2《燭之武退秦師》課件26張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

-1-燭之武退秦師《左傳》-2-（燭之武退秦師）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。一、文言字詞疏通退：使動(dòng)用法，使……退卻。

以：介詞，因?yàn)?。于：介詞，對(duì)。且：連詞，表遞進(jìn)，又。貳：數(shù)詞作動(dòng)詞，從屬二主。以其無禮于晉/且貳于楚也：狀語后置句。第一段軍：名詞作動(dòng)詞，駐扎。晉軍（于）函陵/秦軍（于）氾南：省略句。-3-佚（yì）之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。一、文言字詞疏通于：介詞，對(duì)。若：如果。使：派。見：拜見，進(jìn)見。師：軍隊(duì)。從：聽從。佚之狐言于鄭伯曰：狀語后置句。第二段辭：推辭。之：取獨(dú)。壯：壯年。猶：尚且。無能：古今異義詞，古義:不能；今義:沒有能力。為：動(dòng)詞，做。已：通假字，通“矣”。也已：語氣詞連用，加強(qiáng)語氣。子：古代對(duì)人的尊稱。急：形容詞作動(dòng)詞，遇到緊急情況。是：代詞，這。之：助詞，的。過：名詞，過錯(cuò)。然：表轉(zhuǎn)折，然而。焉：語氣助詞，無實(shí)義。-4-夜縋(zhuì)而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共(gōng)其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕(jué)秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f(yuè)，與鄭人盟。使杞(qǐ)子、逢(páng)孫、楊孫戍之，乃還。一、文言字詞疏通夜：名詞作狀語，在夜里?？P：動(dòng)詞，用繩子拴著從城墻上往下吊。而：連詞，表修飾。既：已經(jīng)。亡：使動(dòng)，使……滅亡。而：連詞，表承接。于：介詞，對(duì)。敢：自言冒昧的謙辭。以：介詞，拿。執(zhí)事：古今異義詞，古：執(zhí)行事務(wù)的人；今：掌管某項(xiàng)工作的人。若亡鄭而有益于君：狀語后置句。敢以（之）煩執(zhí)事：省略句。第三段越：動(dòng)詞，越過。鄙：名詞意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑。遠(yuǎn)：形容詞作名詞，邊遠(yuǎn)的國家。焉：哪里，怎么。陪：動(dòng)詞，增加。之：取獨(dú)。厚/?。盒稳菰~作動(dòng)詞，變雄厚（薄弱）。鄰之厚，君之薄也：判斷句。-5-一、文言字詞疏通以為：古今異義詞，古：把……作為；今：認(rèn)為。東道主：古今異義詞，古：東方道路上的主人；今：請(qǐng)客的主人。行李：古今異義詞，古：外交使節(jié)；今：包裹。之：取獨(dú)。共：通假字，通“供”。乏困：形容詞作名詞，缺乏的物品。若舍鄭以（之）為東道主：省略句。第三段且：連詞，況且。為：動(dòng)詞，給予。賜：動(dòng)詞作名詞，恩賜。許：許諾。朝/夕：名詞作狀語。濟(jì)：渡河。而：連詞，表順接。夜，縋(zhuì)而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共(gōng)其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕(jué)秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f(yuè)，與鄭人盟。使杞(qǐ)子、逢(páng)孫、楊孫戍之，乃還。-6-一、文言字詞疏通厭：通假字，通“饜”，滿足。東：名詞作狀語，向東。封：使動(dòng)，使……成為疆界。肆：形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)張。封：名詞，疆界。闕：侵損、削減。焉：疑問代詞，哪里。利：使動(dòng)，使……獲利。惟：句首語氣詞，表希望。圖：動(dòng)詞，思考。說：通假字，通“悅”。盟：名詞作動(dòng)詞，結(jié)盟。乃：副詞，于是，就。

何厭之有：賓語前置句。第三段夜，縋(zhuì)而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共(gōng)其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕(quē)秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說(yuè)，與鄭人盟。使杞(qǐ)子、逢(páng)孫、楊孫戍之，乃還。-7-子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。一、文言字詞疏通第四段微：沒有。夫人：古今異義詞，古：那人；今：尊稱別人的妻子。因：動(dòng)詞，依靠。而：連詞，轉(zhuǎn)折。

敝：形容詞作動(dòng)詞，損害。其

：代詞，自己的。與：動(dòng)詞，結(jié)交，親附。知：通假字，通“智”。以：介詞，用。易：取代。武：使用武力時(shí)應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則。

其：表示祈使。去：離開。之

：代詞，代鄭國。-8-“上兵伐謀、其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！薄秾O子兵法》“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。”——?jiǎng)③脑凇段男牡颀垺?/p>

-9-燭之武退秦師《左傳》-10-《春秋》是我國現(xiàn)存第一部編年體的史書?！按呵铩北緛硎谴呵飼r(shí)代各國史書的通稱，那時(shí)不少諸侯國都有自己按年代記錄下的國史。到戰(zhàn)國末年，各國史書先后失傳，只有魯國的《春秋》傳了下來。它雖然用了魯國的紀(jì)年，卻記錄了各國的事，實(shí)際上是一部通史。相傳為孔子依據(jù)魯國史官所編的《春秋》加以整理修訂而成的?！蹲髠鳌?，我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書。相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據(jù)魯國國史《春秋》編成，記敘范圍起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公二十七年（前468年）?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚鄠鳛榇呵锬┠甑淖笄鹈鳛榻忉尶鬃拥摹洞呵铩范鳎麨椤洞呵镒笫蟼鳌?，簡稱《左傳》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。-11-知識(shí)卡片1《左傳》的成就《左傳》代表了先秦史學(xué)的最高成就，賀循將其評(píng)價(jià)為“左氏之傳，史之極也，文采若云月，高深若山?！?。歷來研究者常把它和《史記》并稱，尊為歷史散文之祖，“文之有左、馬猶書之有羲、獻(xiàn)”?！蹲髠鳌分袊谝徊看笠?guī)模的敘事性作品。比較以前任何一種著作，它的敘事能力表現(xiàn)出驚人的發(fā)展。許多頭緒紛雜、變化多端的歷史大事件，都能處理得有條不紊，繁而不亂。其中關(guān)于戰(zhàn)爭的描寫，尤其寫得出色。作者善于將每一戰(zhàn)役都放在大國爭霸的背景下展開，對(duì)于戰(zhàn)爭的遠(yuǎn)因近因，各國關(guān)系的組合變化，戰(zhàn)前策劃，交鋒過程，戰(zhàn)爭影響，以簡練而不乏文采的文筆寫出，且行文精煉、嚴(yán)密而有力。這種敘事能力，無論對(duì)后來的歷史著作還是文學(xué)著作，都是具有極重要意義的。且注重故事的生動(dòng)有趣，常常以較為細(xì)致生動(dòng)的情節(jié)，表現(xiàn)人物的形象。-12-《左傳》雖是歷史著作，但與《尚書》《春秋》有所不同，它“情韻并美，文彩照耀”，是先秦時(shí)期最具文學(xué)色彩的歷史散文。其文學(xué)特點(diǎn)可概括為:第一、文學(xué)性的剪裁和歷史時(shí)間的故事情節(jié)化。第二、刻畫人物性格神形畢現(xiàn)，有立體感。第三、生動(dòng)的場(chǎng)面描寫和傳神的細(xì)節(jié)描寫。第四、擅長敘寫外交辭令，理富文美。知識(shí)卡片1-13-秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭。晉國聯(lián)合秦國圍攻鄭國，這是因?yàn)榍貒?dāng)時(shí)也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國的戰(zhàn)爭時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。背景-14-秦晉之好春秋時(shí)代，晉國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時(shí)，鄭國大夫叔詹勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國當(dāng)了國君，就是晉文公。知識(shí)卡片2-15-二、內(nèi)容分析秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤退-16-二、內(nèi)容分析秦晉圍鄭⒈.文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢(shì)的？這與整個(gè)故事發(fā)展有何關(guān)系？文章的第一段用“無禮于晉”“且貳于楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態(tài)勢(shì)，暗示鄭國已經(jīng)危在旦夕。這就點(diǎn)明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。⑴秦晉圍鄭的兩個(gè)原因“無禮于晉”及“貳于楚”都直接關(guān)系到晉國，而與秦國無關(guān)，這就為燭之武說服秦伯提供了可能性，為故事的發(fā)展埋下了伏筆。⑵秦、晉兩軍，一在函陵（今河南新鄭北），一在汜南（今河南中牟南），兩軍分駐南北兩邊，互不接觸。這為燭之武說服秦伯的秘密活動(dòng)增加了有利條件。-17-二、內(nèi)容分析2.鄭伯是如何說服燭之武的？為何要寫燭之武“辭”？（1）動(dòng)之以情，曉之以理，（2）雖然他有著“臣之壯也，猶不如人”的滿腹委屈和牢騷，但在國難當(dāng)頭，他以捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感只身赴敵營，可以從側(cè)面烘托出燭之武的深明大義和忠貞愛國。臨危受命-18-二、內(nèi)容分析3.燭之武是如何說退秦伯的？說退秦師無利，有小害對(duì)秦舍

鄭無害，有小利將有大害分析利弊，層層深入亡

鄭（表面）亡

鄭（深入）對(duì)秦對(duì)秦-19-燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù)（125個(gè)字），大體說來分為五步：第一步：欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)（鄭既知亡矣）。第二步：闡明利害，動(dòng)搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。第三步：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。第四步：引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。第五步：推測(cè)未來，勸秦謹(jǐn)慎（唯君圖之）。藝術(shù)分析-20-晉侯是個(gè)什么樣的人？佚之狐是個(gè)什么樣的人？鄭伯是個(gè)什么樣的人？秦伯是個(gè)什么樣的人？燭之武是個(gè)什么樣的人？問題探究-21-晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三個(gè)理由退兵，你怎樣看待晉文公退兵的理由？問題探究“不仁”只是一個(gè)冠冕堂皇的借口，如果真的仁義，當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻打鄭國。“不知”才是實(shí)質(zhì)，“知”同“智”，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜分析，權(quán)衡利弊的結(jié)果?！安晃洹眲儇?fù)之?dāng)?shù)，難以意料。晉的退兵，說到底是一個(gè)“利”起作用。“春秋無義戰(zhàn)”——孟子“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益”——丘吉爾-22-本文在敘事上有何特點(diǎn)？如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的“秦、晉圍鄭”，“國危矣”?！霸S君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。1.伏筆與照應(yīng)問題探究-23-如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會(huì)順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。2.波瀾起伏問題探究-24-文章主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點(diǎn)放在燭之武的說辭上