說(shuō)課課件尋找幸運(yùn)花瓣

尋找幸運(yùn)花瓣

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)

尋找幸運(yùn)花瓣

石門(mén)縣楚江鎮(zhèn)一完小梅云麗尋找幸運(yùn)花瓣1

一、說(shuō)教材和學(xué)情二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)三、說(shuō)教法、學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材和學(xué)情2

《尋找幸運(yùn)花瓣》是語(yǔ)文出版社第九冊(cè)第七單元的一篇課文。這個(gè)單元以“兒童生活，七彩童話”為主題，編排了四篇課文。本篇課文是我國(guó)著名兒童文學(xué)家金波的代表作之一。課文以第一人稱(chēng)的口吻，講述了“我”尋找五瓣丁香花的過(guò)程。通過(guò)尋找幸運(yùn)花瓣，“我”真正明白了幸運(yùn)的含義——幸運(yùn)源于新的發(fā)現(xiàn)，它更多的是一種心靈感受。五年級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)能力的綜合提高階段，他們雖已經(jīng)具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能表達(dá)一些自己的內(nèi)心想法，但還應(yīng)學(xué)會(huì)一定的寫(xiě)作知識(shí)和技能。這個(gè)階段要積極推進(jìn)學(xué)生能力的整體發(fā)展。說(shuō)教材和學(xué)情《尋找幸運(yùn)花瓣》是語(yǔ)文出版社第九冊(cè)3

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、了解作者尋找幸運(yùn)花瓣的經(jīng)過(guò)，體會(huì)“我”的心情變化，并能有感情地朗讀課文。2、朗讀句子，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)意思，說(shuō)說(shuō)對(duì)“幸運(yùn)”的理解。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“快樂(lè)是源于一個(gè)發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”的感情變化，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“幸運(yùn)”的理解。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“快樂(lè)是源于一個(gè)發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)4

自學(xué)導(dǎo)讀法自主合作探究法

說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法5

多媒體課件

說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備6

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程7激情導(dǎo)入明確目標(biāo)獨(dú)學(xué)質(zhì)疑展示交流學(xué)生群學(xué)教師點(diǎn)撥鞏固操練拓展深化達(dá)標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂總結(jié)五步教學(xué)激情導(dǎo)入獨(dú)學(xué)質(zhì)疑學(xué)生群學(xué)鞏固操練達(dá)標(biāo)檢測(cè)五步教學(xué)8

1、抓住作者尋找幸運(yùn)花瓣的經(jīng)過(guò)，體會(huì)“我”的心情變化，并能有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“快樂(lè)是源于一個(gè)發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)1、抓住作者尋找幸運(yùn)花瓣的經(jīng)過(guò)，體會(huì)“我”的心9

自學(xué)提示1、作者說(shuō)自己“樂(lè)此不疲地尋找”，尋找了幾次呢？哪次寫(xiě)得最詳細(xì)？自學(xué)提示2、作者尋找幸運(yùn)花瓣的過(guò)程中，心情有什么變化？自學(xué)提示3、你還有什么疑問(wèn)？二、獨(dú)學(xué)質(zhì)疑展示交流自學(xué)提示1、作者說(shuō)自己“樂(lè)此不疲地尋找”，尋找了10

我必須直視著張開(kāi)的花瓣，這樣才能看清。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗袝r(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

（讓學(xué)生做一做）

我必須直視著張開(kāi)的花瓣，這樣才能看清。于是，我側(cè)11

一朵朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：

四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……

淡淡的花香，我沒(méi)聞到。蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找五瓣兒丁香。

四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。

（讓學(xué)生讀一讀）一朵朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：12

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù):

一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！

我情不自禁地大叫一聲。

（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是13

作者為什么要略寫(xiě)第一、二次的尋找，卻如此細(xì)致地描寫(xiě)第三次尋找的過(guò)程呢？這樣的詳略安排有什么好處？（讓學(xué)生議一議）三、學(xué)生群學(xué)教師點(diǎn)撥作者為什么要略寫(xiě)第一、二次14

我一時(shí)竟感到很茫然。

（讓學(xué)生想一想）四、鞏固操練拓展深化四、鞏固操練拓展深化15

同學(xué)們，你品嘗過(guò)“發(fā)現(xiàn)”的快樂(lè)嗎？快樂(lè)還“源于”什么呢？請(qǐng)用紙寫(xiě)下來(lái)。

（讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)）五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂總結(jié)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂總結(jié)16

19尋找幸運(yùn)花瓣

欣喜若狂

興奮不已興致勃勃

悻悻離去

倍感失望