教師聽課個人心得體會范文

教師聽課個人心得體會范文

老師聽課個人心得體會范文（最新）

在課堂上，老師需要說明教學(xué)設(shè)計的詳細(xì)思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)支配和優(yōu)化過程，以及教學(xué)連接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的規(guī)律關(guān)系。下面是我為大家整理的老師聽課個人心得體會范文，盼望對您有所關(guān)心!

老師聽課個人心得體會范文【篇1】

本周依據(jù)學(xué)校工作方案支配了新老師匯報課。我校有三位新老師，語、數(shù)、音三個學(xué)科各一位。其中教一班級的蔡老師也算是我的徒弟了，我就談?wù)勊恼n吧。

蔡老師很敬業(yè)，一聽說要開新老師匯報課，上個星期日就將教案傳到了我的郵箱里。我寫了一些個人建議，也和蔡老師在電話里進(jìn)行了溝通。星期一早上第一節(jié)課，我到北校區(qū)聽了她的試教，總體感覺不是很抱負(fù)，存在的問題有以下幾點

一、老師的語言過于隨便，過渡語，提問語、評價語言都沒有按設(shè)計好的進(jìn)行處理，都比較即興，這樣的后果是話很啰嗦，表述不清晰，對于一班級的孩子來說是很犯忌的。

二、朗讀指導(dǎo)還不夠，基于文本的對話特點，本節(jié)課的重點是讀好幾個孩子的對話，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來的后果。但老師給同學(xué)朗讀的時間和老師的示范都是比較欠缺的。

三、對于全體同學(xué)的關(guān)注不夠周到，一班級同學(xué)的留意力本身比較難集中，特殊是中下生更是簡單開小差，老師在授課時形式比較單一，且多向著靠右邊的同學(xué)，左邊第一排的同學(xué)基本被冷落。這是老師的一種無意行為，但對同學(xué)來說是一件大事。

雖然這些都不是大毛病，但就是這些細(xì)碎的小問題造就了課堂效率差的事實。當(dāng)天下午放學(xué)后，蔡老師和我一起爭論了整堂課的設(shè)計。先是板塊的設(shè)計，再是老師導(dǎo)語、過渡語、評價語的設(shè)計，最終對一些字詞的訓(xùn)練題也作了修改，怎樣提問，怎樣出示才能更合理，讓同學(xué)有話可說。當(dāng)我們爭論完后，她已經(jīng)寫了密密麻麻兩大張紙?；厝ズ蟛汤蠋煴硎疽煤玫厥熳R教案，爭取明天有更好的課堂效果。

其次天，校長室、教育處、北校區(qū)負(fù)責(zé)老師都聽了新老師的課。聽完蔡老師的課感覺都不錯，課堂的教學(xué)流程設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，整堂課書聲朗朗，同學(xué)對話朗讀指導(dǎo)比較到位，老師也沒有隨便的、啰嗦的話。出示的幾個字詞練習(xí)同學(xué)回答的比較滿足，形式也很新奇。唯一不足的是老師的語速還是比較快，親和力欠缺，課堂的隨機(jī)調(diào)控差了點。這都是可以漸漸學(xué)習(xí)的，由于課堂教學(xué)是一門永久需要追求的藝術(shù)，沒有最好只有更好。愿年輕的蔡老師能在課堂教學(xué)的駕馭力量上越來越嫻熟，制造一片屬于自己的教學(xué)春天。

老師聽課個人心得體會范文【篇2】

3月12至3月14號參與濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評比，共聽19節(jié)課。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開闊了，了解課的設(shè)計模式，體會到分組評價重要性，這次聽課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈。

一、思路開闊

在聽課以前，我對健康課的設(shè)計僅限于《調(diào)整你的心情》、《預(yù)防近視眼》、《禁止吸煙》這三節(jié)課。聽完課后讓我豁然開朗，除此以外還有《感冒與抗生素》、《意志品質(zhì)和自信念的培育》、《生命，不能刪減的旅程》、《英勇，樂觀》、《合理養(yǎng)分與健康》、《緊急大事處理》等等。這些參評老師不僅能設(shè)計出來，而且教授的很順當(dāng)，同學(xué)很喜愛，也學(xué)到很到外堂所不能給與的學(xué)問，真盼望這樣的活動能在我們學(xué)校進(jìn)行，也讓我們同學(xué)飽嘗一次學(xué)問大餐。

二、同課異構(gòu)

關(guān)于心情方面聽了有七、八節(jié)課，卻設(shè)計出不同模式，當(dāng)然教學(xué)效果也不同，每節(jié)課都有他的閃光點，都有吸引我們眼球的地方。我也講過兩次關(guān)于心情的課，設(shè)計不夠深（影響心情的顏色、味道，講課老師都設(shè)計上，效果很好）；花樣不夠新奇，《我的心情我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課，講自我示意方法時，小組內(nèi)共同參與“一、二、三，加油”的方式，瞬間氣氛上來了，在《歡樂學(xué)習(xí)，輕松考試》里“過障礙”的嬉戲，很受同學(xué)寵愛。在《調(diào)整你的心情》中，“焦點訪談”環(huán)節(jié)中，同學(xué)當(dāng)記者在班內(nèi)采訪，讓同學(xué)過一把當(dāng)記者的癮。我還了解到調(diào)整心情的方法沒有最好，只有最適合自己的。

三、評價效果

通過聽這十幾節(jié)課發(fā)覺一點，只要老師設(shè)計上分組評價的課，這課堂氣氛就很活躍，沒有設(shè)計這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶，即使老師花很大力氣用在調(diào)動上，效果很不明顯。發(fā)個小禮物一顆小星星、一張小卡片、一個笑臉，卻很同學(xué)打來很大吸引力。同學(xué)踴躍回答，抓住每個掙分的機(jī)會，同學(xué)跟著老師思路一步步進(jìn)行下去，老師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中，自己也因該多在這方面下功夫，提高自己駕馭課堂的力量。

這次聽課學(xué)習(xí)讓我收獲許多，除此以外我還獲得大量課件，并用于以后教學(xué)中，吸取其中的精華，讓自己課盡快成長起來！

老師聽課個人心得體會范文【篇3】

在這春暖花開的季節(jié)，我特別幸運地觀摩了在臨沂市進(jìn)行的學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里，我傾聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會

一、教學(xué)目標(biāo)的落實。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是特別重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如《將相和》中翟老師依據(jù)高班級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相不和與和好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象；《她是我的伴侶》中，老師引導(dǎo)同學(xué)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語迫在眉睫。

二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注意對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注意了孩子們的書寫。不管是低班級的寫字訓(xùn)練還是高班級的寫作訓(xùn)練，都將不動筆墨不讀書的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。

習(xí)慣的力氣是不行小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的關(guān)心無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿態(tài)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的關(guān)心是特別大的。

這次聽課我學(xué)到了許多，也反思了許多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的奇妙營造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教同學(xué)涯。

老師聽課個人心得體會范文【篇4】

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)聽過多位老師的課，實實在在的課堂教學(xué)讓我對教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面是我個人的一些心得體會吧。

聽課后，感覺受益非淺，自己也學(xué)到了一些有用的東西。如宋老師的《熟悉線段》這一課教學(xué)中，宋老師通過同學(xué)感愛好的跳繩、拔河等例子引出線段這一新學(xué)問，宋老師課堂語言簡潔，精確?????，用自己的揮灑自如的語言帶著同學(xué)熟悉線段，在教學(xué)中運用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。陳老師的課讓我領(lǐng)教了一次生動的白板教學(xué)，這也是我第一次見到老師在課堂上運用白板，整堂課教學(xué)設(shè)計時層層推動、循序漸進(jìn)，充分展現(xiàn)了白板教學(xué)的優(yōu)點，新奇的教學(xué)手段激發(fā)了同學(xué)探究學(xué)問的熱忱。讓同學(xué)既學(xué)得扎實，又有新奇感。宋老師在教學(xué)《小鷹學(xué)飛》這一課時，語言親切和氣，能帶領(lǐng)同學(xué)觀賞文本的語言藝術(shù)，在字里行間體會的真摯感情，她讓同學(xué)一邊看課件一邊朗讀，一邊觀賞，聲情并茂的語言刻畫出小鷹學(xué)飛的幾個過程，接著又讓孩子們分角色朗讀，帶著感情讀出小鷹學(xué)飛時的心情，通過朗讀讓同學(xué)體會文章中小鷹學(xué)飛的幾個過程。教學(xué)時層層深化，環(huán)環(huán)相扣。同學(xué)在愉悅的環(huán)境中接受、消化學(xué)問。

劉老師的《計時法》，讓我感受最深的一點是教學(xué)基本功和課堂駕御力量對老師真的特別重要，教學(xué)中，無論姿勢表情，語言表達(dá)，還是教學(xué)風(fēng)度，劉老師都表現(xiàn)的特別的精彩，通過孩子們熟知的電視節(jié)目預(yù)報，學(xué)習(xí)24小時計時法與一般計時法之間的轉(zhuǎn)換。每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)同學(xué)在自主活動中學(xué)習(xí)計時的方法。

老師們評價同學(xué)的語言都很貼切、適時、到位，如“沒關(guān)系，雖有一點錯，但比上次進(jìn)步了！”這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的同學(xué)感受到這樣的語言。

老師聽課個人心得體會范文【篇5】

這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進(jìn)入實習(xí)中，作為一名實習(xí)老師有許多地方都是要學(xué)習(xí)的，但是這次聽了__老師的課，我發(fā)覺自己真的太年輕了，許多地方都不成熟，在教學(xué)上也過于浮在表面。這些都是我的缺點，通過這一次聽__老師的課，徹底的點醒了我，也讓我清晰了自己最為真實的力量，給我一次很大的觸動。

這次能夠有機(jī)會聽__老師的課是一件很快樂的事情，隨即班級的支配，我們實習(xí)老師在這一次都去聽了這節(jié)課。一開頭進(jìn)入這份實習(xí)中，我對自己還是很有自信的，由于我性格比較好，和同學(xué)們相處下來也特別的愉悅，在工作上也從未犯過什么嚴(yán)峻的錯誤。但是這次聽了這節(jié)課之后，我發(fā)覺自己是過于盲目自信了一些。聽課果真是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽課不僅讓我見識到了教學(xué)的魅力，也讓我看到了一名老師最為發(fā)光的地方，那就是那一份沉穩(wěn)而不失趣味的氣質(zhì)。

以前一路讀書過來，遇到過許多的老師，聽過很多的課，這次作為一名老師去聽課，感受總是不一樣的。但是不得不說的是，__老師的教學(xué)是一流的，比我遇到過任何一名老師都要優(yōu)秀。在她的面前，我毫無光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優(yōu)秀的老師，我也想在自己的事業(yè)上取得更大的光輝和成就。

以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現(xiàn)在，除了自信，我還要去培育自己各方面的力量，比如說自己的教學(xué)力量、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，還有自己平常處理事情的力量，對班級的管理力量。這些都是我需要去不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，所以不管怎樣，我