2016秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)九北語(yǔ)教學(xué)課件課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等2單元老殘游記_第1頁(yè)
2016秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)九北語(yǔ)教學(xué)課件課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等2單元老殘游記_第2頁(yè)
2016秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)九北語(yǔ)教學(xué)課件課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等2單元老殘游記_第3頁(yè)
2016秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)九北語(yǔ)教學(xué)課件課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等2單元老殘游記_第4頁(yè)
2016秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)九北語(yǔ)教學(xué)課件課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等2單元老殘游記_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文,理解本文的中心論點(diǎn)。2、掌握本文的論證方法。3、了解作者,了解《老殘游記》,培養(yǎng)對(duì)我國(guó)古代文學(xué)名著的興趣簡(jiǎn)介:《老殘游記》是劉鶚的代表作,流傳甚廣。小說(shuō)以一位走方郎中老殘的游歷為主線,對(duì)社會(huì)矛盾開(kāi)掘很深,尤其是他在書(shū)中敢于直斥清官誤國(guó),清官害民,指出有時(shí)清官的昏庸并不比貪官好多少。這一點(diǎn)對(duì)清廷官場(chǎng)的批判是切中時(shí)弊、獨(dú)具只眼的。作者生平:劉鶚,原名夢(mèng)鵬,又名孟鵬,譜名振遠(yuǎn),字云摶、

公約,又字鐵云,別署鴻都百煉生。祖籍江蘇丹徒,

1857年10月18日生于江蘇六合;1909年8月23日去世于新疆迪化(今烏魯木齊)。劉鶚出身于封建官僚家庭,從小得名師傳授學(xué)業(yè)。他學(xué)識(shí)博雜,精于考古,并在算學(xué)、醫(yī)道、治河等方面均有出類(lèi)拔萃的成就,被海內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為“小說(shuō)家、詩(shī)人、哲學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)生、企業(yè)家、數(shù)學(xué)家、藏書(shū)家、古董收藏家、水利專(zhuān)家、慈善家”。他涉獵眾多領(lǐng)域,著述頗豐,為我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)。他所著《老殘游記》備受世人贊譽(yù),是十大古典白話長(zhǎng)篇小說(shuō)之一,又是中國(guó)四大諷刺小說(shuō)之一。劉鶚本人也是富有學(xué)識(shí)又得不到抱負(fù)的人。李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》和曾樸的《孽?;ā泛戏Q(chēng)晚清四大譴責(zé)小說(shuō)【作者】胡適(1891-1962),原名胡洪(馬辛),字適之,安徽績(jī)溪人。學(xué)者。1910年留學(xué)美國(guó)。1917年初在《新青年》上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》。1917年獲哲學(xué)博士學(xué)位,同年回國(guó),任北京大學(xué)教授。參加編輯《新青年》,并發(fā)表論文《歷史的文學(xué)觀念論》、《建設(shè)的文學(xué)革命論》,出版新詩(shī)集《嘗試集》,成為新文化運(yùn)動(dòng)中很有影響的人物。胡適一生在哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、古典文學(xué)考證諸方面都有成就,并有一定的代表性。著有《五十年來(lái)之中國(guó)

文學(xué)》、《胡適文存》、《白話文學(xué)史》、《中國(guó)章回

小說(shuō)考證》、《中國(guó)哲學(xué)史大綱》(上)、《嘗試集》、《白話文學(xué)史》(上)和《胡適文存(四集)等。1.本文開(kāi)頭,寫(xiě)了妓女的“造謠言”來(lái)形容某些不好的詩(shī)歌,引用這個(gè)觀點(diǎn)是為什么呢?答:是為了把理論文章寫(xiě)得有趣味,引出作者所強(qiáng)調(diào)的文學(xué)要“寫(xiě)實(shí)”,作

“實(shí)地的考察”,不能

“用套語(yǔ)濫調(diào)”的觀念。2.下面引了第十二回里老殘的一首詩(shī),仍然不是作者所肯定的。為什么要這樣做呢?這叫做從反面著筆,先說(shuō)什么是不好的。把不好的原因說(shuō)清楚:“古體詩(shī)拘束太嚴(yán)了,用來(lái)寫(xiě)這樣不常見(jiàn)的景物是不會(huì)滿(mǎn)人意的?!笔裁唇凶霾怀R?jiàn)的景物呢?作者沒(méi)有明說(shuō),這一點(diǎn),要到后面才能說(shuō)清楚。3.接著作者引用了一段《老殘游記》中的景物描寫(xiě)作為例證。這一段文章好在哪里?從中得出結(jié)論:“不但人有個(gè)性的差別,景物也有個(gè)性的差別。我們?nèi)舨荒軐?shí)地觀察這種個(gè)性的差別,只能有籠統(tǒng)浮泛的描寫(xiě),決不能有深刻的描寫(xiě)。”這里的目的是從正面把自己的主張加以闡明了。(提示:有了例子,再進(jìn)行闡釋?zhuān)瑥膶?duì)于例子的具體分析中把論點(diǎn)闡釋清楚,也是一般的評(píng)論文章常用的手法。)4.為什么說(shuō)實(shí)地考察很重要呢?因?yàn)橐プ√攸c(diǎn)。這是從正面說(shuō)明其重要性。接著又從反面說(shuō)明,如果不實(shí)地考察,就抓不住特點(diǎn),也就只能用一些套語(yǔ)了。而“因襲的詞章套語(yǔ)決不夠用來(lái)描寫(xiě)景物,因?yàn)樘渍Z(yǔ)總是浮泛的,籠統(tǒng)的,不能表現(xiàn)某地某景的個(gè)別性質(zhì)?!睘榱税堰@一點(diǎn)說(shuō)得真切,胡適還特別指出就是老殘也難免有偶然的錯(cuò)誤,其原因就是“作者誤記”,當(dāng)然是實(shí)地考察不嚴(yán)所致。5.“王小玉唱書(shū)”一段歷來(lái)為人稱(chēng)道,你能說(shuō)說(shuō)這段文字好在哪里嗎?音樂(lè)本來(lái)是不能用文字寫(xiě)出的,只能聽(tīng)的,可是老殘卻用了“七八種不同的比喻”把它寫(xiě)得具體了。這七八個(gè)比喻,妙在把不可見(jiàn)的聲音用軀體可感的心理效果和可見(jiàn)的形狀來(lái)表現(xiàn)。6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者在文中的中心觀點(diǎn)是什么?無(wú)論寫(xiě)人寫(xiě)景,作者都不肯用套語(yǔ)濫調(diào),總想熔鑄新詞,作實(shí)地的描畫(huà)?!拘〗Y(jié)】

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論