基礎(chǔ)日語2 課程教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)日語2》課程教學(xué)大綱課程名稱：基礎(chǔ)日語2課程類別（必修/選修）：限選課程英文名稱：ElementaryJapanese2總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分108/6/5其中實驗學(xué)時：先修課程：授課時間：周二1、2節(jié)周三1、2節(jié)周四1、2節(jié)授課地點：6B303開課院系：文學(xué)與傳媒學(xué)院答疑時間、地點與方式：課堂，微信、電話課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：《綜合日語》第一冊教學(xué)參考資料：《初級日語語法精解》《新編日語句型》《現(xiàn)代日語語法》課程簡介：通過本課程，學(xué)生掌握日語語音、語法、詞匯基本知識及跨文化知識，獲取聽、說、讀、寫、譯言語基本技能，全面提高學(xué)生的日語學(xué)習能力，提高學(xué)生查閱資料、分析閱讀材料的能力。教材的課文題材以學(xué)校、家庭、社會為主，同時兼顧日本的文化、風俗習慣等。課文內(nèi)容包括會話、短文、書信等體裁?；A(chǔ)日語1是日語的基礎(chǔ)，是集聽說讀寫譯為一體的綜合基礎(chǔ)課程,要求教師從語音入手,進行全面而系統(tǒng)的教學(xué)。課程教學(xué)目標1.學(xué)生逐步掌握綜合實用的聽、說、讀、寫、譯的日語基本知識和技能。2.通過引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成用日語思維的習慣，學(xué)會用日語進行交流，能夠正確地使用日語，提高學(xué)生的日語表達能力3.能夠適應(yīng)社會、適應(yīng)企業(yè)崗位需求、既懂日本社會文化知識又懂日語的復(fù)合型人才本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排1復(fù)習6回顧上學(xué)期難點與試卷解析課堂講授預(yù)習2、3第十課12掌握存在句，表示變化的結(jié)果課堂講授課后練習4、5第十一課12動詞的て型各種形態(tài)課堂講授課后練習6、7第十二課12讀懂日語說明書課堂講授課后練習8復(fù)習6答疑課堂講授課后練習9期中考試6考后難點解析課堂講授無10、11第十三課12禁止，必要與不必要各種句型課堂講授課后練習12、13第十四課12掌握比較句型課堂講授課后練習14、15第十五課12學(xué)會用日語說明意向、計劃與安排課堂講授課后練習16單元回顧6練習冊綜合講解課堂答疑練習冊練習17、18復(fù)習12答疑課堂答疑無合計：108實踐教學(xué)進程表周次實驗項目名稱學(xué)時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設(shè)計）教學(xué)方式合計：成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重到堂情況不得無故缺席，上課勤做筆記，積極回答問題5%完成作業(yè)每課進行完之后，老師都會對所學(xué)內(nèi)容提出具體要求，布置相關(guān)作業(yè)10%期中考試綜合考試15%期末考試綜合考試70%大綱編寫時間：2018年3月8日系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學(xué)習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學(xué)目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有一定的對應(yīng)關(guān)系2、學(xué)生核心能力即畢業(yè)要求或培養(yǎng)要求，請任課教師從授課對象人才培養(yǎng)方案中對應(yīng)部分復(fù)