人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》五年級(jí)上冊(cè)第六單元課件

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》五年級(jí)上冊(cè)第六單元

17地震中的父與子天津市北辰區(qū)普育學(xué)校五年級(jí)xx感謝你的觀看2019年8月28人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》五年級(jí)上冊(cè)父母之愛立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)17地震中的父與子記敘文立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)美國(guó)18*慈母情深中國(guó)19“精彩極了”與“糟糕透了”

20學(xué)會(huì)看病美國(guó)中國(guó)2感謝你的觀看父母之愛立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)17地震中的父與子記敘文立體導(dǎo)入，父母之愛立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)三下《媽媽的賬單》五上第六單元六下《懷念母親》3感謝你的觀看父母之愛立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)三下《媽媽的賬單》五上第六單元六下這類文章主要是通過(guò)具體的人物或事件的描寫，反映出愛的主題抓人物，看事件、悟真情4感謝你的觀看這類文章主要是通過(guò)具體的人物或事件的描寫，反映出愛的主題抓人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“混亂、血跡、瓦礫、廢墟”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文。能從課文的具體描述中體會(huì)父與子的“了不起”,感受父子的感情。3、學(xué)習(xí)課文通過(guò)外外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作反映人物思想品質(zhì)的方法。

5感謝你的觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“混亂、血跡、瓦礫、廢墟”等詞語(yǔ)。5感謝你

自讀課文，圈畫自己不認(rèn)識(shí)的字詞，結(jié)合注音多讀幾遍，不會(huì)的小組內(nèi)請(qǐng)教。初讀課文，積累字詞初讀課文，積累字詞6感謝你的觀看自讀課文，圈畫自己不認(rèn)識(shí)的字詞，結(jié)合注音多讀幾遍，不會(huì)混亂血跡瓦礫廢墟爆炸顫抖疾步7感謝你的觀看混亂血跡瓦礫廢墟7感謝你的觀速讀課文，標(biāo)出自然段，按你的理解劃分段落，寫寫段落大意。整體感知，理清文脈8感謝你的觀看速讀課文，標(biāo)出自然段，按你的理解劃分段落，寫寫段落大意。整體文章脈絡(luò)主要內(nèi)容時(shí)間：有一年

地震中的父與子30萬(wàn)人受到傷害地震中兒子被埋1--2地點(diǎn)：洛杉磯不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找兒子3--1112--24經(jīng)過(guò)父親38小時(shí)不停挖掘，兒子和同學(xué)獲救起因經(jīng)過(guò)結(jié)果9感謝你的觀看文章脈絡(luò)時(shí)間：有一年地震中的父與子30萬(wàn)人受到傷害地震中提示：①獨(dú)立思考，圈點(diǎn)批注；②組內(nèi)探討，補(bǔ)充完善；③全班交流：每組選派一名同學(xué)代表本組發(fā)言。交流的時(shí)候，表達(dá)要清晰，要抓住課文中的具體句子來(lái)說(shuō)明。言之有理+1分品賞語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫法自讀文章，思考：父親有哪些地方讓你感到了不起？父親是一個(gè)怎樣的人？10感謝你的觀看提示：品賞語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫法自讀文章，思考：10感謝你的觀看語(yǔ)言外貌動(dòng)作兒子11感謝你的觀看語(yǔ)言外貌動(dòng)作兒子11感謝你的觀看他挖了8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡12感謝你的觀看他挖了12感謝你的觀看不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！13感謝你的觀看不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！13感謝你的觀看他挖了8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲衣服破爛不堪到處都是血跡14感謝你的觀看他挖了14感謝你的觀看

“太晚了，沒(méi)有希望了?！?好心人)“誰(shuí)愿意幫助我？”“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開”(消防隊(duì)長(zhǎng))“你是不是來(lái)幫助我？”

“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?警察)“你是不是來(lái)幫助我？”

15感謝你的觀看15感謝你的觀看不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！16感謝你的觀看不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！16感謝你的觀看一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，走向他七歲兒子的學(xué)校。17感謝你的觀看一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。一位年“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”18感謝你的觀看“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?9感謝你的觀看“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！20感謝你的觀看不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！20感謝你的觀看

這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。21感謝你的觀看這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。2對(duì)比地震中的父與子動(dòng)作別的父母絕望的放棄，而父親堅(jiān)持與好心人、消防隊(duì)員警察的對(duì)話語(yǔ)言沖向、堅(jiān)定的站起身父親兒子滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡外貌讓同學(xué)們不要害怕讓同學(xué)們先出去愛兒子，信守諾言勇敢、無(wú)私、信任父親不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！歸納總結(jié)，升華主題22感謝你的觀看對(duì)比地震中的動(dòng)作別的父母絕望的放棄，而父親堅(jiān)持與好心人、消防

這是一個(gè)身材瘦小、略有些卷發(fā)的男子，面部表情看上去還算平靜。背上的人，身材明顯要比背他的男子高大，兩條腿不時(shí)拖在地面上。他頭上裹一塊薄毯，看不清臉，身上穿著一套干凈的白色校服。當(dāng)有人想上去幫忙，但這個(gè)男子停住，朝他微微擺了擺手?！安挥昧??！彼f(shuō)，“他是我兒子，死了。”他叫程林祥，家在離映秀鎮(zhèn)大約25公里的水磨鎮(zhèn)上。他背上的人，是他的大兒子程磊，在映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)讀高一。地震后，程林祥趕到學(xué)校，扒開廢墟，找到了程磊的尸體。于是，他決定把兒子背回去，讓他在家里過(guò)最后過(guò)一夜。

歸納總結(jié)，升華主題23感謝你的觀看

父愛如山！24感謝你的觀看父愛如山！24感謝你的觀看天津市普育學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題------《地震中的父與子》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)姓名：

組別;

分?jǐn)?shù):

1、選擇正確的讀音（每詞1分，共5分）埋（mánmái）怨埋（mánmái）葬血（xuèxiě）絲開辟（pìbì）顫（chànzhàn）抖2、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（每題1分，共2分）（不論）發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！（只要）我爸爸活著（就）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。3、選擇。（每題1分，共3分）A外貌B神態(tài)C語(yǔ)言D動(dòng)作E心理這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？是對(duì)人物的描寫。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。是對(duì)人物的描寫。年輕的父親安頓好受傷的棋子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。是對(duì)人物的描寫。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元回歸CAD25感謝你的觀看天津市普育學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題----父母之愛立體導(dǎo)入，明確目標(biāo)17地震中的父與子記敘文當(dāng)堂