“學(xué)習(xí)之星”事跡材料

“學(xué)習(xí)之星”事跡材料前言

為鼓舞同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，在同學(xué)中樹立先進典型，增加對同學(xué)的榜樣訓(xùn)練，在全校同學(xué)中營造樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇于爭先的進取精神，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，2024年秋季期末，我校在一至六班級同學(xué)中開展“學(xué)習(xí)之星”評比活動。經(jīng)班主任推舉，學(xué)校評議，共評出三十名“學(xué)習(xí)之星”。從這三十名“學(xué)習(xí)之星”的先進事跡中，我們發(fā)覺，他們有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：堅持到校，上課仔細聽講，樂觀思索，大膽發(fā)言，按時保質(zhì)保量完成課內(nèi)外作業(yè)；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：課前做好預(yù)習(xí)，課堂上做到眼看耳聽腦思手記，課后自覺復(fù)習(xí)鞏固；還有深厚的學(xué)習(xí)愛好：不僅學(xué)好書本學(xué)問，還重視課外閱讀、積累……他們的學(xué)習(xí)是刻苦努力的，他們的成果是優(yōu)秀的。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，這三十名“學(xué)習(xí)之星”就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們追逐的目標，“追星”就要追這樣的“星”。

一（1）班余鑫

余鑫同學(xué)年紀雖小，但在學(xué)習(xí)上有一股不服輸?shù)木?。課堂上，舉手發(fā)言最多的是他；做作業(yè)，做得又快又好的也有他。假如遇到難題，他總是自己想。好多次，別的同學(xué)因不會做數(shù)學(xué)題而跑去問老師時，他一個人在座位上悄悄地想，直到自己獨立解決。每次測試，他的成果在班上名列前茅

一（2）班劉紫妍

劉紫妍同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂觀性高，聽講仔細，發(fā)言踴躍，聲音嘹亮，各科課內(nèi)外作業(yè)都能獨立完成，字跡工整美麗。她不但學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，且時常關(guān)心學(xué)困同學(xué)，在她的關(guān)心下，許多同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，成果提高超顯。

一（3）班陳焯

陳焯同學(xué)在學(xué)習(xí)上有一股子“狠勁”，上課仔細聽講，樂觀思索，踴躍發(fā)言，小小年紀就有較強的表達力量。無論是在課堂上還是在課后，他一有不懂的問題就主動向老師請教，或是和同學(xué)一起爭論，直到弄懂為止。成果優(yōu)秀的他，樂于關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班上一些坐不住、不愛做作業(yè)的同學(xué)，在他的關(guān)心下，上課聽講仔細了，作業(yè)也能完成了，在同學(xué)的心目中，陳焯就是一位“小老師”。

一（4）班劉奕瑋

劉奕偉同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮努力，每天上學(xué)一走進教室，就捧著語文書津津有味地讀，神情是那么專注。上課時，她仔細聽講，大膽發(fā)言，精彩的回答經(jīng)常博得同學(xué)們的掌聲。每次作業(yè)，她也特殊仔細，遇到不會做的題，就向老師請教，做完后還不遺忘檢查一遍，直到自己滿足為止。

一（5）班王詩婷

王詩婷同學(xué)是一（5）班的語文小組長，她除了仔細做好小組長這項工作外，對待自己的學(xué)習(xí)也是認仔細真，從不馬虎，且樂觀主動。一次語文課上，老師發(fā)覺她在完成試卷的題目后，又利用剩下來的時間把老師之前講的題目練本子上鞏固一遍。這一舉動令老師驚喜，要知道這可是老師沒有布置的作業(yè)啊，真不愧是一顆閃亮的“學(xué)習(xí)之星”?。?/p>

二（1）班王澤

王澤同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細，尤其是上課聽講，更是專注，他一邊聽老師講課，一邊在書上圈圈點點，老師提出的問題，他樂觀思索，大膽回答。有不懂的地方，便向老師請教。他仔細對待每一次作業(yè)，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都能按時完成，而且一絲不茍。由于他的努力，各科成果都很優(yōu)秀。

王雨昕同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。每天，她早早地來到學(xué)校。到校后，就坐在自己的座位上讀書、做作業(yè)。課堂上，她仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，并且，回答的問題大多數(shù)是正確的。據(jù)家長反映，她每天放學(xué)回家后，就埋頭做家庭作業(yè)，無需家長督促，也不受小伙伴干擾，每次作業(yè)都一絲不茍地完成。

二（3）班祝婧涵

祝婧涵同學(xué)上課仔細聽講，老師講的每句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，都能仔細思索，樂觀舉手，大膽表達。無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都能準時完成，而且一絲不茍。由于她的努力，各科成果都很優(yōu)秀。

二（4）班周雅詩

周雅詩同學(xué)是一個特殊愛學(xué)習(xí)的孩子。她喜愛看課外書。課余時間她總是悄悄地坐在自已的座位上，津津有味地看書，因此，課堂上總能看到她高高舉起的小手，聽到她精彩的發(fā)言，每次考試，都能取得優(yōu)秀的成果。

二（5）班姜致遠

姜致遠同學(xué)是二（5）班學(xué)習(xí)上的一顆閃耀的小星星。小小年紀的他，學(xué)習(xí)特殊仔細，而且非?？炭?。課前仔細做好預(yù)習(xí)，不懂的地方做上記號；課堂上，他帶著問題仔細聽講，從不錯過點點滴滴；課后總是溫習(xí)鞏固。因此，他的學(xué)習(xí)進步很大，每次考試都能取得優(yōu)異的成果。

三（1）班張思磊

張思磊，一共性格活潑開朗、感情豐富細膩的男生。他非常愛好閱讀、寫作，經(jīng)常在學(xué)問的海洋里游覽，在閱讀的世界里流連。堅持寫日記、做筆記是他記錄收獲、展現(xiàn)自己的最好方式。他的日記和作文多次受到老師、同學(xué)、家長的全都好評，并在學(xué)校?？锌恰?/p>

柯文勝同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。課堂聽講，他非常專注，大膽發(fā)言。他喜愛讀書，而且有一個良好的讀書習(xí)慣，遇到不熟悉的字不懂的詞，便向“字典”老師請教。在他讀過的書中，留下很多圈圈點點。摘抄好詞好句，也是他閱讀中必做的一項工作。因此，他的學(xué)習(xí)成果在班上名列前茅，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

三（3）班王貝瑤

王貝瑤同學(xué)是三（3）班的學(xué)習(xí)委員。課堂上，她用心聽講，樂觀思索，大膽發(fā)言；課后仔細完成各科作業(yè)，書寫工整。在學(xué)習(xí)上，王貝瑤同學(xué)擅長動腦，舉一反三。一道數(shù)學(xué)題，她能想出多種解法。課余時間，她急躁關(guān)心學(xué)困生講解數(shù)學(xué)題，一遍不行，兩遍……直到同學(xué)會做為止。為了關(guān)心同學(xué)，她經(jīng)常很晚回家。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到難題，也情愿找她幫忙。在她的帶動下，三（3）班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性高漲。

三（4）班明蕊

明蕊同學(xué)勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上嚴格要求自己，不怕困難，努力進取。她上學(xué)路途遙遠，無論天氣惡劣與否，總是很早來到教室。課堂上學(xué)習(xí)仔細，思維靈敏，發(fā)言踴躍；課后能自主學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，且樂于助人，時常關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。工作上陽光熱忱，有很強的班級榮譽感，樂觀參加集體活動，注意全面進展。

三（5）班祝子康

祝子康同學(xué)特殊喜愛學(xué)習(xí)，小小年紀就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師要講的學(xué)問，他總是提前預(yù)習(xí)，找出不懂的問題，帶著問題在課堂上用心聽講，樂觀思索，大膽發(fā)言。因此他對所學(xué)的學(xué)問把握得特殊堅固，每次考試各門功課都很優(yōu)秀。

陳實同學(xué)學(xué)習(xí)特殊仔細。課堂上，她總是坐得那么端正，老師的講解同學(xué)的發(fā)言她都專心傾聽。她喜愛和同學(xué)爭論問題，為了弄清一個問題的答案，經(jīng)常和同學(xué)們爭得小臉紅紅。課后，除了仔細完成老師布置的作業(yè)，還廣泛閱讀課外書，因此，她的學(xué)問面廣，同學(xué)們都艷羨她。

四（1）班陳瑤

每當(dāng)早晨你聽到從四（1）班教室傳出的抑揚頓挫、悅耳動聽的讀書聲，不用問，必定是陳瑤同學(xué)。她不光自己會讀書、好讀書，而且還樂于教其他同學(xué)讀書。在學(xué)習(xí)上她有一種不到黃河心不死的決心，每遇到難題她肯定去弄懂、弄透，決不放過一個疑點。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫工整、娟秀，讓人贊美不已。她聽講全神貫注，思索問題樂觀，見解獨特。她懂得同學(xué)之間要互幫互助，經(jīng)常會見到她和其他同學(xué)一起爭論問題，一起共同學(xué)習(xí)的背影。

四（2）班陳磊

陳磊同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦仔細。每學(xué)一個新的內(nèi)容，他都要做好預(yù)習(xí)，課堂上用心聽講，做到不懂就問。他不光聽老師講的，同學(xué)的發(fā)言也仔細傾聽，有不同的想法，便大膽說出來。課后，只要有時間就拿起課外書，經(jīng)常是手不釋卷，因此，小小年紀的他，學(xué)問面廣，作文寫得好。

四（3）班楊思達

提起楊思達同學(xué)，大家都會豎起大拇指，交口贊揚。他有明確的學(xué)習(xí)目標和嚴謹仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，他總能一絲不茍地完成各科功課。課前，他會做好預(yù)習(xí)，把被動的聽課變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；課堂上，他集中精力邊聽邊記邊思索；課后，仔細完成作業(yè)并堅持復(fù)習(xí)，堅固把握所學(xué)學(xué)問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

李熠同學(xué)是四（4）班個子最小的同學(xué)，但他學(xué)習(xí)上的勤奮努力是出了名的。上課總能看到他坐得端正的身影，聽到他悅耳的嗓音。每一次發(fā)言，他都能把問題說得清晰、明白，每一次競賽或考試都能取得佳績，令同學(xué)艷羨。

四（5）張祥云

張祥云同學(xué)在學(xué)習(xí)上嚴格要求自己，肯鉆研，愛動腦，有一股拼勁，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。他上課用心聽講，樂觀思索，踴躍發(fā)言。按時、獨立完成各科課內(nèi)外作業(yè)，書寫工整。在學(xué)習(xí)上，有不懂的地方就主動向老師請教，大膽地說出自己的見解，請老師指正。課外時間，他的自覺性很強，能夠自主學(xué)習(xí)，喜愛閱讀課外書，堅持寫日記，因此，他的習(xí)作水平較高。

五（1）班尹淑敏

尹淑敏同學(xué)是一位多才多藝的小女孩。課堂上，同學(xué)們總能看到她高高舉起的小手，聽到她甜蜜的聲音；課間，同學(xué)們總能看到她因輔導(dǎo)同學(xué)而勞碌的身影。尹淑敏同學(xué)愛好廣泛，課余時間，她除了看書、學(xué)習(xí)外，還喜愛彈鋼琴，課余生活豐富多彩。

五（2）班王夢婷

王夢婷同學(xué)酷愛學(xué)習(xí)，她不僅在課堂上做到用心聽、樂觀想、大膽講，而且課余時間還能自主學(xué)習(xí)：一是準時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的學(xué)問；二是預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的新課；三是堅持課外閱讀，拓寬學(xué)問面。另外，她還能做到不恥下問，無論是課內(nèi)還是課外，只要有不懂的地方，她就準時地查資料或請教同學(xué)、老師，直到弄懂為止。每次考試，她的各科成果都是名列前茅。

王康同學(xué)開朗自信，樂于助人，成果優(yōu)異。在學(xué)習(xí)上他有一股鉆勁，不懂就問，問老師，問同學(xué)，不弄明白問題不罷休。課堂上，他有神的雙眼不是看黑板就是看書，留意力高度集中。更令大家佩服的是他那賞心悅目的作業(yè)，不僅字跡工整，而且正確率高。

五（4）班周志

周志同學(xué)是五（4）班的班長，品學(xué)兼優(yōu)。他上課聽講特殊專注，不光聽老師講的，同學(xué)的發(fā)言也仔細傾聽，有不同見解便大膽提出，聲音嘹亮。他每天早上第一個到校，關(guān)心老師檢查同學(xué)的作業(yè)。中午他在校吃飯，吃完飯后，就關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)，給學(xué)困生講解不會做的題。有些學(xué)困生在他的關(guān)心下，學(xué)習(xí)有了進步。周志同學(xué)真是老師的小助手，同學(xué)的小老師。

五（5）班王希玥

王希玥同學(xué)是一名特殊優(yōu)秀的小女孩，她的各科成果都很優(yōu)秀，尤其是作文寫得好，每次作文講評課上，老師都把她的習(xí)作推舉給同學(xué)們，在五（5）班，她有“小作家”的美譽。她每天到校比別人早，來到教室，她不是關(guān)心同學(xué)訂正作業(yè)，就是一個人悄悄地看書。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到難題，都情愿找她，她也樂于關(guān)心，急躁講解。

六（1）班黃雨星

董雨星同學(xué)是一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他喜愛讀書，平常不是讀優(yōu)秀作文，就是名著，因此他的寫作力量強。他上課仔細聽講，樂觀思索并回答問題，主動與同學(xué)爭論溝通。課內(nèi)外作業(yè)不但仔細完成，而且字跡工整美麗。他的每門功課都是“優(yōu)”，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

六（2）班石亞彬

石亞彬同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是從一點一滴做起。課前主動預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課堂上帶著問題去聽講，準時發(fā)表自己的見解，樂觀參加小組合作，爭論、溝通；課后遇到難題從不放過，自己能解決的自己解決,自己不能解決的，就請教同學(xué)或老師；課余時間喜愛讀書，因此他的作文寫得好，經(jīng)常受到老師的表場。

六（3）班馮鐵

馮鐵同學(xué)喜愛讀書，而且會讀書。他預(yù)習(xí)過的課文都標上了不同的符號，旁邊還有密密麻麻的批注；他讀過的