健康管理師培訓計劃規(guī)劃方案教學計劃規(guī)劃方案

安康治理師培訓方案教學方案一、培訓背景安康治理是隨著經(jīng)濟的開展、醫(yī)學的不斷進步、群眾的生活水平不斷改善在人們對安康的生疏與需求逐步提高的根底上，提出的一個與傳統(tǒng)的臨床疾病診斷、治療有著顯著區(qū)分的理念。全國安康治理專業(yè)委員會專家指出，安康治理既是一種的理念，也是一種的工作模式；既是肯定階段安康狀態(tài)的反映，也是持續(xù)維持安康的過程。安康治理是預防為主、防未病之病，是引導安康工作者不僅做好傳統(tǒng)疾病的預防工作，還要適應公眾的需求，指導公眾選擇安康的生活方式和學會進展心理調適，防范疾病的發(fā)生。安康治理學的爭論與實踐，將提高公眾安康素養(yǎng)和生活質量，實現(xiàn)人人享有安康權利?！叭珖部到逃c安康促進工作規(guī)劃綱要〔2005-2021年〕〞業(yè)技術人員，配備適應工作需要的設備。安康教育與安康促進專業(yè)技術人員應具備社會發(fā)動、提倡、傳播與教育、方案設計、實施、監(jiān)視與評價等根本技能。我國在將來 5至10年內(nèi)需要400萬左右的安康治理人才。二、培訓目標培訓遵循國家法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會公德和國際慣例，為全國安康產(chǎn)業(yè)的開展，為安康產(chǎn)業(yè)企業(yè)人力資源素養(yǎng)的提高、標準治理和安康開展供給優(yōu)質效勞，為國家的富強富強和中華民族的安康革命做出奉獻。三、培訓課程設置：

模塊課程設置模塊課程設置課時安排〔學時〕職業(yè)道德職業(yè)道德及相關法律、法初級4中級4高級8理論規(guī)學問448448610126101281216142028142028121824根底理論 流行病學根底理論醫(yī)學統(tǒng)計學根底分級預防的 理論概念安康教育根本理論與方法 理論安康干預根底學問產(chǎn)業(yè)

相關法律法規(guī)與醫(yī)學倫理根本學問信息收集、分析、治理與利用安康風險評估和風險治理安康干預方案制定與實施安康治理的評估中醫(yī)治未病與養(yǎng)生的理念和方法治理在保險行業(yè)中的應用安康治理在安康體檢行業(yè)中的應用

實踐實踐實踐81416差異教育實施個別化教學方案81281416差異教育實施個別化教學方案81216理論實踐就業(yè)指導就業(yè)力量訓練及創(chuàng)業(yè)指導81216理論參觀見習81416實踐合計100150200二、培訓課程及標準：職業(yè)概況職業(yè)名稱安康治理師職業(yè)定義從事安康的監(jiān)測、分析、評估以及安康詢問、指導和安康干預等工作的專業(yè)人員。職業(yè)等級本職業(yè)共設三個等級，分別為：助理安康治理師〔國家職業(yè)資格三級〕、安康治理師〔國家職業(yè)資格二級〕、高級安康治理師〔國家職業(yè)資格一級〕。職業(yè)環(huán)境條件室內(nèi)、常溫。職業(yè)力量身體安康，具備肯定的觀看和理解、資料收集和處理、計算和分析、信息獵取和使用、表達和溝通、協(xié)調、治理及學習的力量。根本文化程度中專畢業(yè)。培訓要求培訓期限

180標準學時；安康治理師不少于培訓教師

130標準學時；高級安康治理師不少于

110標準學時。培訓教師應當具備安康治理相關學問，肯定的安康治理實際操作閱歷和豐富的教學經(jīng)驗，良好的語言表達力量和學問傳授力量。 培訓助理安康治理師的教師應具有安康治理師及以上的職業(yè)資格證書或有關專業(yè)中級及以上專業(yè)技術職務任職資格； 培訓安康治理師的培訓教師應具有高級安康治理師職業(yè)資格證書或有關專業(yè)高級專業(yè)技術職務任職資格； 培訓高級安康治理師的教師應具有高級安康治理師職業(yè)資格證書職務的任職資格。培訓場地設備

2年以上或有關專業(yè)高級專業(yè)技術可容納20名以上學員的標準教室：有必要的教學設備、設施；室內(nèi)光線、通風、衛(wèi)生條件良好。有輔導答疑教師。鑒定要求適用對象從事或預備從事本職業(yè)的人員。申報條件——助理安康治理師〔具備以下條件之一者〕具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學?？埔陨袭厴I(yè)證書。非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學專科以上畢業(yè)證書， 連續(xù)從事安康治理專業(yè)工作 2年以上，經(jīng)助理安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。具有中專以上醫(yī)學相關專業(yè)學歷， 連續(xù)從事安康治理專業(yè)工作 3年以上，經(jīng)助理健康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書?！部抵卫韼煛簿邆湟韵聴l件之一者〕取得助理安康治理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事安康治理工作

5年以上。取得助理安康治理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事安康治理工作4年以上，經(jīng)安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學歷，取得助理安康治理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事安康治理工作4年以上。具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學歷， 取得助理安康治理師職業(yè)資格證書后，治理工作3年以上，經(jīng)安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

連續(xù)從事安康具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中級或以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格者，規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士爭論生及以上學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作——高級安康治理師〔具備以下條件之一者〕取得安康治理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事安康治理工作

經(jīng)安康治理師正規(guī)培訓達2年以上。4年以上。

3理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學位，連續(xù)從事安康治理工作滿 5年，取得肯定工作成果〔含科研成果，嘉獎成果，論文著作〕，經(jīng)高級安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士學位以上者， 連續(xù)從事安康治理工作 3年以上，取得肯定工作成果〔含科研成果，嘉獎成果，論文著作〕，經(jīng)高級安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)副高級職稱以上者，經(jīng)高級安康治理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科生畢業(yè)5年以上，連續(xù)從事安康治理工作

13年以上，碩士爭論生畢業(yè) 8年以上、博士爭論生畢業(yè)5年以上。鑒定方式分為理論學問考試和專業(yè)力量考核。理論學問考試和專業(yè)力量考核均承受閉卷考試方式。理論學問考試和專業(yè)力量考核合格者通過鑒定，師還須通過綜合評審。考評人員與考生配比理論學問考試與專業(yè)力量考核考評人員與考生配比為

取得證書。安康治理師和高級安康治理1：20，每個標準教室不少于 2名考評人員；專業(yè)力量考核考評員與考生配比為不少于5人。鑒定時間

1：20，每個考場不少于 2名；綜合評審委員理論學問考試時間不超過 120分鐘；專業(yè)力量考核時間不少于 30分鐘；綜合評審時間不少于15分鐘。鑒定場所設備理論學問考試在標準教室進展；專業(yè)力量考核場所須配置多媒體設備。根本要求職業(yè)道德職業(yè)道德根本學問職業(yè)守那么安康治理師不得在性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等方面卑視個體或群體；安康治理師首先應當讓個體或群體了解安康治理工作的性質、特點以及個體或群體自身的權利和義務；安康治理師在對個體或群體進展安康治理工作時，應與個體或群體對工作的重點進展爭論并達成全都意見，必要時〔如承受某些干預措施時〕應與個體或群體簽訂書面協(xié)議；安康治理師應始終嚴格遵守保密，具體措施如下：①安康治理師有責任向個人或群體說明安康治理工作的相關保密， 以及應用這一時的限度；②在安康治理工作中，一旦覺察個人或群體有危害自身或他人的狀況，必需實行必要的措施，防止意外大事發(fā)生〔必要時應通知有關部門或家屬〕，應將有關保密的信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)；③安康治理工作中的有關信息，包括個案記錄、檢查資料、信件、錄音、錄像和其他資料，均屬專業(yè)信息，應在嚴格保密的狀況下進展保存，不得泄露；④安康治理師只有在個體同意的狀況下才能對工作或危急因素干預過程進展錄音、錄像。在因專業(yè)需要進展案例爭論，或承受案例進展教學、科研、寫作等工作時，應隱去可能會據(jù)此識別出個體的有關信息。禮儀和禮貌語言學問根底學問安康治理根本學問安康治理概論安康治理的根本概念與組成安康治理效勞安康治理根本策略與措施安康治理在中國的行業(yè)開展安康治理在中國的應用前景安康風險評估安康評估的分類安康評估的理論安康評估的應用常用安康評估方法介紹環(huán)境危急因素行為危急因素安康保障與保險相關學問中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)安康保險的現(xiàn)狀中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)安康保險的原理和方法中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)安康保險的技術和應用個人理財學問與安康理財方案醫(yī)學根底學問臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學根底學問常見慢性病診療根本學問常見體檢指標的正常參考值范圍循證醫(yī)學的根本概念預防醫(yī)學預防醫(yī)學根底學問初級衛(wèi)生保健學問流行病學和統(tǒng)計學在安康治理中的應用安康教育與安康促進概述中醫(yī)學中醫(yī)根本理論和概念中醫(yī)養(yǎng)生學概論其他相關學問醫(yī)學信息學根底計算機和互聯(lián)網(wǎng)根本學問信息系統(tǒng)理論和實踐概論養(yǎng)分學和運動學養(yǎng)分與安康膳食方案運動與安康運動處方心理學心理開展與心理安康心理應激心理評估患病安康心理問題人際關系和溝通技巧安康相關產(chǎn)品的平安與衛(wèi)生食品、飲用水保健功能食品扮裝品消毒產(chǎn)品保健用品健身器材安康營銷學安康效勞的概念和安康效勞市場的特點安康效勞產(chǎn)品的特點和效勞體系安康效勞消費者購置行為安康效勞消費者信息治理醫(yī)學倫理學醫(yī)學倫理學的根本、標準與范疇醫(yī)學工作中的倫理道德相關的法律、法規(guī)學問〔衛(wèi)生法學〕中華人民共和國勞動法中華人民共和國合同法衛(wèi)生法律、法規(guī)其他法律、法規(guī)中與衛(wèi)生相關的條文工作要求本標準對各級別的力量要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的內(nèi)容。助理安康治理師職業(yè) 工作內(nèi)功能 容

能力要求 相關學問信息采集的、途徑和一、〔一〕信息1.能夠使用常用安康信息記錄表收1.方安康收集集信息法監(jiān)測2.能初步推斷信息準確度2.根本體格測量學問3.能夠進展標準化的體格測量4.能夠填寫安康信息記錄表〔二〕信息 1.能夠錄入信息 1.安康信息的查對與處理治理2.能夠清理數(shù)據(jù)2.計算機應用根底學問3.能夠用計算機傳遞和接收安康信息4.能夠打印、分送安康報告二、〔一〕評估1.能夠識別相關安康危急因素1.安康危急因素學問安康分析2.能夠確定評價指標2.安康評估工具的正確使用風險3.能夠使用選定的評估工具進展健評估康風險評估和分〔二〕評估1.利用信息和工具，確定危急因素1.科學報告書寫方法和析推斷2.依據(jù)評估指標做出危急因素的報告3.依據(jù)推斷做出書面和口頭報告三、〔一〕跟蹤1.能夠承受 、信件、電子郵件1.溝通技巧安康隨訪或交談的方法執(zhí)行安康治理隨訪計2.科學觀看和記錄的技巧指導劃〔二〕安康2.能夠記錄個人和人群安康變化1.能夠傳播安康信息1.安康教育方案的制定和執(zhí)教育2.能夠依據(jù)既定方案，發(fā)送安康教行育材料2.安康信息傳播的方法和技巧四、〔一〕實施1.能夠依據(jù)指定的方案或利用特定1.常見安康危急因素干預方安康干預方案的工具對常見安康危急因素實施干法干預預2.安康干預方法和相關技術的使用預效果3.2安康治理師

對干預過程進展記錄，檢查是否到達或偏離既定目標反響干預效果

干預的干預過程的記錄與報告方法干預效果的評價職工作內(nèi)容 能力要求 相關學問業(yè)功能一、 〔一〕安康需求分析安康 〔二〕信息收集監(jiān)測〔三〕信息治理

1.能夠與個人或人群負責人溝通，明確個人或人群安康需求能夠選用安康調查表能夠設計安康調查表能夠分類和匯總收集到的信息能夠檢索、查詢、更和調用信息能夠利用信息工具建立安康檔案

1.群體安康及其影響因素學問問卷制定與考評學問常用調查方法信息分類相關學問信息檢索策略和方法安康檔案設定根本要求、內(nèi)容和方法〔四〕信息分1.能夠分析動態(tài)信息資料1.常用數(shù)據(jù)處理方法和步驟析與利用2.能夠撰寫信息分析報告2.描述性統(tǒng)計分析學問3.調查報告的書寫學問4.數(shù)據(jù)庫的設計和治理學問〔五〕監(jiān)測方1.能夠設計安康和疾病史采集方案1.預防性診療效勞指南案制定與實2.能夠設計體檢方案2.安康篩選與步驟施3.能夠制定動態(tài)安康指標監(jiān)測方案3.安康風險信息的收集、分類、4.能夠制定方案實施時間表分析、確定和溝通、途徑和步驟5.能夠組織和實施監(jiān)測方案4.診斷學相關學問6.能夠評估監(jiān)測方案，并對方案的實5.安康監(jiān)測實施策略學問施進展質量掌握6.工程治理一般學問二、〔一〕評估分1.能夠鑒別重要或需要優(yōu)先改善的危1.生活方式危急因素的危害及安康析險因素評估方法風險2.能夠選擇評估工具2.膳食運動與安康的關系及評評估估方法析及評估方法4.常見疾病危急因素的危害及評估方法〔二〕評估判1.能夠分析安康和危急因素，找出危1.因果關系確認的方法和步驟斷險因素可能存在的緣由2.統(tǒng)計方法2.能夠評估個人所處的危急水平3.能夠告知和解釋安康和疾病危急性評估結果三、〔一〕安康咨1.能夠用 、面談及其他媒介方式1.慢性疾病預防指南安康詢進展共性化安康詢問和指導指導〔二〕安康教1.能夠制定安康教育方案1.人群或個體安康信息需求的育2.能夠進展共性化的安康教育評價3.能夠依據(jù)不同需求對人群進展安康2.依據(jù)安康需制定安康教育并教育實施四、〔一〕制定干1.能夠進展人群的需求評估，確定優(yōu)1.膳食干預預方案先干預的安康問題和行為因素2.運動干預安康2.能夠確定干預的短期目標和長期目3.行為心理干預安康干預方案制定的原那標4.么、 策干預3.依據(jù)安康危急因素制定階段性的健略和要點康干預方案4.能夠依據(jù)個人或人群的重點危急因素選擇適當?shù)母深A手段、場所和干預策略〔二〕實施干1.能夠依據(jù)制定的干預短期目標和長1.安康干預的實施方法和流程預方案并監(jiān)期目標，分階段實施安康干預方案2.質量掌握的內(nèi)容和方法控2.能夠制定實施時間表3.對方案實施過程進展監(jiān)控，實施方案過程中覺察偏離目標后馬上進展糾正〔三〕進展干1.能夠評估安康干預的過程、效應和1.安康干預評估的性質、目的和預效果評估結果意義2.能夠評估安康干預效果的質量，保2.安康干預評估的種類和內(nèi)容障安康干預的先進性和科學性3.安康干預評估的方法五、〔一〕操作指1.能夠指導助理安康治理師進展實際1.現(xiàn)場教學法指導導操作2.現(xiàn)代教育手段和技巧與培〔二〕理論培1.能夠對助理安康治理師進展技術理訓訓論培訓高級安康治理師職業(yè) 工作內(nèi)容

能力要求 相關學問功能一、〔一〕安康需1.能夠明確個人及人群安康負擔和1.醫(yī)療衛(wèi)生市場的概況和安康需安康求分析安康維護的需求求分析和評估監(jiān)測2.能夠分析、量化個人或人群安康需求〔二〕信息分1.能夠制定信息分析標準1.安康信息數(shù)據(jù)庫的設計，建立與析與利用2.能夠分析和解釋安康和疾病相關治理檢查結果2.安康信息的比較與分析3.能夠分析個人和人群安康或疾病開展趨勢，提出解決方案〔三〕人群監(jiān)1.能夠制定方案實施標準1.循證醫(yī)學實踐學問測方案制定與2.能夠進展方案實施過程的質量控2.醫(yī)學篩檢的決策學問實施制3.實施質量掌握學問3.能夠評估實施效果能夠分析產(chǎn)生偏差的緣由，修訂監(jiān)測方案，并提出改進措施二、〔一〕群體風1.能夠制定人群分類的1.安康治理人群分類安康險評估2.能夠做出群體安康和疾病趨勢分2.人群安康風險評估評估析和評估報告和分〔二〕群體風1.能夠確定風險治理重點1.風險掌握策略析險治理2.能夠制定風險治理方法2.風險推測技術3.能夠確定風險治理質量掌握3.疾病風險與安康保險學問三、〔一〕安康教1.能夠修正安康教育方案1.安康教育方案的評價安康育2.能夠撰寫安康教育教材2.安康教育的策略和方法指導3.能夠分析個人或人群安康教育效3.安康教育材料制作程序學問果評價〔二〕安康維1.能夠檢查和監(jiān)視個人安康改善的1.安康治理效果評估學問護效果2.實施的質量掌握學問2.能夠依據(jù)安康治理方案的執(zhí)行情況和個人的改善狀況不斷修正安康改善的方案3.能夠進展安康維護實施過程質量掌握人群安康干預的、策略和四、〔一〕制定干1.能夠評價個人安康干預方案1.要安康預方案2.能夠修正個人干預方案點干預3.能夠進展人群的需求評估，制定人群安康干預方案〔二〕實施干1.能夠制定方案實施標準1.安康干預的實施標準預方案并監(jiān)控2.能夠進展方案實施過程的質量控2.質量掌握的內(nèi)容和方法制3.能夠評估實施效果4.能夠分析產(chǎn)生偏差的緣由，修訂監(jiān)測方案，并提出改進措施5.實施人員的選定和相關學問及技能的培訓6.實施所需設備的選擇、使用和管理〔三〕進展干1.確定干預的效果評估標準1.安康干預的效果評估預效果評估2.能夠明確影響評估結果的因素2.質量掌握學問3.能夠進展干預效果的本錢——效3.本錢效益分析益分析與本錢－效果分析五、 〔一〕文獻研 1.能夠進展文獻檢