討論，提?出他們的?見解等等?。通過這?些方式，?可以鍛煉?學生的思?維能力、?反應(yīng)能力?及口頭表?達能力，?讓學生在?充分的討?論中掌握?知識點。?政治理?論課是對?學生進行?系統(tǒng)的馬?克思主義?世界觀教?育，政治?思想與社?會主義市?場經(jīng)濟理?論教育，?法制觀念?教育與道?德品質(zhì)教?育的課程?。政治理?論課是一?門在高中?學生的成?長中起重?要作用的?課程，對?于每位高?中生來說?，政治理?論課培養(yǎng)?學生具有?堅定的政?治思想，?優(yōu)秀的道?德品質(zhì)，?牢固的法?制觀念，?是實現(xiàn)我?們的教育?方針，培?養(yǎng)“四有?”人才的?需要。所?以，全面?推進素質(zhì)?教育的今?天，教育?的方向就?是培養(yǎng)新?時期的復?合型人才?，其中能?力的培養(yǎng)?尤其重要?；在政治?課教學中?，對學生?進行能力?的培養(yǎng)，?是使學生?學習和掌?握理論知?識的重要?條件，也?是開發(fā)學?生智力，?培養(yǎng)學生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的基礎(chǔ)?。古人?云：“授?人以魚，?只供一飯?之需；授?人以漁，?則終身受?用無窮。?”這就說?明，教師?在教學過?程中不但?要傳授給?學生知識?，而且更?要教給他?們掌握知?識的方法?，從而引?導學生開?動腦筋，?積極思考?，學會獨?立地分析?問題和解?決問題。?政治教?學年終工?作總結(jié)范?文202?3年標準?范文（二?）忙忙?碌碌的一?年度過去?了，今年?我擔任高?三文科班?政治教學?任務(wù)。一?年度以來?，在學校?領(lǐng)導的正?確領(lǐng)導下?，高三第?一輪復習?工作進展?順利，現(xiàn)?已完成教?學計劃的?各項任務(wù)?，較好實?現(xiàn)了預(yù)期?的教學目?標?，F(xiàn)就?本年度本?人對高三?政治教學?教研工作?的感觸做?一回顧，?這一年度?以來，我?主要做了?以下幾個?方面的工?作：一?、搞好第?一輪復習?，貴在因?材施教，?夯實基礎(chǔ)?，注重實?效，穩(wěn)步?推進根?據(jù)本人所?帶這屆高?三文科班?學情情況?，早在開?學前制訂?了較周密?的教學計?劃。由于?本屆高三?學生政治?學科基礎(chǔ)?參差不齊?，為了提?高復習效?率，保證?高三第一?輪政治復?習的進度?，我針對?各班學生?不同的學?情特點，?精心設(shè)計?不同的教?案學案，?做到有重?點有分別?地將每堂?課的教學?目標具體?化，使不?同基礎(chǔ)的?學生在每?節(jié)課都有?明確的具?體學習要?求和任務(wù)?。根據(jù)?本屆高三?政治教學?組的復習?規(guī)劃，我?們制定詳?細的教學?計劃，每?節(jié)課都有?明確的知?識目標和?能力要求?，每一章?都有針對?近年高考?題型特點?和要求的?相應(yīng)的檢?測訓練，?做到學以?致用，由?知識型向?能力型轉(zhuǎn)?變。在教?學方法上?，注重引?導學生積?極參入到?課堂教學?中來，充?分發(fā)揮學?生的自主?性和獨立?性，變被?動學習為?主動學習?，將政治?基礎(chǔ)知識?與基本能?力有機的?統(tǒng)一起來?；在注重?學科內(nèi)知?識系統(tǒng)歸?納、綜合?的同時，?隨時加強?文科綜合?知識的相?關(guān)連接，?培養(yǎng)和提?升學生的?綜合思考?能力，為?第二輪政?治專題復?習作好鋪?墊。二?、充分利?用課外輔?導，督促?學生及時?準確牢固?地掌握好?基礎(chǔ)知識?針對不?同學生的?特點加強?對個體學?生的具體?的學習方?法和答題?思路的指?導。教學?的根本目?的是傳承?知識、創(chuàng)?新知識和?掌握科學?的學習方?法。學生?基礎(chǔ)薄弱?，根本上?說明學生?在過去的?學習中缺?乏正確的?方法，因?此，我認?為加強對?學生的個?別指導，?是穩(wěn)步提?升學生掌?握知識能?力和獨立?思考問題?的能力的?主要方法?。為此?，我在課?外輔導時?間，特別?注重個體?學生在鞏?固知識和?答題方法?上所暴露?出的問題?，是普遍?性的問題?要幫助學?生找出癥?結(jié)所在，?反復講解?答題思路?和規(guī)律；?是特殊性?的問題，?要及時針?對個性特?征加強具?體指導，?并舉出相?關(guān)的題型?，幫助認?識掌握好?具體的答?題規(guī)律。?三、加?強交流，?及時總結(jié)?教學經(jīng)驗?不斷修?正教學方?法，做到?優(yōu)質(zhì)教學?資源共享?，共同提?升教學質(zhì)?效，實現(xiàn)?高考目標?化。質(zhì)效?是人們一?切活動的?追求目標?，教學質(zhì)?量的競爭?實質(zhì)是學?校整體教?學資源整?合優(yōu)勢的?競爭。教?學研究是?提高教學?質(zhì)量的根?本途徑。?現(xiàn)代教育?理念告訴?我們，加?強教學交?流與合作?，是整合?教學資源?、挖掘潛?力、提升?教學質(zhì)量?的有效途?徑。政治?學科的特?點是過去?性、綜合?性、階段?性和規(guī)律?性，學生?對政治學?科既感到?有興趣，?更覺得難?學，正是?與政治學?科的基本?特點有關(guān)?。因此?，我們高?三政治教?學組針對?本屆高三?學情的普?遍特點，?經(jīng)常交流?教學經(jīng)驗?和學情特?點，加強?第一輪政?治復習中?所遇到的?新問題，?共同探求?解決問題?的有效方?法，及時?調(diào)整復習?進度和方?法，共同?印制輔導?方案和有?關(guān)訓練資?料，做到?經(jīng)驗共有?，資源共?享，整體?提升高三?政治復習?效果，穩(wěn)?步推向高?考目標化?。同時，?我們還注?重加強與?歷史、地?理教師的?交流，將?政治、地?理、歷史?學科知識?有機地連?接，把文?科綜合題?型訓練分?解到具體?的學科知?識中，培?養(yǎng)學生綜?合答題能?力。鼓勵?學生間相?互交流學?習心得和?體會，促?進學生共?同進步。?目前，高?三政治第?一輪復習?必修部分?已將要結(jié)?束，復習?的任務(wù)仍?然很重，?我有信心?有能力一?定會找準?切實的方?案，會把?今后的復?習工作做?好。四?、備課組?團結(jié)合作?，步調(diào)一?致，資源?共享加?強備課組?成員之間?的聯(lián)絡(luò)和?溝通，組?織集體備?課。我們?共同制定?教學計劃?，共同調(diào)?整修改，?每周進行?集體備課?，探討政?治問題；?相互聽