走馬燈的奧秘語文s版三年級上市名師優(yōu)質課比賽一等獎市公開課獲獎課件_第1頁
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10走馬燈的奧秘第1頁復習詞語奧秘形狀課堂吸引旋轉插花蠟燭投入一串幼小點燃四面心靈目不轉睛第2頁請看下面句子：一盞掛在墻壁上，一盞懸在堂屋中央。請問：“掛”和“懸”有什么區(qū)分？答：“掛”是用釘子或掛鉤之類定在墻壁上，而“懸”是掛在天花板，沒有碰到四面第3頁他仰著頭，目不轉睛地盯著走馬燈。

“目不轉睛”是什么意思？目不轉睛：眼珠子一動也不動地看著，形容看得很入迷。

從中能夠看出茅以升看得非常認真，即使是對周圍事物也很好奇。第4頁請認真閱讀課文第2自然段，并找出描寫走馬燈樣子句子

只見走馬燈中間有一個軸……明亮燭光把小紙人和小紙馬影子投資燈壁上，十分有趣。假如你看見那么有趣走馬燈，你會怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做呢？（找出相關句子）他越看越入迷，一連串問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉，怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？……第5頁那茅以升以后處理了這些問題嗎？他是怎么做？（請認真閱讀第4、5自然段）問大人——聽大人——動手試——他發(fā)覺：1、小紙人、小紙馬是因為燈內蠟燭熱氣所薰才會旋轉；2、當熱氣大時，小紙人、小紙馬就轉得快，當熱氣小時，就轉得慢。我來說說：從茅以升發(fā)覺走馬燈奧秘這個故事中，你有什么想法或啟發(fā)？認真觀察、主動動腦、勤于動手，就能發(fā)覺生活中很多新奇、有趣現象，就能從中取得許多科學知識。第6頁大家來說說：在日常生活中，你是怎樣動腦、動手去處理碰到問題？第7頁本課作業(yè)：

完

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