江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院園林工作室解說詞

解說詞尊敬的各位領導老師同學們：大家好！歡迎來到江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院風景園林系園林設計工作室。我先自我介紹一下，我叫姚文勇，是風景園林系園林規(guī)劃設計創(chuàng)業(yè)社團的負責人。首先我先介紹一下我社團：我們社團建立于2004年3月，因為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成效突出，在2008年被評為江蘇省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。經(jīng)過近3年的努力，已取得了豐碩的建設成果，形成了“四段式”人才培養(yǎng)模式，建設了一流的實訓條件，成功培養(yǎng)出能專職從事園林設計的專業(yè)人才400余人，對外承接了一系列的園林設計創(chuàng)業(yè)項目40多項，并先后兩次在全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校技能大賽園林設計項目中獲得第一名，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。我們的社員會經(jīng)過嚴格的選拔和創(chuàng)業(yè)研修培訓，當達到一定的專業(yè)技能之后就引入?yún)⑴c對外承接的專業(yè)項目，社團是以“指導老師+社團成員”形式為主，社團成員5人為一小組，分為多個小組，各小組設立組長。實行導師制，每個小組配備一名導師和若干名輔助教師，組成項目組，在導師的指導下，直接參與實際的園林設計項目，實施項目式教學，在創(chuàng)業(yè)中學習，在學習中創(chuàng)業(yè)。（引入到園林工作室1現(xiàn)場）社團緊貼人才市場要求，吸收新加坡南洋理工學院“教學工廠”的理念，以真實的園林設計任務為載體，以強化設計能力為抓手，培養(yǎng)學生的園林規(guī)劃設計能力和團隊協(xié)作精神，進而提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。園林系周興元主任曾提出過園林類專業(yè)“四個一”的人才培養(yǎng)目標，即：一顆心：有較好的生理、心理素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊精神；一幅圖：能夠進行一定規(guī)模的園林綠化工程規(guī)劃設計，并形成系列圖紙——規(guī)劃設計能力；一雙手：能夠把規(guī)劃設計方案化為現(xiàn)實一一園林苗木生產(chǎn)、管理以及園林施工能力；一張嘴：能夠?qū)⑺鶎W的基本理論用于設計、施工、生產(chǎn)、管理過程之中，并依據(jù)基本理論將設計方案與用戶進行溝通——基本理論知識和社會交往技能。對照上述人才培養(yǎng)目標，目前我們學生自身，由于受文化基礎和個人素質(zhì)的影響，在四個一的人才規(guī)格中，“一幅圖”是一條軟肋，這也是影響園林專業(yè)畢業(yè)生提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的瓶頸。因此有必要在在校學生中選拔一些相對有設計基礎并富有濃厚學習興趣的同學，進行專項訓練，在導師的指導下，以真實的園林設計項目為載體，提高園林規(guī)劃設計能力，進而提升創(chuàng)業(yè)競爭力。我們主要綜合運用CAD、Photoshop、3DMAX、草圖大師等計算機圖形創(chuàng)作和處理軟件，加上我們對設計項目的調(diào)查、理解，并依據(jù)規(guī)劃設計理論和思想，在指導老師的溝通、討論和指導下，精心地去完成這些實際性的園林設計項目，現(xiàn)在城市化進程加快、新農(nóng)村建設和小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速，這為我們園林規(guī)劃設計行業(yè)提供了無限發(fā)展的空間。還有我們的園林設計項目也會對我們學校甚至地區(qū)的行業(yè)發(fā)展起到輻射作業(yè)，我們的設計項目中運用的新技術、新材料，像施工技術、樹種、花卉、草坪等等也會帶動為我們學校和當?shù)氐膶I(yè)、產(chǎn)業(yè)。我們針對本工作室極強的社會實踐性質(zhì)，以社會經(jīng)濟發(fā)展、城市與鄉(xiāng)村面貌的提升作貢獻為宗旨之一。積極參與各類園林設計活動，為社會提供多項設計咨詢服務，其中包括：規(guī)劃類的區(qū)域總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、概念性規(guī)劃、旅游景區(qū)景點總體規(guī)劃、景區(qū)景點控制型、修建性詳規(guī)規(guī)劃；設計類的建筑單體、園林設計、綠化設計等；策劃類的總體策劃、項目策劃、市場營銷