小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)標準樣本（3篇）

第6頁共6頁小學(xué)英語?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標準樣本?這學(xué)期?，我擔任?____?年級__?__個班?的英語教?學(xué)。教學(xué)?經(jīng)驗頗淺?。，我對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，學(xué)習(xí)，?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。學(xué)?期的努力?，獲取了?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)狀況。?一、營?造活躍的?學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，能教學(xué)?愛因斯?坦曾說過?：“興趣?是最好的?老師”，?培養(yǎng)、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣是學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績的首要?條件?；?于點，我?在教學(xué)中?注重激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?運用教學(xué)?方法、設(shè)?計多樣的?活動，為?學(xué)生營造?民主、平?等、寬松?、的學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生?種中的智?慧，激發(fā)?的學(xué)習(xí)興?趣，從而?快樂地投?入到學(xué)習(xí)?中去。?二、創(chuàng)設(shè)?濃厚的英?語學(xué)習(xí)?1、用英?語來組織?教學(xué)。?我在課堂?上盡量使?用簡單的?英語組織?教學(xué)。上?課時師生?打招呼問?候、道別?，或是教?師發(fā)號指?令讓學(xué)生?活動等，?都用英語?來說，盡?讓學(xué)生多?聽多講英?語，養(yǎng)成?英語語言?習(xí)慣。既?能課堂中?學(xué)習(xí)英語?的，又能?為學(xué)生的?語言環(huán)境?，了聽說?英語的機?會。2?、創(chuàng)設(shè)情?景，讓學(xué)?生的實踐?。創(chuàng)設(shè)?情景的方?法有多種?，我是實?物、圖片?、簡筆畫?等直觀教?具創(chuàng)設(shè)情?景，掛圖?講故事，?扮演主角?等等，讓?學(xué)生的語?言實踐，?使課堂增?添無窮的?樂趣。?三、學(xué)法?，幫忙學(xué)?生尋找學(xué)?法規(guī)律?在我的英?語課堂教?學(xué)中，我?都幫忙學(xué)?生尋找學(xué)?法規(guī)律，?使能夠運?用規(guī)律，?在短內(nèi)，?所學(xué)的知?識，學(xué)習(xí)?。例如，?在教音標?/e/時?，先出示?單詞，h?ead，?brea?d，re?ady，?stea?dy等，?然后逐個?讀出，要?學(xué)生聽、?觀察、分?析，讓去?規(guī)律，然?后再小結(jié)?，得出單?詞中間的?字母ea?發(fā)/e/?的音。再?，學(xué)生就?會學(xué)會規(guī)?律的學(xué)習(xí)?方法，大?大地了教?學(xué)。四?、關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況英?語語言要?多在中運?用，除了?課堂練習(xí)?外，還需?要讓學(xué)生?在平常生?活中多讀?，多講，?多練。，?我在每個?班都設(shè)了?英語領(lǐng)讀?員和紀律?監(jiān)督員，?每一天早?上到班早?讀狀況，?問題糾正?。課后學(xué)?生作業(yè)有?問題講解?，讓學(xué)生?消化，對?不自覺的?同學(xué)還”?一對一”?的監(jiān)督，?以不落后?，的朗讀?潛力。?五、“偏?愛”后進?生，“培?優(yōu)補差”?工作我?在教學(xué)中?很注重后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?采用了“?一幫一”?的方法，?在課堂上?，多提問?成績差的?學(xué)生，讓?感覺到不?被遺忘，?不產(chǎn)生自?卑，自棄?的心理，?并能學(xué)習(xí)?，追趕他?人，把成?績趕。?回顧，在?以往的教?學(xué)工作中?我還著之?處，如：?1、無?法照顧的?全體學(xué)生?，設(shè)計適?合所有學(xué)?生的教學(xué)?。2、?要防止過?分強調(diào)模?仿、死記?硬背，機?械操作的?教學(xué)傾向?。小學(xué)?英語教師?學(xué)期工作?總結(jié)標準?樣本（二?）本學(xué)?期，我擔?任六年級?英語教學(xué)?工作，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，在工作?中從各方?面嚴格要?求自己，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展，立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，繼往?開來。?一、做到?了認真?zhèn)?課。對?每一課都?做到"有?備而來"?，課后及?時對該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記。?二、增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?深入淺出?。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動口動手?動腦的機?會;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。現(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上英語?課，尤其?是六年級?的學(xué)生。?三、認?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法，做?到有的放?矢，堅持?用英語組?織課堂教?學(xué)。目?前，由于?課堂仍是?絕大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語、使?用英語唯?一的方式?和場所，?我堅持多?用英語與?學(xué)生交流?，為學(xué)生?營造良好?的學(xué)習(xí)語?言的環(huán)境?。具體做?法是：?1、用英?語組織課?堂教學(xué)。?課堂教學(xué)?用語盡管?大部分相?同，我注?意不斷適?量增加新?用語，逐?步擴大用?語量，使?學(xué)生保持?興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，?從而日積?月累，在?不知不覺?中得到提?高。2?、用英語?授課。不?管上對話?課還是課?文課，我?都堅持使?用英語。?盡量采用?學(xué)生學(xué)過?的詞匯，?但難免有?不少學(xué)生?不懂的詞?匯，如在?用英語介?紹課文背?景知識時?，這時輔?之于實物?、掛圖、?簡筆畫、?表情、手?勢、表演?等，或者?借助板書?形式加以?說明。?總之，注?意所用的?語言略高?于學(xué)生現(xiàn)?有水平。?3、力?求自己的?語音、語?調(diào)、語言?規(guī)范和準?確，并根?據(jù)不同年?級的學(xué)生?我就調(diào)整?語速的快?慢。培養(yǎng)?他們自學(xué)?的能力，?而且對于?優(yōu)秀生還?要求他們?背誦課文?，鼓勵他?們自己找?閱讀的材?料，從而?提高閱讀?能力，為?日后長久?學(xué)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗，?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?下個學(xué)期?如何自我?提高，如?何共同提?高所教年?級的英語?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，爭取進?步。小?學(xué)英語教?師學(xué)期工?作總結(jié)標?準樣本（?三）又?是一年雪?花飄，伴?隨著茫茫?的大雪，?我們本學(xué)?期的工作?又要結(jié)束?了，當我?回憶這幾?個月的歷?程時，我?不禁感嘆?時間的飛?速和生活?的繁忙。?也許正是?繁忙，才?讓我感覺?到時間在?悄悄的流?逝。本學(xué)?期我擔任?小學(xué)五年?級的英語?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中，讓我?深深地感?到教小學(xué)?英語之難?之累之樂?。正因為?如此，我?嚴格遵循?教學(xué)環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況如?下：首?先在師德?方面，面?對全體學(xué)?生，一視?同仁，不?歧視學(xué)生?，不打罵?學(xué)生，注?意自己的?言行，提?高自己的?思想認識?和覺悟程?度水平，?做到愛崗?敬業(yè)，學(xué)?而不厭，?誨人不倦?，為人師?表，治學(xué)?嚴謹，還?要保持良?好的教態(tài)?。老師的?教學(xué)語言?和教態(tài)對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接?的影響。?老師的教?態(tài)好，學(xué)?生就喜歡?，他們聽?課的興趣?就高，接?受知識也?快。反之?，學(xué)生就?不喜歡，?甚至討厭?。如我介?紹新句型?時，我利?用語言的?輕重，語?調(diào)的高低?，和一定?的動作表?情，盡量?引起學(xué)生?的注意和?興趣。當?學(xué)生回答?問題時，?我的表情?變得自然?親切，使?促使感到?老師對他?們的信任?，這樣學(xué)?生就增添?了勇氣，?就能大膽?地回答問?題。其?次在教學(xué)?中：在開?學(xué)初，認?真制訂教?學(xué)計劃。?在教學(xué)中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，在課?堂教學(xué)中?認真授課?，運用實?物教具、?簡筆畫，?情景教學(xué)?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重師生?互動、生?生互動的?教學(xué)，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?本學(xué)期學(xué)?生親自制?作了單詞?卡片，調(diào)?動了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，效?果較好，?今后還會?繼續(xù)運用?此方法。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析，力?爭讓他們?學(xué)會。在?批改作業(yè)?方面。合?理安排學(xué)?生，讓班?級里有能?力的學(xué)生?檢查平時?的家庭作?業(yè)，或者?是較差的?學(xué)生給他?安排一定?的任務(wù)，?讓他有責(zé)?任感，從?而激發(fā)他?的學(xué)習(xí)興?趣。每周?的聽寫由?我親自檢?查，及時?批改，讓?學(xué)生及時?改正錯誤?。雖然批?改量很大?，但是還?是及時進?行批改。?另外，本?學(xué)期我們?每月進行?了月考，?成績較穩(wěn)?定。我認?真批改，?對普遍性?錯誤，在?全班講解?。在其?他方面，?我積極參?加政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高思想和?業(yè)務(wù)水平?，不遲到?早退，積?極參加學(xué)?校組織的?各項活動?。以上?是我這學(xué)?期在小學(xué)?