四上第七單元語(yǔ)文園地市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文園地

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地七，去汲取里面營(yíng)養(yǎng)吧。第1頁(yè)自主學(xué)習(xí)，合作探究

同學(xué)們，《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文主要寫(xiě)了誰(shuí)什么事？你們對(duì)哪篇課文感悟深刻？和大家交流一下吧？

這個(gè)單元課文都是________文章，課文中蘊(yùn)含著深刻道理，引發(fā)了我們深深思索。就像《古詩(shī)三首》中講主要是十代英雄為了守衛(wèi)連疆，“_____________”豪邁氣概《為中華之崛起而讀書(shū)》說(shuō)是________，周恩來(lái)是一個(gè)________________人；《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳是一個(gè)___________________人；《延安，我把你追尋》是首當(dāng)代詩(shī)，讓我們了解、知道發(fā)揚(yáng)延安精神主要第2頁(yè)（1）本單元課文中《為中華之崛起而讀書(shū)》中講了三件事，注意按事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握每件事重點(diǎn)，再整體把握課文重點(diǎn)。（2）謄錄詞語(yǔ)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。了解利用

志存高遠(yuǎn)

精忠報(bào)國(guó)

大義凜然

英勇無(wú)畏

視死如歸

鐵面無(wú)私

秉公執(zhí)法

剛正不阿第3頁(yè)（3）了解成語(yǔ)含義大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊重，令人敬畏。視死如歸：把死看得像回家一樣日常。形容不怕?tīng)奚＿@些詞語(yǔ)都用來(lái)形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)人。（4）大聲朗誦書(shū)中句子，感受反問(wèn)句和陳說(shuō)句不一樣，體會(huì)反問(wèn)句愈加強(qiáng)烈表示效果。第4頁(yè)日積月累

（1）學(xué)生讀讀背背

別董大

作者：高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

（2）作者：高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。以后客游河西，先為哥舒翰書(shū)記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。邊塞詩(shī)與岑參齊名，并稱“高岑”，格調(diào)也大略相近。有《高常待集》。第5頁(yè)（3）說(shuō)說(shuō)詩(shī)大意。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！边@兩句以其內(nèi)心之真，寫(xiě)別離心緒，所以感情真摯；作者以寬敞胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風(fēng)咆哮，黃沙千里，遮天蔽日，處處都是灰蒙蒙一片，以致云也似乎變成了黃色，原來(lái)璀璨刺眼陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日余輝普通。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊隊(duì)形向南飛去。落日黃云，大野滄茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，而且又大雪紛飛，北風(fēng)狂吹，只看見(jiàn)遠(yuǎn)方群雁，出沒(méi)寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫(xiě)景但能夠襯托出作者憂郁傷感，使人像是置身于風(fēng)雪之中。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！边@兩句是對(duì)朋友勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。≡捳f(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因?yàn)槭侵簦f(shuō)話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。第6頁(yè)課堂小結(jié)