涉江采芙蓉課件

涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》1

《古詩(shī)十九首》選自南朝蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。并非一人所做。從內(nèi)容看，主要寫的是作者失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思，

由于作者文化素質(zhì)較高，又繼承了《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)

，吸收了漢樂(lè)府的營(yíng)養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高。被劉勰稱為“五言之冠冕”。

《古詩(shī)十九首》《古詩(shī)十九首》選自南朝蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年2

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江采芙蓉課件3芙蓉：芙蓉最早即為蓮（荷花）的別名。又名木芙蓉、拒霜花、三變花、醉芙蓉、三醉芙蓉、扶桑。芙蓉：芙蓉最早即為蓮（荷花）的別名。又名木芙蓉、拒霜花、三變4涉江采芙蓉描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營(yíng)造了輕松歡快的氛圍。折柳送別折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。——陸凱《贈(zèng)范曄》《幼學(xué)故事瓊林》有詩(shī)證：“陸凱折梅逢驛使，聊寄江南一枝春。王維折柳贈(zèng)行人，遂唱陽(yáng)關(guān)三疊曲?！鄙娼绍饺孛枋隽耸闱橹魅斯娼烧饺氐那榫埃瑺I(yíng)造了輕松歡快5蘭澤多芳草

從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。

蘭澤多芳草從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和6觸景生情還是托物抒情？托物抒情?！八肌笔菚r(shí)時(shí)刻刻在他心頭的，“涉江采芙蓉”也是為了他，如果詩(shī)首就開(kāi)門見(jiàn)山地把他表出，詩(shī)就平淡無(wú)味了。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。觸景生情還是托物抒情？托物抒情。“所思”是時(shí)時(shí)刻刻在他心7使用了什么手法？這樣寫有什么作用？

設(shè)問(wèn)。這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過(guò)渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。“遠(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂(lè)”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。使用了什么手法？這樣寫有什么作用？設(shè)問(wèn)。這兩句8

背景東漢末年，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿?，或?yàn)閷で蟪雎?，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。背景9

還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。給人以什么樣的感覺(jué)？

含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情。這兩句沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。含蓄地傳達(dá)了主人公極10同心而離居，憂傷以終老。

這種痛苦在時(shí)間的延續(xù)中不斷地加深，與日俱增。同心而離居，憂傷以終老。這種痛苦在時(shí)間的延續(xù)中11試對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)。試對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括一是意境高潔、清幽；12詩(shī)人塑造的抒情主人公是男子還是女子？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和依據(jù)。涉江

采芙蓉

還顧望鄉(xiāng)詩(shī)人塑造的抒情主人公是男子還是女子？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和依據(jù)。涉江13如何把握古詩(shī)的思想感情？1、通過(guò)朗讀，直接品味詩(shī)歌的思想感情。2、抓取意象，透過(guò)意象把握思想感情。3、尋找詩(shī)中表達(dá)情感的語(yǔ)句。如何把握古詩(shī)的思想感情？1、通過(guò)朗讀，直接品味詩(shī)歌的思14涉江采芙蓉

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。同心而離居，憂傷以終老。思夫采蓮