六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.9-測(cè)量旗桿高度市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)測(cè)量旗桿高度情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外活動(dòng)活動(dòng)課拓展延伸第1頁情境導(dǎo)入國旗高度較高，而人和房子高度較低，在陽光下，人影子最短，其次是房子，然后是國旗。第2頁同學(xué)們，怎么利用比相關(guān)知識(shí)，測(cè)量旗桿高度？第3頁活動(dòng)探究測(cè)量活動(dòng)。五六人一組，每組準(zhǔn)備1米長和2米長竹竿各一根、米尺一把。1米2米米尺第4頁測(cè)量活動(dòng)。選擇太陽光比較充分一段時(shí)間，在操場上測(cè)量竹竿和旗桿影長。各組同學(xué)先分工，再測(cè)量。我扶竿。我測(cè)量。我統(tǒng)計(jì)。第5頁測(cè)量活動(dòng)。在操場上測(cè)量竹竿和旗桿影長。各組同學(xué)先分工，再測(cè)量。1m2m第6頁活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。將在操場上測(cè)量竹竿和旗桿影長做統(tǒng)計(jì)。填寫測(cè)量統(tǒng)計(jì)，以下表。竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）測(cè)量時(shí)間：

測(cè)量人：

第7頁活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算旗桿高度。測(cè)量依據(jù)是什么？竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）在同一時(shí)刻，依據(jù)比相等求出旗桿高度。第8頁全班交流。1.向大家介紹一下你們組分工和測(cè)量過程。2.說一說你們測(cè)量時(shí)間和測(cè)量數(shù)據(jù)。3.計(jì)算出旗桿高度是多少？第9頁議一議。經(jīng)過測(cè)量活動(dòng)，你得到了哪些啟示和處理實(shí)際問題經(jīng)驗(yàn)？生活中有許多問題都能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)來處理。用這么方法還能夠測(cè)量煙囪高度。第10頁拓展延伸數(shù)學(xué)源于生活，又反過來服務(wù)于生活。生活中有許多問題都能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)來處理。比如，古代某位數(shù)學(xué)家想出了以此方法測(cè)量金字塔：為了測(cè)量金字塔高度OB，找到已知長度木棒O'B'，比較木棒影長AB'和金字塔影長AB，即可知道金字塔高度OB。OBO'B'A第11頁測(cè)量旗桿高度原理是在同一時(shí)刻不一樣物體與其影長比值是相等，再利用解百分比求出旗桿高度。所以，用相同方法能夠測(cè)量不能抵達(dá)一些建筑物高度，如煙囪等。第12頁想一想：比在我們生活中還有哪些應(yīng)用，