科學(xué)六年級上1.1病毒

（青島版五年制）五年級科學(xué)上冊課件病毒科學(xué)六年級上1.1病毒地球上99℅以上的生物都是肉眼看不見的，這些生物組成了擁擠而紛亂的微生物世界……科學(xué)六年級上1.1病毒病毒病毒是有生命特征的最小生物。天花、麻疹、腮腺炎、脊髓灰質(zhì)炎、流行性感冒、病毒性肝炎、狂犬病、流行性乙型腦炎等是常見的威脅人類健康的病毒性疾病?？茖W(xué)六年級上1.1病毒流感病毒立體結(jié)構(gòu)科學(xué)六年級上1.1病毒

癥狀：高燒、頭痛、全身酸痛、乏力及輕微呼吸道癥狀主要傳播途徑：病毒性傳染主要預(yù)防措施：

（一）保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。

（二）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。

（三）打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。

（四）均衡飲食、適量運(yùn)動、充足休息，避免過度疲勞。

（五）每天開窗通風(fēng)數(shù)次（冬天要避免穿堂風(fēng)），保持室內(nèi)空氣新鮮。

（六）在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。

（七）在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會或減輕流感癥狀。科學(xué)六年級上1.1病毒狂犬病病毒科學(xué)六年級上1.1病毒狂犬病癥狀：

低熱、頭痛、煩躁主要傳播途徑：

被動物咬傷（狂犬）預(yù)防措施：

1.控制傳染源

2.傷口處理

3.接種科學(xué)六年級上1.1病毒脊髓灰質(zhì)炎病毒癥狀：發(fā)熱、上呼吸道炎癥，頭痛、肢體疼痛與癱瘓，又名“小兒麻痹癥”。主要傳播途徑：患者預(yù)防措施：口服疫苗科學(xué)六年級上1.1病毒麻疹

癥狀：發(fā)熱、身上有紅疙瘩

主要傳播途徑：患者

預(yù)防措施：注射疫苗科學(xué)六年級上1.1病毒癥狀：感覺肝區(qū)不適、隱隱作痛、全身倦怠、乏力，食欲減退、感到惡心、厭油、腹瀉。病人有時(shí)會有低熱，嚴(yán)重的病人可能出現(xiàn)黃疸。主要傳播途徑：乙肝的傳染源是多樣化的，有急慢性患者，也有隱性感染者與帶病毒者，其中以慢性患者與帶病毒者最為重要。預(yù)防措施：1.疫苗接種2.切斷傳播途徑

乙型肝炎科學(xué)六年級上1.1病毒這不是在登陸月球，而是T4噬菌體病毒的圖片，它是地球上最簡單的生命體之一。圖片中的T4正附著在其它生物的細(xì)胞膜上，準(zhǔn)備穿通細(xì)胞膜向其中注入自己的DNA，以便復(fù)制自己?？茖W(xué)六年級上1.1病毒T4噬菌體科學(xué)六年級上1.1病毒一、病毒的結(jié)構(gòu)和形態(tài)體形最微小，結(jié)構(gòu)也最簡單。蛋白質(zhì)一般包在病毒的外部，病毒的內(nèi)部則是核酸?？茖W(xué)六年級上1.1病毒科學(xué)六年級上1.1病毒

二、病毒生命活動的特點(diǎn)病毒可以通過化學(xué)方法提純成結(jié)晶狀態(tài)。結(jié)晶的病毒在試管里就像普通的化學(xué)藥品，看不出任何生物的特征。但是，一進(jìn)入活細(xì)胞，它就變得十分活躍，體現(xiàn)出生物的特征。這就是說，只有寄生在其他生物的細(xì)胞里，病毒才能生長、繁殖?？茖W(xué)六年級上1.1病毒科學(xué)六年級上1.1病毒三、病毒的類型按寄主的不同，病毒可分為三類：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.動物病毒：例如流行性感冒病毒、肝炎病毒。植物病毒：例如煙草花葉病毒、馬鈴薯紡錘體病毒。細(xì)菌病毒：例如大腸桿菌噬菌體、痢疾桿菌噬菌體?？茖W(xué)六年級上1.1病毒小結(jié)

病毒是不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單生物。病毒只有寄生在其它生物的細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動。植物、動物、細(xì)菌都可被病毒寄