做智慧的學(xué)校管理者課件

長沙理工大學(xué)子校校長湖南省特級教師中學(xué)高級教師余麗英做智慧的教育管理者字典：智慧是辨析、判斷、創(chuàng)新的能力

智慧是人們從實踐中，用慧心悟得、慧眼識得的，一種對事物、問題能靈活、正確地理解和處理的能力。

教育管理是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分地發(fā)揮教育人力、物力、和信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效地實現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程.

陶行知先生指出，做一個好校長，談何容易！說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途。說得大些，他管理國家與學(xué)術(shù)之興衰。

柳斌：一個好校長就是一所好學(xué)校

一頭獅子率領(lǐng)的羊群能夠打敗一頭羊率領(lǐng)的獅群。一、以先進的理念引領(lǐng)教育絢麗

應(yīng)和纖細(xì)琴弦裹著開犁播種裊裊炊煙帕斯卡爾：人是一根能思想的蘆葦絢麗

應(yīng)和纖細(xì)琴弦裹著開犁播種裊裊炊煙

辦學(xué)理念是校長對辦學(xué)實踐的理性思考和理想追求，是校長辦學(xué)信念的集中體現(xiàn)。

絢麗

應(yīng)和纖細(xì)琴弦裹著開犁播種裊裊炊煙

具體地講，是校長對為什么辦學(xué)校、辦什么學(xué)校和應(yīng)該怎么辦學(xué)等基本問題的理性思考，體現(xiàn)校長對教育的理想追求。

絢麗

應(yīng)和纖細(xì)琴弦裹著開犁播種裊裊炊煙為什么要樹立先進的辦學(xué)理念？

一個智慧的校長可以容忍辦學(xué)投入上的不足，但決不能容忍辦學(xué)觀念上的落后。1.學(xué)校凝聚力之源馬卡連柯辦“少年違法者工學(xué)團”，提出教育要把對人的高度尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合。青竹湖湘一外國語學(xué)校用“把每一個學(xué)生都放在心上”理念，尋找并正確處理走失女孩。2.辦學(xué)特色之因陶行知創(chuàng)辦曉莊學(xué)校，提出”生活即教育”獨特主張。3.校長發(fā)展之需夸美紐斯總結(jié)出教育“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”成為“現(xiàn)代教育之父”。教育理念:學(xué)校一切活動都是育人。人才觀:上不封頂、下要保底、鼓勵冒尖、容許不足。教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短、人人成才。

先進辦學(xué)理念舉例管理宗旨：集才凝智、人文關(guān)懷

管理機制：事事有人干、人人有事干、時時事事有人干管理原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展我校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)育人目標(biāo):知行合一、與時俱進辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基辦學(xué)目標(biāo)：城區(qū)一流、省市知名教學(xué)理念：教是為了不教學(xué)習(xí)理念：愛學(xué)、會學(xué)

部分學(xué)校校訓(xùn)

清華大學(xué)：自強不息，厚德載物

北京師大：學(xué)為人師，行為世范山東大學(xué)：氣有浩然，學(xué)無止境

北京大學(xué)：愛國、進步、民主、科學(xué)

復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志

切問而近思相城實驗小學(xué)：給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步。高密市城南中學(xué)：培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的人。

二、用"規(guī)劃"的策略發(fā)展教育

木匠的房子.pps故事寓意：人生需要規(guī)劃。忙——盲——茫，繁——煩——凡四分之三的時間用來處理外部事情，四分之一的時間真正用于學(xué)校內(nèi)部的事情。校長應(yīng)做的三件事：制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)狠抓師資隊伍建設(shè)宣傳學(xué)校

規(guī)劃管理的重要性沒有規(guī)劃管理就好像沒有舵的航船一樣只會在原地轉(zhuǎn)圈，又好像個流浪漢一樣無家可歸。

——喬爾·羅斯（JoelRoss）沒有規(guī)劃管理，必然導(dǎo)致盲目、盲從和被動，必定導(dǎo)致失敗。

——北大縱橫戰(zhàn)略咨詢公司什么是規(guī)劃？規(guī)劃又稱戰(zhàn)略管理，是指以未來為基點、為尋求或維持自身競爭優(yōu)勢而做出的有關(guān)全局的籌劃或謀略；是使某一組織能夠達到其前瞻性目標(biāo)而采取的決策藝術(shù)或科學(xué)。＊學(xué)校發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)學(xué)校管理的一種思想:從被動管理轉(zhuǎn)向主動發(fā)展。＊學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以追求學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為核心，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。學(xué)校規(guī)劃管理示意圖規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校管理學(xué)校規(guī)劃管理示意規(guī)劃目標(biāo)學(xué)校管理SIDR戰(zhàn)略管理模式：S（優(yōu)勢）W（弱勢）O（機遇）T（挑戰(zhàn)）

SWOT分析

優(yōu)勢機遇劣勢挑戰(zhàn)長沙理工大學(xué)子校SWOT分析優(yōu)勢：高校環(huán)境好，家長素質(zhì)好，生源好。弱勢：行業(yè)辦學(xué)投入不足，管理體制特殊，發(fā)展平臺欠缺。機遇：家長比一般人更重視孩子教育。挑戰(zhàn)：A.家長懂教育，對學(xué)校要求高；B.課程改革與現(xiàn)實存在矛盾；C.教育市場競爭。長沙理工大學(xué)子校的規(guī)劃管理育人目標(biāo)：知行合一、與時俱進辦學(xué)目標(biāo)：城區(qū)一流、省市知名辦學(xué)策略：優(yōu)勢辦學(xué)F:\運用優(yōu)勢策略提高辦學(xué)績效的實踐淺論.doc辦學(xué)思路：兩手抓,分層推進,積累產(chǎn)生飛躍.硬件：以多種手段創(chuàng)業(yè)，一年一項目。軟件：以校本研訓(xùn)培育能師提質(zhì)量三.用“差異”的眼光看待教育人都是“各有其形狀，各有其聲口，各有其性情，各有其氣質(zhì)”。教育要承認(rèn)、保護、發(fā)展差異

1.用“差異”的眼光看待學(xué)校

合理借鑒、因校制宜2.用“差異”的眼光看待教師多一份理解和欣賞因材施訓(xùn)、分層培養(yǎng)揚長避短、人盡其才舉例：佛祖的用人智慧

3.用“差異”的眼光看待學(xué)生案例：瓦拉赫的故事（文學(xué)、油畫、化學(xué)）瓦拉赫效應(yīng)：人的智慧發(fā)展是不均衡的，總有智慧的強勢和弱勢。只要選擇了自己的強勢智慧，使智能、潛能得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。這一現(xiàn)象人們常稱之為“瓦拉赫效應(yīng)”。因材施教即發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的強勢智慧。教育的責(zé)任：幫助學(xué)生挖掘強他的強勢智慧并將其發(fā)揚光大，以不斷提升他的生意義。舉例：長沙理工大學(xué)子校因材施教校園“手印墻”中國發(fā)明協(xié)會授予我?！爸行W(xué)創(chuàng)造教育實驗基地”全國少兒美術(shù)教育先進單位湖南省教育工會芙蓉標(biāo)兵崗陳熙榮獲全國小學(xué)生發(fā)明銅獎周靖亭榮獲cctv全國希望英語風(fēng)采大賽小學(xué)組第八名黃汝晴榮獲長沙市創(chuàng)新作文大賽特等獎曹晨同學(xué)榮獲第十二屆全國十佳少先隊員梁瞾榮獲全國小學(xué)四年級組數(shù)學(xué)建模競賽金獎林國昌榮獲第22屆中國青少年科技創(chuàng)新獎如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強勢智慧？癢癢的召喚感——“我也想做這件事”；做某一類事情時非?？欤瑹o師自通；做某類事情不是一步一步而是一氣呵成；不要督促地自發(fā)地做一些事情；課堂不規(guī)矩的表現(xiàn)。陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。四、用正確的施愛有效教育

北風(fēng)、陽光比賽看誰能先把行人大衣脫下來，北風(fēng)上場了，刮得飛沙走石，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)衣扣系得更緊了，后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，結(jié)果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。

正確的施愛：指基于尊重和理解地對學(xué)生進行施愛的教育方式。它像陽光一樣容易被學(xué)生接受，能收到理想的教育效果。如何正確施愛？故事1：愛要善用獎勵和正面激勵故事2：愛要民主、尊重故事3：愛要理解孩子，切忌簡單粗暴。故事4：愛要蹲下身來，從孩子角度看問題。故事5：愛要善于傾聽

故事6：愛要善用陽光的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生

BOCAI

一所學(xué)校的好壞不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有一支什么樣的教師隊伍，有多少能師。

我校教學(xué)管理思路：以校本研訓(xùn)培育能師提質(zhì)量。BOCAI五、以研訓(xùn)的途徑提升教育1.研訓(xùn)動機內(nèi)需化教師個人專業(yè)成長記錄袋2.研訓(xùn)對象層次化

實習(xí)教師上練兵課

合格教師上研究課

校級骨干教師公開課長沙市優(yōu)秀教師公開課市級骨干教師示范課

省特級教師示范課3.研訓(xùn)內(nèi)容專題化“教師如何問診課堂教學(xué)”劉建瓊講座1.jpg“愛業(yè)、善業(yè)、樂業(yè)”王沛青講座.jpg“創(chuàng)造教育”課堂教學(xué)展示“新課程中教師角色定位”教學(xué)展示小學(xué)習(xí)作生活化導(dǎo)寫研究.ppt骨干教師盛冬梅長沙市優(yōu)秀小學(xué)科技教師李進長沙市小學(xué)計算機奧賽優(yōu)秀教練員劉細(xì)玲全國少兒美術(shù)教育研究會會員鄭湘寧長沙市英語骨干教師骨干教師湯路天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李燦長沙市小學(xué)語文優(yōu)秀教師肖英長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師湯丹天心區(qū)秀班主任

教師的專業(yè)成長帶來了教育質(zhì)量的提升。學(xué)校評為了“天心區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位”，“長沙市校本管理先進單位”等。畢業(yè)生每年合格率100%，省內(nèi)名校錄取率達60%以上。學(xué)生全面發(fā)展，涌現(xiàn)了全國十佳少先隊員曹晨，全國青少年科技創(chuàng)新比賽金獎林國昌，全國小學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽金獎梁曌等優(yōu)秀苗子。六、以人文的管理幸福教育人文管理：是以管理關(guān)系中人與文的關(guān)系、人與物的關(guān)系的根本區(qū)別為前提，同時又突顯人在這兩種關(guān)系中的主體與核心地位，把管理作為一種文化過程，用人文的方式和機制進行管理，并追求管理的人文目的。

人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展

學(xué)校實施人文管理，要落實在對師生的思想、工作、生活進行關(guān)懷的具體行動中。

1.對學(xué)生實施人文關(guān)懷

舉例：修車窗玻璃2.對教師實施人文關(guān)懷

教師最需要什么問卷調(diào)查：在“最需要校長給你：A、補貼和獎金；B、自由和時間；C、理解和關(guān)懷”這一問題之下，1477份有效答卷，最需要“理解和關(guān)懷”的高達1093份，占74%。

馬斯洛健康心理學(xué)

任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才會出現(xiàn)。教師和學(xué)生一樣，也渴望尊重、平等，欣賞、鼓勵。當(dāng)他們的情感需要得到滿足，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地愉快地追求專業(yè)發(fā)展。人文關(guān)懷典范侯溪萍校長

她深得老子之“道”：“天下大事，必做于細(xì)；天下難事，必成于易。”她認(rèn)為，教育無小事，細(xì)節(jié)決定成敗，欲成就一番大的事業(yè)，就必須從細(xì)枝末節(jié)的教育小事上做文章，而且要做得恰到好處、了無痕跡。我校人文關(guān)懷舉例

1.關(guān)心教師思想

2.關(guān)心教師成長

余為教師講座.jpg

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3.關(guān)心教師生活

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\教師貴州旅游.JPG

4.改善教師福利

校長無論從責(zé)任上，還是從道義上，都要尊重教師生命的存在和人格的權(quán)利，用濃郁、健康的人文關(guān)懷引導(dǎo)、服務(wù)教師，讓教師時時感覺到自己是被領(lǐng)導(dǎo)賞識和關(guān)注的生命個體，而不是被沒有感情的制度束縛著的呆板機器。只有這樣，才能發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，使教師時時樹立積極進取的生命姿態(tài)，敞開心靈，精神煥發(fā)、姿態(tài)昂揚地追求幸福的教育人生。

＊教育管理是一種智慧的體驗，智慧的穿行，智慧的成長。

＊多讀書，增眼界；多思辨，增境界；多研究，增策略；多創(chuàng)新，增膽識！拒絕平庸，超越平凡，增進智慧！做一個富有智慧的幸福校長！

再見！

智慧?引領(lǐng)城市未來智慧城市主題體驗展館概念構(gòu)想電子政務(wù)平安四川監(jiān)管執(zhí)法電子商務(wù)智慧傳媒智慧旅游智慧電力智慧金融智慧社區(qū)智慧醫(yī)療智慧交通智慧家庭智慧教育智慧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科技智慧科技未來智慧政務(wù)智慧城市智慧民生智慧產(chǎn)業(yè)展示內(nèi)容智慧城市建設(shè)長廊智慧城市成果展示媒體智慧城市階段性宣傳展示大型沙盤配合視頻展示?未來智慧城市模擬場景智慧城市智慧未來智慧政務(wù)智慧民生智慧產(chǎn)業(yè)場景模擬?智慧社區(qū)安全場景模擬?智慧交通公交場景模擬?智慧教育遠(yuǎn)程場景模擬?智慧醫(yī)療效率場景模擬?智慧家庭便捷場景模擬?電子政務(wù)辦理流程場景模擬?信息查詢系統(tǒng)城市沙盤模擬展示?交通監(jiān)控疏導(dǎo)體驗展示?工商E通警務(wù)E通場景模擬?電子傳媒查詢場景模擬?智慧金融付款場景模擬?智慧旅游監(jiān)視場景模擬?電子商務(wù)付款以2000平米為準(zhǔn)進行4大主題展示區(qū)域的主要模擬內(nèi)容智慧城市模擬流程解讀?展區(qū)中島模型2011智慧城市成果照片及視頻展示正面以四川地圖為主要視覺元素，其中配以電子相冊，滾動播放2011年瀘州、攀枝花等已舉行巡展地方的成果照片?；虿シ盘崆颁浿坪玫脑摰刂腔鄢鞘行麄饕曨l模擬流程解讀?展區(qū)中島模型2011智慧城市成果照片及視頻展示模擬流程解讀?展區(qū)中島模型模擬流程解讀?智慧城市總宣傳主題展示區(qū)電子大屏成果展示墻智慧未來展示墻多功能展示板成果展示板成果展示板：可根據(jù)嘉賓行進順序，調(diào)節(jié)明亮度的玻璃燈箱。嘉賓走到跟前時會有預(yù)錄好的解說音頻播放展示墻：用圖片展示智慧城市建設(shè)的行進步調(diào)及速率。電子大屏：播放預(yù)先錄制好的電影多功能展示臺：利用先今最流行的觸屏技術(shù)，讓嘉賓在電子大屏前自由根據(jù)目錄閱覽智慧城市內(nèi)容智慧未來展示：利用3到5個顯示屏播放智慧城市未來的模擬動畫，讓嘉賓對未來的智慧生活發(fā)展產(chǎn)生憧憬模擬流程解讀?智慧城市模擬流程解讀?智慧城市模擬流程解讀?智慧政務(wù)X先生的一天平安四川監(jiān)管執(zhí)法電子政務(wù)信息采集(現(xiàn)場預(yù)裝設(shè)想設(shè)備，采集某一嘉賓面部特寫，并在互動屏幕上顯示其個人信息、車號等駕車至辦證大廳場景模擬駕車追尾、現(xiàn)場擁堵，利用手機終端報警沙盤模擬該區(qū)域交通監(jiān)控設(shè)備布點及配合顯示屏投放出事地點監(jiān)視系統(tǒng)視位切換利用無線對講終端設(shè)備對指揮現(xiàn)場警察進行交通疏導(dǎo)警察利用警務(wù)e通終端設(shè)備進行車牌號真?zhèn)渭败囕v擁有者信息的查詢，配合另外設(shè)備打印出車輛擁有者信息資料并進行違章處罰利用終端配合大屏視頻模擬業(yè)務(wù)受理、審批、辦結(jié)、制證、取件等業(yè)務(wù)處理過程顯示屏幕切換至該道路及周邊道路的傳感線圈、視頻、紅綠燈、攝像頭等監(jiān)控信號和數(shù)據(jù)；并基于這些數(shù)據(jù)進行交通流量模型分析和預(yù)測，根據(jù)分析和預(yù)測推薦出合適的疏導(dǎo)方案駕車回家途中模擬流程解讀?智慧智慧社區(qū)智慧社區(qū)智慧交通智慧教育智慧家庭體驗?zāi)M，可邀請嘉賓躺上檢查床，心跳、血壓、脈搏等測量數(shù)據(jù)均自動采集并監(jiān)控；醫(yī)生根據(jù)傳輸?shù)男畔⒃谄桨咫娔X上開出檢查報告及處方用手機刷小區(qū)門禁，電子屏提示該繳納水電費進入小區(qū)門后利用手機終端打開家中空調(diào)刷手機開啟家庭門禁，燈光自動打開并調(diào)制合適亮度進入客廳IPTV自動打開進入客廳燈光打開窗簾拉上，上床后燈光自動關(guān)閉模擬場景手機刷卡坐公交、報站等1號屏顯示該公交行進路線、車速2號屏顯示該公交內(nèi)部監(jiān)視系統(tǒng)由于佩戴電子校徽，進校時手機終端收到提示進入教室后老師利用網(wǎng)絡(luò)進行線上教學(xué)早上從小區(qū)出發(fā)上班場景離開家，行出小區(qū)過程中路過值班市電子屏顯示小區(qū)巡視保安人員巡視軌跡電子顯示牌上顯示社區(qū)安全提示公告X學(xué)生一天智慧醫(yī)療下午體檢晚上回家模擬流程解讀?智慧民生智慧家庭展示區(qū)域智慧社區(qū)展示區(qū)智慧交通展示區(qū)智慧交通展示區(qū)模擬流程解讀?智慧城市智慧家庭展示區(qū)域（部分）模擬流程解讀?智慧城市智慧公交展示區(qū)域（部分）模擬流程解讀?智慧城市智慧社區(qū)展示區(qū)域（部分）模擬流程解讀?智慧產(chǎn)業(yè)X總監(jiān)的假期智慧旅游智慧傳媒電子商務(wù)智慧金融在IPTV上看到九寨溝的介紹、利用終端進行九寨溝旅游的行程及酒店、餐飲查詢決定以旅游的方式休假顯示屏顯示團隊旅游信息及團隊現(xiàn)所在位置另一顯示屏進行景點監(jiān)視系統(tǒng)的現(xiàn)場監(jiān)視視屏播放利用手機終端進入博客，即使將旅游感觸及照片發(fā)到博客上好友X女士看到博客內(nèi)容給X總監(jiān)打電話，X總監(jiān)分享旅游心情模擬場景利用手機終端網(wǎng)上訂購旅游用具及參加旅行團團費支付，配合大屏視頻模擬訂購流程在去旅游的大巴上運用ECP移動辦公、手機炒股并使用手機銀行轉(zhuǎn)賬大屏播放所在大巴的信息車速及所在位置智慧城市

智慧城市簡介1智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀2如何建設(shè)智慧城市3主要內(nèi)容XX市智慧城市實施建議4什么是“智慧城市”“智慧城市”在廣義上指城市信息化。即通過建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合城市信息資源、建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、勞動社會保險等信息化社區(qū)，逐步實現(xiàn)城市國民經(jīng)濟和社會的信息化，使城市在信息化時代的競爭中立于不敗之地。智慧城市將人與人之間的P2P通信擴展到了機器與機器之間的M2M通信；通信網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)＋物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成了智慧城市的基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)；并在通訊網(wǎng)絡(luò)上迭加城市信息化應(yīng)用。智慧城市的基本概念（一）以推進城市實體基礎(chǔ)設(shè)施和信息基礎(chǔ)設(shè)施相融合、構(gòu)建城市智能基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息通信技術(shù)在城市經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域的充分運用為主線，以最大限度地開發(fā)、整合和利用各類城市信息資源為核心，以為居民、企業(yè)和社會提供及時、互動、高效的信息服務(wù)為手段，以全面提升城市規(guī)劃發(fā)展能力、提高城市公共設(shè)施水平、增強城市公共服務(wù)能力、激發(fā)城市新興業(yè)態(tài)活力為宗旨，通過智慧的應(yīng)用和解決方案，實現(xiàn)智慧的感知、建模、分析、集成和處理，以更加精細(xì)和動態(tài)的方式提升城市運行管理水平、政府行政效能、公共服務(wù)能力和市民生活質(zhì)量，推進城市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展，從而使城市達到前所未有的高度“智慧”狀態(tài)。智慧城市的基本概念（二）智慧城市是當(dāng)前城市發(fā)展的新理念和新模式，以改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、優(yōu)化城市管理和生產(chǎn)生活方式、提升城市居民幸福感受為目的，是信息時代的新型城市化發(fā)展模式，對于城市實現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展具有重要意義。智慧城市的核心驅(qū)動力是通過深度的城市信息化來滿足城市發(fā)展轉(zhuǎn)型和管理方式轉(zhuǎn)變的需求。智慧城市已經(jīng)成為全球城市發(fā)展關(guān)注的熱點，隨著全球物聯(lián)網(wǎng)、新一代移動寬帶網(wǎng)絡(luò)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一輪信息技術(shù)迅速發(fā)展和深入應(yīng)用，城市信息化發(fā)展向更高階段的智慧化發(fā)展已成為必然趨勢。在此背景下，世界一些主要城市，諸如紐約、倫敦、巴黎、東京、首爾、新加坡等已加快了信息化發(fā)展的戰(zhàn)略布局，以期增強城市綜合競爭力，破解城市發(fā)展難題，相繼提出了“智慧城市”的戰(zhàn)略舉措，主要集中分布在美國、歐洲的瑞典、愛爾蘭、德國、法國，以及亞洲的中國、新加坡、日本、韓國，大部分國家的智慧城市建設(shè)都處于有限規(guī)模、小范圍探索階段。智慧城市的基本概念（三）從技術(shù)角度看，智慧城市包括四個層面，一是通過深層感知全方位地獲取城市系統(tǒng)數(shù)據(jù)，二是通過廣泛互聯(lián)將孤立的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來、把數(shù)據(jù)變成信息，三是通過高度共享、智能分析將信息變成知識，四是把知識與信息技術(shù)融合起來應(yīng)用到各行各業(yè)形成智慧。智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀2如何建設(shè)智慧城市3主要內(nèi)容XX市智慧城市實施建議4智慧城市簡介1智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀（一）國際：智慧城市已經(jīng)成為全球城市發(fā)展關(guān)注的熱點，隨著全球物聯(lián)網(wǎng)、新一代移動寬帶網(wǎng)絡(luò)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一輪信息技術(shù)迅速發(fā)展和深入應(yīng)用，城市信息化發(fā)展向更高階段的智慧化發(fā)展已成為必然趨勢。在此背景下，世界一些主要城市，諸如紐約、倫敦、巴黎、東京、首爾、新加坡等已加快了信息化發(fā)展的戰(zhàn)略布局，以期增強城市綜合競爭力，破解城市發(fā)展難題，相繼提出了“智慧城市”的戰(zhàn)略舉措，主要集中分布在美國、歐洲的瑞典、愛爾蘭、德國、法國，以及亞洲的中國、新加坡、日本、韓國，大部分國家的智慧城市建設(shè)都處于有限規(guī)模、小范圍探索階段。智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀（二）國內(nèi)：按照住房城鄉(xiāng)建設(shè)部2012年12月發(fā)布的《關(guān)于開展國家智慧城市試點工作的通知》，經(jīng)過地方城市申報、省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門初審、專家綜合評審等程序，2013年1月住房城鄉(xiāng)建設(shè)部公布了首批國家智慧城市試點共90個，其中地級市37個，區(qū)（縣）50個，鎮(zhèn)3個。2013年5月，為進一步推動國家智慧城市試點工作，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布《關(guān)于開展國家智慧城市2013年度試點申報工作的通知》，啟動了第二批國家智慧城市試點申報工作，經(jīng)過地方城市申報、省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門初審、專家綜合評審等程序，103個城市(區(qū)、縣、鎮(zhèn))為2013年度國家智慧城市試點。2015年4月7日,住建部和科技部公布了第三批國家智慧城市試點名單,確定北京市門頭溝區(qū)等84個城市(區(qū)、縣、鎮(zhèn))為國家智慧城市2014年度新增試點，河北省石家莊市正定縣等13個城市（區(qū)、縣）為擴大范圍試點。住建部累計公布國家智慧城市試點277個，公布智慧城市專項試點41個。四川省目前列入試點城市（區(qū)、縣）：第一批——雅安市、成都市溫江區(qū)、郫縣；第二批——綿陽市、遂寧市、崇州市；第三批——阿壩藏族羌族自治州汶川縣、宜賓市興文縣、廣安市、瀘州市、樂山市（含峨眉山市），綿陽市試點新增江油市。如何建設(shè)智慧城市3主要內(nèi)容XX市智慧城市實施建議4智慧城市簡介1智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀2Page100保增長保民生智慧城市應(yīng)用系統(tǒng)管理體系互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)通信、廣電網(wǎng)關(guān)鍵點一:互聯(lián)關(guān)鍵點二:技術(shù)的綜合應(yīng)用關(guān)鍵點三:可持續(xù)保穩(wěn)定打造安全、快捷、和諧的智慧城市智慧城市重點關(guān)注領(lǐng)域智慧城市的典型應(yīng)用領(lǐng)域包括智慧醫(yī)療、智慧政務(wù)、智慧教育、智慧園區(qū)、智慧交通、智慧旅游、智慧物流等。調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)和用戶目前最為關(guān)注的三個智慧城市應(yīng)用領(lǐng)域為：智慧政務(wù)、智慧交通、智慧公共服務(wù)。“智慧政務(wù)”被認(rèn)為是智慧城市建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，為其他領(lǐng)域的智慧應(yīng)用提供重要支撐；智慧公共服務(wù)排在第二位，涉及對城市安全管理、環(huán)保管理、以及市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等內(nèi)容，與智慧政務(wù)密切相關(guān)；智慧交通作為第三關(guān)注點，涉及“一卡通”、“智能交通管理”、“智能公交系統(tǒng)”、“智能電子收費”等內(nèi)容，以期緩解城市普遍存在的交通擁堵這一城市病，實現(xiàn)人、道路、交通工具的和諧。智慧城市實施領(lǐng)域智慧城市項目實施的領(lǐng)域主要集中在智慧政務(wù)、智慧交通、智慧公共服務(wù)，其中智慧政務(wù)應(yīng)用實施最廣泛。各地方政府近年來通過電子政務(wù)、“數(shù)字城市”的建設(shè)，已經(jīng)具備了一定的政府信息化基礎(chǔ)，目前在實施的內(nèi)容包括：全面整