道德與法治青春萌動公開課課件(部編版)2

如果TA是真的那么驕傲怎會輕易就邂逅TA的微笑飲料店圖書館又或是教室一角好像我一抬頭就能遇到我的偶像竟沒被TA嘲笑是否TA真比較懂我的煩惱還是說TA只是比別人更有禮貌這種問題怎會讓我困擾如果TA是真的那么驕傲怎會輕易就邂逅TA的微笑飲料店1（1）歌曲<你說他>抒發(fā)了歌者怎樣一種情感？（2）你有沒有過類似的困惑？（1）歌曲<你說他>抒發(fā)了歌者怎樣一種情感？2POWERPOINT

第二框青春的萌動第二課.青春的心弦POWERPOINT第二框第二課.青春的心弦3

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……活動一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽4再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了。再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了5在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。男生女生的變化告訴我們什么？在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅61.什么是青春心理萌動，有哪些表現？是什么：（1）步入青春期，一般從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。表現：（2）在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。P181.什么是青春心理萌動，有哪些表現？是什么：（1）步入青春期7活動二：課堂辯論會思考并交流：（1）你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么?（2）制定這樣的班規(guī)，表明老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？（3）圍繞男女同學交往，你有什么建議？在制定班規(guī)時，班主任提出了：“非集體場合，男女生交往距離不能小于50厘米?！睂Υ耍鹆送瑢W們的熱議。P19活動二：課堂辯論會思考并交流：在制定班規(guī)時，班主任提出了：“8活動二：課堂辯論會思考并交流：（1）你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么?在制定班規(guī)時，班主任提出了：“非集體場合，男女生交往距離不能小于50厘米?！睂Υ?，引起了同學們的熱議。P19活動二：課堂辯論會思考并交流：在制定班規(guī)時，班主任提出了：“9

①與異性相處有助于我們了解異性的思

維方式、情感特征。②與異性交往能讓我們從對方身上看到

某些優(yōu)秀品質、學習對方優(yōu)秀品質③與異性交往是我們成長的一個重要方

面，也是對我們的考驗。2.與異性相處的意義P19，D1、D2①與異性相處有助于我們了解異性的思2.與異性相處的意義P110數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優(yōu)勢互補，提高學習效率。數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優(yōu)勢互補，提高學11活動二：課堂辯論會思考：（2）制定這樣的班規(guī)，表明老師擔心什么？

他們的擔心有哪些合理之處？在制定班規(guī)時，班主任提出了：“非集體場合，男女生交往距離不能小于50厘米。”對此，引起了同學們的熱議。P19擔心同學與異性交往處理不當，會影響學習，并帶來煩惱，并影響自身健康成長?；顒佣赫n堂辯論會思考：在制定班規(guī)時，班主任提出了：“非集體123.怎樣與異性交往？P19（1）要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。讓這份友誼成為我們青春美好的見證。（2）要掌握好與異性交往的原則與尺度。3.怎樣與異性交往？P19（1）要內心坦蕩、言談得當、舉止得13（1）既要互相尊重，又要自重自愛；（2）既要放開自己，又要把握分寸；（3）既要主動熱情，又要注意交往方

式、場合、時間和頻率。與異性交往的原則與尺度（1）既要互相尊重，又要自重自愛；與異性交往的原則與尺度14【來自同齡人的故事】【來自同齡人的故事】15政治老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產生好感的心理是正常的嗎？第一封政治老師：這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產生好感的心理是正常的嗎16

（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F象。4.怎樣正確理解青春期異性情感（P20）注意：好感、愛慕≠早戀2023/9/13（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。17（2）在與異性交往的過程中，對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。4.怎樣正確理解青春期異性情感（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是

青春成長中的正?，F象。（2）在與異性交往的過程中，對異性的欣賞和向往并不是真正的愛18政治老師：因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發(fā)展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發(fā)展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發(fā)展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生

這位初中生應該怎么辦？他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？第二封政治老師：這位初中生應該怎么辦？他們的感情可以進一步發(fā)19生理和心理上時間和精力上經濟上學習上老師、父母的態(tài)度上同學的評價還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響我們的學業(yè)反對不佳他們的感情能進一步發(fā)展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習上老師、父母的態(tài)度上同學的20（2）在與異性交往的過程中，對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。4.怎樣正確理解青春期異性情感（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F象。（3）面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（2）在與異性交往的過程中，對異性的欣賞和向往并不是真正的愛21

愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。）5.如何正確理解愛情？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任22政治老師：看了您的來信，我考慮了許久，決定找他當面談一談。我和他約好在學校后邊的雷劈山腳下見面，直接向他說明了我的想法，并拒絕了他。想不到他有些情緒失控，差點要對我做出一些過分的事情來。還好我及時跑掉了，可是我好擔心他以后會對我糾纏不清。老師，您說我該怎么辦？——害怕中的初中生

這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時，如何恰當地保護自己？第三封政治老師：這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時，如何23學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；避開有危險的地方，盡量不要一個人在夜間行走；不單獨和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機；對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主動承擔責任，用適當的方式保護女生。學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；女生：男生24

人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方的優(yōu)點，看不出缺點，甚至夸大優(yōu)點，美化缺點。便是與同性朋友相交也不免如此，對異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個原因。感情激動時期不僅會耳不聰，目不明，看不清對方，自己也會無意識的只表現好的方面，把缺點隱藏起來。因此，在感情問題面前，我們需要學會保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛而荒廢正業(yè)，或是影響功課，或是浪費時間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折時擾亂心情。傅雷家書——關于愛情人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方252023/9/13辨析題：

1.一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意;也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整?！扒闀眱热莶皇橇餍械膼矍楦柙~，便是表達愛慕的美詞佳句。有些同學認為，寫情書的做法體現的是真正的愛情。請評析這些同學的看法。2023/8/3辨析題：262023/9/131.這些同學的看法是不正確的。他們沒有理解真正的愛情。（1分）2.①青春期，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。（2分）②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實這并不是真正的愛情。（3分）③愛情是一種高尚的情感，愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（2分）3.因此，面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。（2分）2023/8/31.這些同學的看法是不正確的。他們沒有理解真271、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！

2、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。3.通過活動讓學生知