人教版道德與法治七級下冊集體生活成就我課件18

思考：是什么讓他們的變化如此之大？你覺得軍人身上最吸引你的是什么？導入新課活動一：我參與我成長思考：是什么讓他們的變化如此之大？你覺得軍人身上最吸引你的是1看了視頻之后，他們在軍隊錘煉的那種剛毅、果敢、威武、挺拔的軍人氣質(zhì)更讓我們印象深刻。即便是脫下軍裝，軍人的身姿和氣質(zhì)仍在。那么，為什么經(jīng)過軍隊的錘煉之后，個人的形象會發(fā)生如此大的變化呢？集體生活可以成就一個人看了視頻之后，他們在軍隊錘煉的那種剛毅、果敢、威武、2小明是回民，不吃豬肉；第六課第2課時我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。1．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？關(guān)于班級的值日安排,曉曉跟我的意見不同我們在認真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。怎樣在集體生活中發(fā)展個性？謝謝您推薦我做班級黑板報主編。(2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。關(guān)于班級的值日安排,曉曉跟我的意見不同做法3：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。也是集體生活中重要的學習資源。第六課第2課時學生：元元怎樣在集體生活中發(fā)展個性？好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長。我是個完美主義者，處處想爭第一。我報名參加的是“輪滑接力”項目小組。我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。第六課第2課時思考：（1）元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？

第六課第2課時

集體生活成就我小明是回民，不吃豬肉；第六課第2課時3一起感受豐富多彩的校園生活新課探究活動二：我承擔我成長一起感受豐富多彩的校園生活新課探究活動二：我承擔我成長4在集體中涵養(yǎng)品格01在集體中涵養(yǎng)品格015探究一：角色與責任作為班長的我，學會了……作為科代表的我，學會了……作為值日生的我，學會了……作為小組長的我，學會了……作為勞動委員的我，學會了……作為普通學生的我，學會了……集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力。探究一：角色與責任作為班長的我，學會了……作為科代表的我，學6敬愛的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒?，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！學生：元元

思考：（1）元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？

（2）擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？敬愛的劉老師：思考：（1）元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你7歸納總結(jié)(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？）歸納總結(jié)(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。1．怎8思考：什么使小紅發(fā)生變化？這說明了什么？

劉老師讓元元以“戰(zhàn)疫”為主題做一期黑板報，為了使黑板報的內(nèi)容更加豐富，元元想讓有繪畫特長的小紅幫忙負責，可是小紅性格內(nèi)向，從不回答老師的問題，也不愛和同學們交往，處處小心翼翼。面對這種狀況，元元組織同學們熱情地接近她、鼓勵她、幫助她，小紅被同學們的行為所打動，答應(yīng)幫助元元完成黑板報的任務(wù)。后來小紅就像換了個人，活潑可愛，愛說愛笑，也樂于和同學們交往了。

孤僻沉默寡言樂觀開朗集體生活探究二：交往與收獲集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。思考：什么使小紅發(fā)生變化？這說明了什么？劉老師讓元元9基本態(tài)度接納尊重理解包容基本能力語言表達能力理解能力溝通能力合作能力人際交往的基本態(tài)度和能力10基本態(tài)度接納尊重基本能力語言表達能力人際交往的基本態(tài)度01

關(guān)于班級的值日安排,曉曉跟我的意見不同

小明是回民，不吃豬肉；0102表示理解和尊重認真傾聽他的建議，合理的話要采納元元在集體生活的過程中，遇到以下情況，該怎么做呢？01關(guān)于班級的值日安排,曉曉跟我的意見不同1101

同桌曉麗不小心把我的文具袋弄地上啦。

小剛家境一般，吃穿十分節(jié)儉0304表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫他。寬容，說一聲“沒關(guān)系”在集體交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。01同桌曉麗不小心把我的文具袋弄地上啦。小剛12歸納總結(jié)1．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？）(2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。歸納總結(jié)1．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(2)集體生活可以培養(yǎng)我們13負責任的態(tài)度能力人際交往的態(tài)度能力涵養(yǎng)品格怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。我們在認真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。負責任的態(tài)度能力人際交往的態(tài)度能力涵養(yǎng)品格怎樣在集體中涵養(yǎng)品14在集體中發(fā)展個性02在集體中發(fā)展個性0215什么是個性？

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。什么是個性？所謂個性就是個別性、個人性，就是一16

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基

你是如何理解上面這句名言的？個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否17我們的結(jié)論原因1：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

做法1：在集體搭建的平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。我們的結(jié)論原因1：集體生活為我們搭建起與他18展示、發(fā)展、完善自我活動三：我努力我完善展示、發(fā)展、完善自我活動三：我努力我完善1901

有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。

我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。0102好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長。能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認可。分組討論：以下同學的個性特點對他們的成長有什么影響？01有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷2001

我是個樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學。

我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。0304善于發(fā)揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當?shù)奈恢茫欣谧约旱某砷L。性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。01我是個樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊21我們的結(jié)論原因2：每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”。也是集體生活中重要的學習資源。

做法2：在集體生活中，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。我們的結(jié)論原因2：每個人的個性特點不同。人與22探究三：共同目標與個人發(fā)展

學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我報名參加的是“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格按照計劃訓練，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。思考：（1）訓練計劃對我們贏得比賽有怎樣的影響？

訓練計劃是贏得比賽的重要保障，正是嚴格遵守了訓練計劃，使我們在比賽中取得出人意料的好成績。探究三：共同目標與個人發(fā)展學校要舉行運動會，同學們摩23探究三：共同目標與個人發(fā)展

學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我報名參加的是“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格按照計劃訓練，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。思考：（2）你是如何理解老師的評價的？這個比賽對你有什么啟示？

共同的目標是集體的精神動力之源，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。啟示：在集體中，要發(fā)揮自己的特長，與其他成員團結(jié)合作，為實現(xiàn)集體的目標而奮斗。探究三：共同目標與個人發(fā)展學校要舉行運動會，同學們摩24我們的結(jié)論

原因3：實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

做法3：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。我們的結(jié)論原因3：實現(xiàn)集體共同目標的過程，也25我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。(2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”。個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。一起感受豐富多彩的校園生活原因3：實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。后來小紅就像換了個人，活潑可愛，愛說愛笑，也樂于和同學們交往了?；顒尤何遗ξ彝晟苹顒尤何遗ξ彝晟扑伎迹海?）元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？原因2：每個人的個性特點不同。作為普通學生的我，學會了……你是如何理解上面這句名言的？在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。做法1：在集體搭建的平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。探究三：共同目標與個人發(fā)展性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長。(2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。怎樣在集體生活中發(fā)展個性？1在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性