用代入法解二元一次方程組說(shuō)課課件

8.2消元——解二元一次方程組

（第一課時(shí)：代入消元法）

8.2消元1

說(shuō)課流程一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教法、學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)反思說(shuō)一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教法、學(xué)法四、教學(xué)2

一、教材分析（一）地位與作用

本節(jié)課的學(xué)習(xí)是安排在學(xué)生已學(xué)過(guò)代數(shù)式及一元一次方程之后，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)三元一次方程組的重要基礎(chǔ)，又是學(xué)生以后學(xué)習(xí)函數(shù)、平面解析幾何等內(nèi)容，物理化學(xué)等學(xué)科不可缺少的工具，對(duì)于學(xué)生理解并掌握方程思想、轉(zhuǎn)化思想等重要數(shù)學(xué)思想方法都具有十分重要的意義。

一、教材分析（一）地位3（二）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用代入法解二元一次方程組靈活運(yùn)用代入消元法的技巧把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”

一、教材分析（二）教學(xué)教學(xué)用代入法解二元一次方程組靈活運(yùn)用代入消元法的技4知識(shí)與技能過(guò)程與方法①通過(guò)用代入法解方程組，學(xué)生的運(yùn)算技巧和能力得到培養(yǎng)

②通過(guò)探究交流討論活動(dòng)，學(xué)生的觀(guān)察分析、表達(dá)能力得到鍛煉①通過(guò)探究討論學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組

②學(xué)生能理解代入消元法的基本思想，體會(huì)化未知為已知的化歸思想情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與整個(gè)“教”與“學(xué)”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與探究精神

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與整個(gè)“教”5教法:探究式、啟發(fā)式、研討式教學(xué)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)法：個(gè)體學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

三、教法、學(xué)法三、教法、學(xué)法6活動(dòng)一：嘗試解決實(shí)際問(wèn)題活動(dòng)二：形成解二元一次方程組的思想活動(dòng)四：課堂練習(xí)四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：解決問(wèn)題活動(dòng)一：嘗試解決實(shí)際問(wèn)題活動(dòng)二：形成解二元一次方程組的思想活7活動(dòng)一:嘗試解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題1：籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，某隊(duì)在全部10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少？

請(qǐng)你來(lái)試一試，嘗試用不同的方法解決上述問(wèn)題。

活動(dòng)一:嘗試解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題1：籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)比賽都要分出8活動(dòng)二：形成解二元一次方程組的思想步驟1、探究步驟2、發(fā)現(xiàn)步驟3、交流步驟4、明晰

活動(dòng)二：形成解二元一次方程組的思想步驟1、探究9問(wèn)題2：請(qǐng)你比較一下與與在結(jié)構(gòu)上有什么 聯(lián)系？

問(wèn)題2：請(qǐng)你比較一下與10問(wèn)題3：試一試可通過(guò)什么方法可將解方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程

問(wèn)題3：試一試可通過(guò)什么方法可將解方11問(wèn)題4：如何將解二元一次方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程？

問(wèn)題4：如何將解二元一次方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程？12活動(dòng)三：解決問(wèn)題步驟1、嘗試步驟2、討論

活動(dòng)三：解決問(wèn)題步驟1、嘗試13例1用代入法解方程組

例1用代入法解方程組14問(wèn)題5：你在解方程組的過(guò)程中還遇到哪些問(wèn)題?

問(wèn)題5：你在解方程組的過(guò)程中還遇到哪些問(wèn)題?15活動(dòng)四：課堂練習(xí)用代入法解下列方程組（1）（2）（3）（4）

活動(dòng)四：課堂練習(xí)用代入法解下列方程組16小結(jié)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？2.你認(rèn)為在運(yùn)用代入法解二元一次方程組時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題

小結(jié)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？17作業(yè)布置1.（必做題）P97習(xí)題8.2的第2題2.（選做題）我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作<<孫子算經(jīng)>>中有“雞兔同籠”問(wèn)題，它曾在好幾個(gè)世紀(jì)里引起過(guò)人們的興趣：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何？

3.(思考)提出在日常生活中可以利用二元一次方程組來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題。

作業(yè)布置1.（必做題）P97習(xí)題8.2的第2題18板書(shū)設(shè)計(jì)

8.2消元——解二元一次方程組（1）——代入法1.代入法的定義例題展示作業(yè)布置

2.代入法解二元一課堂練習(xí)次方程組的步驟

板書(shū)設(shè)計(jì)8.2消元——解19五、教學(xué)反思 本節(jié)課著眼于學(xué)生的自主探究、交流討論學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，收獲成功的體驗(yàn)。

五、教學(xué)反思 本節(jié)課著眼于學(xué)生的自主探究、交流討論學(xué)習(xí)，力求20經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫(xiě)在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知