2020嘉興中考語文試卷

2020嘉興中考語文試卷語文中考考試基礎(chǔ)很重要，因此打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，在我們復(fù)習的過程中，考生們要多做試卷練習，積累知識鞏固基礎(chǔ)，做好考前的備考工作!今天小編在這給大家整理了一些2020嘉興中考語文試卷，我們一起來看看吧!2020嘉興中考語文試卷一、積累與運用1.下列加點字字音、字形全都正確的一項是()。A.卷帙(zhì)取締(dì)聒(guā)噪劍拔弩(nǔ)張B.擷(xié)取發(fā)窘(jiǒng)羈絆(bàn)膾(kuài)炙人口C.剽(piāo)悍蓑(suō)衣沉緬(miǎn)合轍(zhé)押韻D.嗔(chēn)視蓬篙(hāo)凜冽(liè)引頸受戮(lù)【答案】B【解析】試題分析：考查字音、字形的識記。A.聒(guā)噪-(guō);B.正確;C.沉緬-沉湎;D.蓬篙-蓬蒿。據(jù)此，答案為B。2.根據(jù)提示，用古詩文填空。①__________________，天光云影共徘徊。(朱熹《觀書有感》)②荷笠?guī)标?，______________。(劉長卿《送靈澈上人》)③自古逢秋悲寂寥，___________________。(劉禹錫《秋詞》)④天街小雨潤如酥，____________________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)⑤不應(yīng)有恨，________________?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑥______________，必先苦其心志(孟子《生于憂悲，死于安樂》)⑦樹樹皆秋色，____________。(王績《野望》)⑧_________________，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)【答案】(1).①半畝方塘一鑒開(2).②青山獨歸遠(3).③我言秋日勝春朝(4).④草色遙看近卻無(5).⑤何事長向別時圓(6).⑥故天將降大任于是人也(7).⑦山山唯落暉(8).⑧星垂平野闊【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“塘、鑒、遙、何事、長、唯落、暉”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。3.名著閱讀?！盀⒓医袢詹辉鄮У眯┏鰜?你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！薄爸鄙趺?，要哥哥還!”遂去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。句中的“灑家”指的是___________，“你”指的是____________。【答案】(1).魯智深(魯達、魯提轄、花和尚)(2).史進(九紋龍)【解析】試題分析：本題考查名著閱讀。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。題目中的文本來自《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》。其故事情節(jié)——魯達又道：“老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，怎么樣?”……便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來;你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還!”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。據(jù)此可作答。4.下列句中加點詞語運用正確的一項是()。A.在他們的感覺里，時間似乎已經(jīng)過去了數(shù)千億光年。B.他在北京大學(xué)上了10年學(xué)，從本科利到博士，期間，獲得過9次獎學(xué)金。C.這件小事把他的虛偽暴露得淋漓盡致。D.他這次一下子拿出100多萬元幫助鄉(xiāng)親們修路，真是大方之家?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：考查詞語(成語)的正確作用。A光年：天文學(xué)中計量距離的一種單位。即光線在一年中所走過的距離，大約等于94600億公里。詞語誤用。B期間：某個時期里面。錯誤使用，“獲得過9次獎學(xué)金”應(yīng)該是人。C淋漓盡致：詳盡透徹;充分，徹底。使用正確。D大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指見識廣，有學(xué)問的內(nèi)行人。望文生義，使用錯誤。據(jù)此，答案為C。點睛：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思做出判斷。解答時要辨析詞語(成語)本身的意義、使用范圍、語意輕重、情感色彩等方面的差別，重點從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語境、重復(fù)累贅等幾個方面去分析。5.用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨看“尋找最美聲音讀書讀報”大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公因在內(nèi)的55個漂流書籍點參與活動，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車問、社區(qū)活動中心和部隊基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀·志愿風采”微信圖書借閱平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”進一步濃厚閱讀氣氛。___________________________________________________________________________【答案】書香漂流活動營造全民閱讀氛圍。(書香漂流活動借助漂流書籍點和微信圖書借閱平臺，營造全民閱讀氛圍)6.學(xué)校開展建設(shè)書香校園活動，請你任選一個角度為《簡·愛》寫一段推薦語，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。_____________________________________________________________________________【答案】參考示例：簡·愛經(jīng)過動蕩的生活，準備與羅徹斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡·愛再一次尋找人生的道路。當羅徹斯特破產(chǎn)了，他們卻舉行了婚禮。波瀾起伏的情節(jié)，一定會吸引你，讓你體會到閱讀《簡·愛》的樂趣?！窘馕觥吭囶}分析：考查學(xué)生的綜合表達能力。寫推薦語，要根據(jù)題目的要求，選擇值得推薦的內(nèi)容作答。一般來說，首先應(yīng)交代作品的主要內(nèi)容，然后介紹作品值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面?？蓮闹黝}理解、語言風格、寫作方法等方面入手，闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句加以具體說明。答案不唯一，符合題目要求即可。二、文言文閱讀閱讀下面語段，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯惴鱿蚵?，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂述，不復(fù)得路。7.下列句中加點詞語意思相同的一項是()。A.①漁人甚異之②父異焉，借旁近與之B.①有良田美池桑竹之屬②屬予作文以記之C.①此中人語云②卒中往往語D.①便扶向路，處處志之②向吾不為斯役，則久已病矣8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。阡陌交通，雞犬相聞。9.如何辯證地看待作者虛構(gòu)出的理想社會?【答案】7.A8.田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。9.作者虛構(gòu)出的理想社會，表達了古代人民對沒有剝削、沒有壓迫的美好生活的向往，具有一定的積極意義;但它又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，不可能實現(xiàn)。【解析】選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉7.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中的“異”都是意動用法，“以……為異”;B項中的“屬”的意思分別為“類”和“通‘囑’”;C項中的“語”分別是“告訴”和“談?wù)摗?D項中的“向”分別是“從前的，舊的”和“假如”的意思。故選A。8.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“阡陌、交通、聞”的意思，必須翻譯出來。9.試題分析：考查對文章主旨的理解和評價。作答時要從時代的角度進行分析。文章描繪了武陵漁人偶入桃源的見聞，用虛實結(jié)合，運用浪漫主義的筆法虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實相對立的美好境界，寄托了作者的社會理想，反映了廣大人民的意愿。在戰(zhàn)亂不斷的東晉末年能提出這樣的“理想社會”是難能可貴的，有其積極意義。但又帶有一定的復(fù)古傾向，在當時的歷史條件下，是不可能實現(xiàn)的，只能是一種空想。據(jù)此理解作答。參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。(一天)他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。(漁人)便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過;又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。(村里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。(漁人)把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。(這里的人)問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“(這里的情況)不值得對桃花源外的人說啊?！?漁人)出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。閱讀下面語段，完成下列小題。至于啟卷，必先幾案潔凈，藉以茵褥①，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦②。每至看竟一版，即側(cè)右手大指面襯其沿，而覆以次指面，捻而夾過，故得不至揉熟③其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏④尤知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎?汝當謹志之。【注】①[茵褥]被褥。②[腦]書腦，即書的訂處。③[揉熟]揉壞。④[浮圖、老氏]指佛教徒、道教徒。10.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是()A.①忘路之遠近②鳴之而不能通其意B.①既出，得其船②既已知吾知之而問我C.①乃不知有漢②不可久居，乃記之而去D.①藉以茵褥②今于欲以子之梁國而嚇我邪11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。12.選文是司馬光訓(xùn)誠兒子的一段話，能體現(xiàn)出司馬光對書有著怎樣的態(tài)度呢?【答案】10.D11.這不只是擔心手上的汗水浸到書頁上去，也擔心碰到書的裝訂處。12.一是擔心書籍受到污損，體現(xiàn)出司馬光對書的愛惜;二是司馬光的語言和動作體現(xiàn)出他對書的敬重。【解析】10.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中的“之”分別是“助詞，的”和“語氣助詞，無實義”;B項中的“既”的意思分別為“已經(jīng)”和“既然”;C項中的“乃”分別是“竟然”和“于是，就”;D項中的“以”都是“介詞，用”的意思。故選D。11.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。句中的“惟、及、慮、腦”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。12.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，通過分析人物的行為和語言來概括司馬光對書的態(tài)度?！爸劣趩⒕恚叵葞装笣崈?，藉以茵褥”——對書的愛惜;“端坐看之，或欲行看，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。每至看竟一版，即側(cè)右手大指面襯其沿，而覆以次指面，捻而夾過，故得不至揉熟③其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏④尤知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎?汝當謹志之”——對書的愛惜和敬重。參考譯文：說到打開看書，必然先把幾案打掃干凈，用褥子鋪墊在書下面，然后端坐好，才看書。有時候(不能端坐著看)需要邊走邊讀，那就把書放在方的木板上(讀)，從來不敢直接用手捧著書，這不但是擔心手汗浸到書頁上去，也擔心碰到穿訂書的線。每到看完一頁，就用右手大姆指的側(cè)面貼著書頁的邊沿，再用食指(與姆指相配合)捻起書頁，這樣翻過一頁，因此可以不把紙弄爛。我?？吹侥銈兎瓡鴷r直接用手指撮起書頁，這很不合我的意思?，F(xiàn)在佛教道教中人(和尚、道士們)尚且知道尊敬他們的經(jīng)書，我們?nèi)寮以趺茨芊炊蝗缢麄兡?應(yīng)該要記住我的話?！比F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。桌面①我家書桌的面兒，是一塊樹的囫囹的橫截扳，什么也沒有染，只刷了一層亮亮的清漆，原木本色的。②在這張書桌上，我伏案了十年，讀了好多文章，又寫了好多文章。閑著無事了，就端坐看看起桌面，心里便也感到沉靜。因為桌面上是有了一幅畫的。③畫兒就是木的年輪。一個橢圓形，中間是黑黑的一點，然后就一圈白，接著從那白圈的邊沿，開始了黑線的纏繞。當然很不規(guī)則，線的黑一會兒寬了，一會兒窄了，一會兒又直，一會兒卻彎起來;幾乎常常就斷，又常常派生出新線，但纏繞的局面是一直在形成，最后便嚢括了整個桌面，像是一泓靜靜的泉，一個午時的或者子夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。④有書這么說：樹木，四季之記載也。日月交替一年，樹就長出一圈。生命從一點起源，沿一冬線的路回旋運動，無數(shù)個圈完成了主命的結(jié)束，留下來的便是有用之材。⑤我很佩服這種解釋，于是也就興趣起這條運動的線了。我細細看看，用米尺度量著一個圈和一個圈之間的距離。這種工作，所得的結(jié)果使我吃驚：這生命的線，當它沿著它的方向進行的時候，它是這么的不可自由!日月的陰晴圓缺，四季的寒暑旱澇，順利時它進行得是那么豁達奔放，困難時進取又是如此艱辛，它從地下長出來，第一是掙脫本身殼的桎梏，第二是沖破地層的束縛，再就是在空間努力，空間充滿著看不見摸不著的空氣原來是這么堅實嚴密，樹木的生長，心須靠看自己向外擴張才能有自己的存在的立體啊!⑥我為它們做看記載：哪一年是風調(diào)雨飯?哪一年是早澇交迫?我算出這是一棵三百年的老樹。三百年，這老樹在風雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢著美好年景，加緊自己的節(jié)奏，遇著惡劣的歲月，小心翼翼的，一邊走著，一邊蓄積看力量，這是多么可憐的生命，又是多么不屈不撓可親可敬的生命!⑦我離開了面，看見室外的一切。室外是剛剛雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一層積水，風在刮看，奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕紋，那積水也是一圈圈的漣漪。莫非這天這地也是一統(tǒng)的整體，它們將兩個截面上下顯示著，表明自己的歷史和內(nèi)容嗎?我真是有些惶恐：萬事萬物在茫茫宇宙間或許是有著各自的生命線路，這浩瀚宇宙也或許同樣有著自己的生命線路。那我呢?⑧重折走近桌面，對著那木的年輪，開始順著一條邊圈往里追溯，這似乎是一種高級數(shù)學(xué)，常常陷入莫測，猶如一個兒童在做進迷宮的游戲，整整一個下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那個黑點。啊，那是樹的童年。哪是我的童年?樹是從那一點出發(fā)，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年來，這路線也是這么一圈圈走過來的嗎?我想起了我的每一年。⑨這些簡直是驚人的發(fā)現(xiàn)!⑩從那以后，每每當我為勝利得意的時候，一面對著這桌面，我就冷靜了;每每當我挫敗愁悶的時候，一面對著這桌面，我就激動了。我自我感覺，我是一天天豁達，成熟，堅強起來，我熱愛起我的生命了，熱愛起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成著一個我。?我在感激著這個桌面，我想我永遠不會離開它的。(有刪改)13.作者圍繞__________(線索)有很多的思考，并有了驚人的發(fā)現(xiàn)。第⑨段中“驚人的發(fā)現(xiàn)”指什么?14.第⑤段“它是這么的不可自由!”的原因是_________________________(用自己的話概括)，“它”指的是_________________。15.根據(jù)文章第⑦段內(nèi)容，將下列句子補充完整。帶年輪的桌面是一幅畫，畫出了樹的生命線路;___________是一幅畫，畫出了天空的生命線路;_________是一幅畫，畫出了地的生命線路。16.細讀第⑥段，說說作者對老樹有著怎樣的感情。17.賞析文中第③段畫線的句子。像是一泓靜靜的泉，一個午時的或者子夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。18.第?段寫道：“我在感激著這個桌面，我想我永遠不會離開它的。”綜觀全文，說說作者“感激”的原因?！敬鸢浮?3.桌面。樹有著自己的生命線路;天地、萬事萬物、浩瀚宇宙有著自己的生命線路;“我”有著自己的生命線路。(樹、天地、萬事萬物、浩瀚宇宙和“我”都有著自己的生命線路)14.(1).原因是日月的陰晴圓缺、四季的寒暑旱澇等外在因素的影響(2).生命的線15.(1).帶痕紋的云彩(2).帶漣漪的積水16.對老樹在生長過程中遇著惡劣歲月的同情(憐惜);對老樹面對困境，依然蓄積力量、不屈不撓精神的贊美(敬佩)。17.運用比喻的修辭手法，把年輪(桌面)比作泉，寫出了桌面的沉靜;把纏繞的黑線比作漣漪，寫出了黑線不規(guī)則、時斷時連，纏繞且布滿整個桌面的形態(tài)。18.桌面陪伴了“我”十年：啟示“我”認識到萬事萬物都有自己的生命線路：使“我”變得豁達、成熟、堅強(使“我”更加熱愛生命、熱愛工作?！窘馕觥?3.試題分析：(1)考查線索在文章中的作用。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。仔細閱讀文章，這篇文章的材料是用“桌面”聯(lián)系在一起的，故本文的線索“桌面”。(2)考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，篩選符合題意的信息概括作答即可。14.試題分析：(1)考查對文章內(nèi)容的理解。作答時，可結(jié)合文章中的“日月的陰晴圓缺，四季的寒暑旱澇，順利時它進行得是那么豁達奔放，困難時進取又是如此艱辛，它從地下長出來，第一是掙脫本身殼的桎梏，第二是沖破地層的束縛，再就是在空間努力，空間充滿著看不見摸不著的空氣原來是這么堅實嚴密，樹木的生長，心須靠看自己向外擴張才能有自己的存在的立體啊!”這一語句進行概括。(2)此題考查對句子中詞語指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時，要遵循“詞不例句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關(guān)系。有的代詞在句中還作了復(fù)指成分，或者處在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和復(fù)句中，一般都要對句子進行語法結(jié)構(gòu)分析，辨明代詞在文中的位置，進而推斷其指代內(nèi)容。為了做到表述準確無誤，在擬寫答案后，還應(yīng)放到原文中進行“驗算”，在進行必要的增刪調(diào)整，確保答案的表述既無贅余，也無遺漏。15.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括。認真閱讀文章第⑦段，這段文字主要敘寫“帶年輪的桌面畫出了樹的生命線路”而引發(fā)了作者對天空的云彩和地面的積水的聯(lián)想。結(jié)合語段內(nèi)容仿照題目中給出的示例進行概括作答即可。16.試題分析：體會文章表達的思想感情。體會思想感情的方法：①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。③依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。對于蘊含在語句中的作者的態(tài)度，要聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景、寫作手法、主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進行理解，尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。④在反復(fù)朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。本題作答可結(jié)合文章中的語句“這是多么可憐的生命，又是多么不屈不撓可親可敬的生命!”理解分析作答。17.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。(注意作者的情感)。本題從運用比喻修辭的角度結(jié)合語境分析作答即可。點睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了_修辭手法，(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等。18.試題分析：考查對重點語句的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點研讀文章的最后兩段內(nèi)容即可解答本題。作答時，從“桌面”對我產(chǎn)生的影響，從重點語段中選擇符合題意的詞句概括作答。閱讀下文，完成下列小題。人生因閱讀而氣象萬千①每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍，戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么?“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會.”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答，對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力?一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西;另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它，前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨國難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來，一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”，書籍并非是裝點門面的飾品，與是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈;浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾椋x書太多，容易脫離生活，其實不然，讀書不是要選離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛。”既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。(有刪改)19.文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用?20.閱讀第④段，用自己的話說說“曾國藩們”是怎樣的一類人。21.第⑤段運用的主要論證方法是_________，論證了__________________的觀點。22.如何理解文章題目“人生因閱讀而氣象萬千”?23.根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書事例，從一個方面談?wù)勀阋蜷喿x而發(fā)生的改變?！敬鸢浮?9.照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述;作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”20.飽覽群書、文章筆力雄厚的人;一物不知便深以為恥的人;懂得讀書“能養(yǎng)人精神”的人。21.(1).)舉例論證;(2).閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變22.閱讀能塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，(閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅定前行的意志：閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊;閱讀必然指向內(nèi)心的豐沛，從而讓人有外在的改變)23.曾有一段時問，學(xué)業(yè)考試復(fù)習讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好?！窘馕觥?9.試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。20.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題作答時要注意答題內(nèi)容的全面。點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。21.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題列舉“兩季《中國詩詞大會》的冠軍”的事例，運用的是舉例論證，其作用要結(jié)合文章的分論點分析作答。22.試題分析：考查對題目的理解。本文的題目是運用了比喻的說法?！皻庀笕f千”形容景象或事物壯麗而多變化。這里用來喻指閱讀給人帶來的各種各樣改變。本題要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括閱讀的意義和作用即可作答。23.試題分析：主觀性試題。根據(jù)文章所闡述的閱讀的目的和意義，選擇通過讀書改變了自己的認知，從中悟出生活的道理或哲理的事例即可。答案不唯一，符合題目要求即可。四、寫作24.題目：高中，我來了要求：①自選角度，自定文體(詩歌除外);不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。嘉興中考語文模擬試卷一、積累與運用(本題包括1-7題，共25分)1.(3分)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A.默契(qì)哂笑(shěn)篆章(zhuàn)津津有味(jīng)B.沉吟(yín)闡證(chán)反省(xǐngJ舉箸提筆(zhù)C.間隔(jiàn)妍麗(yán)剽悍(biǎo)鴻鵠之志(hú)D.鉚釘(mǎo)泯滅(mǐn)嗔怪(chén)面面相覷(qù)2.(3分)下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.貯蓄火侯錐形迫不及待B.隧洞眷念豁免眾妙必備C.震撼引擎杜鵑花逢場作戲D.彷徨嬌奢有例可援獨具慧眼3.(2分)下列各句中，加點成語使用錯誤的一項是()A.面對那些撲朔迷離的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。B.2018年俄羅斯世界杯如期而至，美輪美奐的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關(guān)注的焦點。C.中央電視臺播出的《朗讀者》是大家喜聞樂見的文化節(jié)日.像一道清流浸潤人心，掀起了全民朗讀的熱潮。D.五月的希拉穆仁草原綠苗如毯，藍天上朵朵白云時聚時散，變化多端.讓人不由地想到那首《美麗的草原我的家》。4.(2分)下列句子沒有語病的一項是A.智能設(shè)備本來應(yīng)該是現(xiàn)代社會輔助學(xué)習的最佳工具，但在實踐中卻因使用得當與否而造成了學(xué)習障礙。B.設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識，提升國民生活質(zhì)量為目的。C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)，使得流入里海的河流進行了改道或者水量減少。D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。5.(2分)下列文學(xué)常識，搭配正確的項是A.《故鄉(xiāng)》——魯迅——《朝花夕拾》——散文集B.《史記》——編年體通史——司馬遷——西漢C.《馬說》——韓愈——唐代——“唐宋八大家”之一D.《威尼斯商人》——悲劇——莎士比亞——英國6.(3分)仿照加點部分，在橫線上樸寫語句，使語意完整。閱讀我國古典文學(xué)四大名著，精彩的故事情節(jié)令人難忘：孫悟空斗戰(zhàn)二郎神，法象多變展神通;青面獸________，________;楊德祖________，________;癡香菱________，________。7.(10分)默寫。(1)蕩胸生曾云，________________。(2)________________，衣冠簡樸古風存。(3)________________，散入春風滿洛城。(4)但愿人長久，________________。(5)博學(xué)而篤志，________________，仁在其中矣。(6)悉以咨之，________________，優(yōu)劣得所。(7)則有心曠神怡，________________，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(8)馬致遠的《天凈沙秋思》被稱為“秋思之祖”，其中直抒胸臆的一句是：________________。(9)文天祥的,《過零丁洋》中以比喻的方式描述國事和自身境況的詩句是：________________。參考答案1.(3分)D2.(3分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)C6.(3分)示例：押送生辰綱，多疑暴躁惹眾怒;屢犯曹丞相，恃才放曠遭處斬;苦志學(xué)寫詩，初心不改終有成.7.(10分)(1)決眥入歸鳥(2)簫鼓追隨春社近(3)誰家玉笛暗飛聲(4)千里共嬋娟(5)切問而近思(6)必能使行陣和睦(7)榮辱偕忘(8)斷腸人在天涯(9)山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍二、閱讀(本題包括8—23題，共45分)(一)閱讀下文，完成8—11題。不食嗟來之食齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂②輯屨③，貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟!來食!”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也!”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與!其嗟與可去，其謝也可食?！薄咀⑨尅竣偾剑喝嗣＂隈牵盒渥?。③屨(jù)：麻鞋。8.(2分)解釋下面句中加點的詞。(1)以待餓者而食之(2)從而謝焉9.(4分)翻譯下面的句子。(1)黔敖左奉食，右執(zhí)飲(2)其嗟也可去，其謝也可食。10.(2分)請你結(jié)合孟子的《魚我所欲也》，簡述對這個故事所含道理的認識。11.(2分)從“施與者”的角度談?wù)勥@個故事給我們的啟示。(二)閱讀下文，完成12—15題。紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗;四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個學(xué)生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾副對聯(lián)的。老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎?低了嗎?歪了嗎?正了嗎?”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩!福到福到哈!”一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思?，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有個講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠;萬里江山迎日紅。”這類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走;如花生活滿園財。”更有殺豬的，做木匠的，當醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準了這個空當，必定給你家滿堂紅。這個時間一家老小團聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在廚房幫忙，有什么好菜全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了!”此人若是一村一寨一溝的熟人，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財源。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂了，道：“準爾真言?！北阙s忙遞上一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實，紅包又封小了，索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅包千斤重，四方財運奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連。”遞紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。(作者：劉群華，有改動)12(3分)你如何理解題目中“紅”的意蘊?13，(4分)本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。14(2分)文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意?15(3分)請品析文末加點的“酵”一詞的妙處。(三)閱讀下文，完成16—19題。人工智能時代，天氣如何預(yù)報①天氣預(yù)報的發(fā)展,經(jīng)歷了從定性預(yù)報、描述性預(yù)報向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報的過程。比如,我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報,內(nèi)容只包括2400多個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風速風向預(yù)報,頻次也只是一天三次,預(yù)報的時間精度和空間精度不夠高。②2012年,國家氣象中心推出了一個新的預(yù)報產(chǎn)品,即大城市精細化預(yù)報,該產(chǎn)品把全國省會城市、計劃單列市24小時內(nèi)的天氣預(yù)報進行細化,每6小時開展一次預(yù)報,降水量可以預(yù)報到毫米。但即便這樣也不夠精細,不能滿足各行業(yè)及公眾的需求。③于是,“網(wǎng)格預(yù)報”這一概念被引進到我國的精細化預(yù)報業(yè)務(wù)中。如何理解它呢?可以這樣比喻,就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣,我們可以把中國以及每個城市所在的區(qū)域分解成許多個5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格,而公眾就是生活在這樣的一個個網(wǎng)格中,每個網(wǎng)格中的天氣情況也會有所差異。與原來的定點預(yù)報相比,它在空間上更加精細,也更具針對性。拿北京的預(yù)報來說,原來的預(yù)報只是以南郊觀象臺這一個點的氣溫、降水等來代表整個城市的天氣情況,但通過開展網(wǎng)格化預(yù)報,北京的天氣不再由一個定點來反映,針對北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報可以精細地反映在整座城市每個不同的網(wǎng)格之中。網(wǎng)格化預(yù)報的精細程度不僅體現(xiàn)在空間上,還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上。原來一天的天氣預(yù)報只會涉及一種天氣現(xiàn)象,現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報可以做到全國范圍內(nèi)逐3小時預(yù)報。隨時隨地,公眾都能了解到自己當前所處的網(wǎng)格未來是什么樣的天氣,能夠清楚地了解氣溫、降水、風等多個基本氣象要素。除了對陸地上的網(wǎng)格進行預(yù)報外,氣象部門還將我國的責任海區(qū)劃分為多個10公里×10公里的網(wǎng)格,并進行海上能見度、海上大風等要素的精細化預(yù)報。④在原先的預(yù)報產(chǎn)品中,公眾接觸較多的就是氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素,而當前的陸地和海洋預(yù)報產(chǎn)品就已細化到四大類18個氣象要素。第一類是基本要素,即氣溫、降水、降水相態(tài)、風、云量、相對濕度等。以前,12小時的預(yù)報中就只反映一個要素值,現(xiàn)在有了更精細的逐3小時預(yù)報,可以反映不同時段的要素值。第二類是環(huán)境氣象要素,包含霧、霾、沙塵暴、能見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素,包含短時強降水、雷暴、雷暴大風、冰雹等強對流天氣預(yù)報。第四類是海上氣象要素,在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等預(yù)報。⑤與以前的天氣預(yù)報相比,網(wǎng)格預(yù)報是精細定量的數(shù)字化預(yù)報。在方便公眾獲取更精準更精細的天氣預(yù)報之余,還將有助于預(yù)報員開展高影響天氣預(yù)報和氣象災(zāi)害風險預(yù)報預(yù)警,同時基于精細的智能網(wǎng)格預(yù)報開展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報準確率也會大大提高。⑥未來,氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機理與數(shù)值預(yù)報大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報技術(shù)。一方面,基于數(shù)值預(yù)報機理的數(shù)理統(tǒng)計形成復(fù)雜預(yù)報模型、預(yù)報方法;另一方面,通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機器學(xué)習等,人工智能將與天氣預(yù)報更深入地結(jié)合。⑦人工智能對預(yù)報提出了挑戰(zhàn),但也給人類帶來機遇。擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗”發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來“喂養(yǎng)”的階段,憑深度學(xué)習就能不斷進步。氣象與圍棋都有所不同,圍棋雖然內(nèi)部機理比較復(fù)雜但規(guī)則相對簡單,而氣象是個更為復(fù)雜的系統(tǒng),受影響的因素太多。比如降雨,即便水汽、濕度條件都滿足了,但大氣沒有抬升水汽無法凝結(jié),空氣中沒有“凝結(jié)核”,雨滴也不會長大掉落地面。因此,“智能”并不意味著預(yù)報員在這一過程中毫無“用武之地”。預(yù)報員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗和對關(guān)鍵天氣形勢的把握,在智能預(yù)報發(fā)展過程中,預(yù)報員多年的預(yù)報經(jīng)驗可以用來“喂養(yǎng)”機器和模型。在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報服務(wù)中,預(yù)報員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。(作者：宗志平薛峰，有改動)16.(3分)通讀全文，概括“網(wǎng)格預(yù)報”的優(yōu)越性。17.(3分)第④段畫線部分使用了哪些說明方法，有何作用?18.(2分)第⑦段加點詞“喂養(yǎng)”的具體含義是什么?19.(3分)簡述本文的說明思路。(四)閱讀下文，完成20—23題。論友誼盡管人性中自私的一面就像一股寒風，給人世間帶來污濁和陰冷但整個人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。當我們對他人懷有仁愛，我們的生活才變得甜美。我們排斥社交，擁護孤獨，然而我卻不能對從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高的人視而不見。那些傾聽我心聲，真正理解我的人，就是屬于我的水恒的財產(chǎn)。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛的人，是他們賦予這個世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴蔣我們聯(lián)系在了一起，在我看來，新結(jié)識一個人這對我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時光的人們。每個人一生都是在不斷地追尋友誼之中度過，如果我們尋找朋友并非出于神圣的動機，而是帶著一種邪惡的占有欲，要把他據(jù)為己有，結(jié)果只能是徒勞無益。更糟糕的是在他們相互靠近對方的時候，各自天性當中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。我們從友誼中獲得的唯一樂趣就是對方身上擁有我所沒有的東西，是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結(jié)合吧。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光……這種情感能提高我們的智能和活力。當你冥思苦想也未必能獲得令人滿意的表達，這時就應(yīng)該給朋友寫封信——瞬間的工夫，一系列高雅的思想伴著考究的措辭，便會從四面八方一起自己遞上門來。在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會心滿意足，歡欣鼓舞。還有什么能比這更美好呢!朋友是我可以坦誠相對的人。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服——這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。我認識這樣一個人，他丟掉所有虛偽裝飾，省去了所有恭維和客套，每遇到一個人，便以其深刻的洞察洞察力對著這個人說話。起初，他遭到拒絕，大家以為他瘋了，可他堅持不懈。這樣的情況持續(xù)的時間久了，他就得到了回報，即每一個熟人都和他建立了一種真誠的關(guān)系，誰都不會想著跟他客套，敷衍他了。在一個虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠的關(guān)系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個人幾乎都在要求以禮相待——要求加以遷就，尤其他擁有某種名譽和才干。我討厭濫用友誼的名義來表示與時髦、俗氣相聯(lián)系的東西.我更欣賞農(nóng)夫、小販之間的交情，勝過那種排場、體面的親善，因為后者常常乘車過市，花天酒地，通過這些淺薄的招搖來慶祝他們的邂逅。友誼是真誠的，友誼可以讓人通過各種交往尋得心靈的慰藉，它適應(yīng)了寧靜的日子，精美的禮物，也能適應(yīng)意外和坎坷，適應(yīng)誤解和悲傷。它不是玻璃絲或霜花而是世界上最堅固的東西。難道我們跟朋友的交往不應(yīng)該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、隨風起伏的綠草那么富有詩意嗎?陽光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽從未因此煩惱過。尊重友誼的神圣法則，請你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧!(作者：愛默生，有改動)20.(2分)本文首段的論述有何特點?請簡要說明。21.(3分)說說文中畫橫線句子的含義。22.(3分)請以“友誼是……而不是……”的句式寫一組排比句，表達你對本文的理解。23.(4分)畫波浪線的內(nèi)容會讓人想到課文《羚羊木雕》，請你從“友誼”的角度簡述故事并加以評論.(字數(shù)在160字以內(nèi))參考答案(一)(10分)8.(2分)(1)給……吃(2)道歉9.(4分)(1)黔敖左手端著吃的，右手拿著喝的。(2)人家叫喊著讓你吃，當然可以走掉;人家道歉了，就可以吃。10.(2粉)示例：《魚我所欲也》中談到“舍生而取義”‘餓者”不食嗟來之食，所取之“義“即是一種世人的尊嚴和骨氣，所以寧愿餓死也不愿接受別人侮辱性的施舍，這個故事生動地說明氣節(jié)比生命更為珍貴。11(2分)扶助別人要顧及對方的尊嚴，否則即便是做善事也不會被接受，甚至有可能給對方造成更大的傷害。(二)(12分)12(3分)春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛;表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌;也象征著“紅火又熱烈”的生活。13.(4分)先通過細致的環(huán)境描寫，為老先生寫春聯(lián)營造出古雅、溫暖的氛圍;然后通過神態(tài)描寫和動作描寫，刻畫出老先生寫春聯(lián)時怡然自得，莊重犧脫的儒雅形象。14.(2分)這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對知識和文化的追求，作者對此充滿了自豪。15.(3分】“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個動詞形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受及對幸福生活的向往。(三)(11分)16.(3分)“網(wǎng)格預(yù)報”的時間精度和空同精度高，可以提供更為細致和豐富的預(yù)報內(nèi)容內(nèi);預(yù)報準確率大大提高。17.(3分)列數(shù)字、作比較.將當前的預(yù)報產(chǎn)品和原先的預(yù)報產(chǎn)品的氣象要素數(shù)目進行比較，突出當前預(yù)報產(chǎn)品中氣象要素的豐富多樣。18.(2分)預(yù)報員對智能工具無法做出準確判斷的天氣進行具體分析和把握，以此對智能預(yù)報的不足加以補充和完善。19.(3分)首先介紹天氣預(yù)報的發(fā)展過程;然后重點說明網(wǎng)格預(yù)報的優(yōu)越性;最后指出未來天氣預(yù)報將機一部完善智能預(yù)報技術(shù)。(四)(12分)20.(2分)形象、鮮明地論述了“仁愛”對于人生的重要(通過比喻和對比的論證方法)論述了“仁愛”對于人生的重要);富有抒情色彩。21.(3分)友誼是熾烈的、美好的，它可以給人帶來溫暖和光明，獲得精神上的支持和滿足.22.(3分)示例：友誼是施與仁愛，而不是據(jù)為己有;友誼是坦誠相對，而不是偽裝刻意;友誼是心靈的慰藉，而不是物質(zhì)的欲求;友誼是差異之下的結(jié)合，而不是共性之中的迷失;友誼是堅固的，而不是脆弱的;友誼是富有詩意的，而不是粗俗和冷漠的。23.(4分)示例：上體育課，我的褲子被劃破了。我怕回家挨說，萬芳就把自己的褲子和我換了，她因此被她媽媽罰站，我覺得對不住她。萬芳喜歡我家的羚羊木雕，我未經(jīng)父母同意，將貴重的羚羊豐雕送給了地.父母得知后讓我要回，遺這讓我為難也讓萬芳難過。但她最終還是原諒了我，這說明友誼是慷慨無私的，也能經(jīng)得住挫折，要相互理解才不會破裂，才能更牢固。三、寫作(50分)24.閱讀下面文字，接要求作文。古希臘語中，“學(xué)?！币辉~的意思是“閑暇”。希臘人認為閑暇時，一個人自然會花時間思考和學(xué)習。其實，這樣的思考和學(xué)習并不只限于學(xué)校和課堂，試想;在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項有意義的活動，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場，躺在草地上做一會兒夢……這些看起來對提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處，其實不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習，也許就像人們所說的：“這個世界上昂貴的東西，往往是無用的。你對此有什么體驗和感悟，請自選角度，寫一篇富有真情實感的文章。要求：(1)自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，字數(shù)不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名、地名等。(3)不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。參考答案略嘉興中考語文模擬試卷一、積累與運用(20分)1.補寫出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)結(jié)廬在人境，。(陶淵明《飲酒》)(2)大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?。(崔顥《黃鶴樓》)(4)，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(5)，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(6)人生自古準無死?。(文天祥《過零丁洋》)(7)何處望神州?。(辛棄瘓《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(8)子曰：“，可以為師矣?！?《論語·為政》)(9)酒酣胸膽尚開張。!(蘇軾《江城子·密州出獵》)(10)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：，。2.下列文學(xué)常識說法不正確的一項是(2分)A.我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，義稱為“詩三百”。B.冰心和巴金都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為《繁星》和《我愛這土地》。C.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造形象。D.海倫·凱勒是美國女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)閩江流域是我國東南區(qū)域重要的文明發(fā)祥地，其深厚的歷史文化積淀①(A.diànB.dìng)，是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。閩江流域重巒dié②(A.疊B.迭)嶂，地理環(huán)境相對隔絕。這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。閩江流域文化甲(A.兼容并蓄B.統(tǒng)籌兼顧)，呈現(xiàn)鮮明的海洋文化和內(nèi)陸文化雙重色彩，成為中華文化不可或缺的組成部分，并隨福建居民的遷徒而乙(A.傳送B.傳播)到臺灣地區(qū)和東南亞等地，形成有相當影響的地域文化。(1)為文中①處加點字選撣正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。(2分)①處②處(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。(2分)甲乙(3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。修改句：參考答案1.(12分)(1)而無車馬喧(2)長河落日圓(3)煙波江上使人愁(4)海日生殘夜(5)東風不與周郎便(6)留取丹心照汗青(7)滿眼風光北固樓(8)溫故而知新(9)鬟微霜又何妨(10)談笑有鴻儒往來無白丁2.(2分)B3.(6分)(1)AA(2)AB(3)示例：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的條件。二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的詩歌，完成4-5題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.下列對詩的理解和分析不正確的一項是(3分)A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。5.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象?請簡要分析。(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(16分)【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”(選自《列子·湯問》)【乙】董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠觀則景物粲然，幽情遠思，如睹異境。如源畫《落照圖》，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。(節(jié)選自《夢溪筆談》)【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。②巨然：建業(yè)(今南京)僧人，五代宋初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為。④粲：鮮明。6.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)卒逢暴雨卒：(2)伯牙乃舍琴而嘆曰舍：(3)皆宜遠觀宜：(4)悉是晚景悉：7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B.尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆D.尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。(2分)(2)近視之幾不類物象。(2分)9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙?董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙?請簡要分析。(5分)(三)閱讀下面的文字，完成10-14題。(22分)好沉的一抔土石英①在這里，舊的皇歷是更不是了。②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和;湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾!風過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重?”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含義?科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教;引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中;能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦!⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風贈秋熟的醇香;眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r，你再來看!”?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心;不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……(略有刪改)10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B.第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。11.第②段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)12.結(jié)合語境，按照要求賞析。(6分)高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。(1)賞析畫線句子：(3分)(2)賞析加點詞語：(3分)13.第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么?請簡要概括。(3分)14.作者為什么認為黃河口的土“好沉”?請簡要分析。(6分)(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(12分)漢字是世界上最美麗的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個漢字造一個按鍵，因此，需要替漢字編碼，通過敲擊多個按鍵來輸入一個漢字。最早的漢字輸入法，一般認為是20世紀80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法.但是，早期的拼音輸入法有個致命的弱點，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢字，輸入效率低下。1983年，王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥;一旦背熟了“字根表”，就可以實現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但“難學(xué)”這個致命弱點讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因為操作最為簡單，始終沒有被拋棄。21世紀初期，拼音輸入法有了長足的改進，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過自動升級詞庫等方式，保持詞庫處于最新狀態(tài);嵌入了網(wǎng)絡(luò)搜索功能，智能化程度較高。隨著各種個性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復(fù)功能。王小川稱.未來輸入法不只是一個表達工具.它可以理解你的想法，別人向你提問，輸入法會自動代替你回復(fù)。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%-10%的問題可以直接給出答案。研究現(xiàn)代中國的歷史學(xué)家湯姆·馬拉尼說，中國在打字技術(shù)方面正大踏步前進，而西方遠遠落在后面。馬拉尼