電動(dòng)車窗的檢測教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱汽車安全舒適系統(tǒng)構(gòu)造與維修學(xué)時(shí)7序號2學(xué)習(xí)單元《任務(wù)2電動(dòng)車窗的檢測》教材分析教材《汽車電氣（安全舒適系統(tǒng)）構(gòu)造與維修》屬“職業(yè)技術(shù)院校汽車維修專業(yè)職業(yè)功能模塊教材”，注重行動(dòng)導(dǎo)向理、實(shí)一體化教學(xué)。本課程是汽車維修專業(yè)中的一門本專業(yè)核心課程，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能達(dá)到汽車維修高級工的相關(guān)要求，為之后的全車電氣安全舒適系統(tǒng)的綜合故障排除的打下基礎(chǔ)。本任務(wù)是教材中重要的章節(jié)，需7學(xué)時(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生性格多動(dòng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)但自信心不足。2.學(xué)生探究汽車故障的好奇心比較強(qiáng)，對故障診斷很感興趣等優(yōu)點(diǎn)，但注意力不夠集中。3.學(xué)生已掌握電動(dòng)車窗結(jié)構(gòu)原理，具有電動(dòng)車窗機(jī)械系統(tǒng)維修操作的基本能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：分析故障原因并在實(shí)車上排除電動(dòng)車窗故障。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)排除電動(dòng)車窗故障，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和6S現(xiàn)場管理規(guī)范。教學(xué)方法以典型工作任務(wù)（電動(dòng)車窗故障）為任務(wù)主線，采取行動(dòng)導(dǎo)向、基于工作過程的六步教學(xué)法。小組討論、查閱資料，引導(dǎo)、講授，角色扮演。專業(yè)目標(biāo)1.能描述故障現(xiàn)象，分析電路和故障原因，根據(jù)故障現(xiàn)象和故障原因制定檢修計(jì)劃；2.能根據(jù)電路圖分析出各種故障原因及制定檢測方案，并在實(shí)車上排除故障。方法目標(biāo)1.根據(jù)引導(dǎo)文的要求，查找資料分析電動(dòng)車窗故障排除核心問題。2.讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成電動(dòng)車窗的故障排除。社會目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并正確對自己及別人做出評價(jià)；2.培養(yǎng)學(xué)生敢于吃苦能夠擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和“6S”現(xiàn)場管理規(guī)范。工具媒體教材、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、學(xué)習(xí)軟件、維修資料、任務(wù)工單、應(yīng)知習(xí)題、起亞K5轎車、起亞K5轎車車窗試驗(yàn)臺、萬用表、可以上網(wǎng)查閱資料的多媒體設(shè)備、拆裝工具等教學(xué)思路本堂課采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的“六步法”教學(xué)組織形式，教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師起組織者、指導(dǎo)者、解疑者的作用，以學(xué)定教、討論探究、模擬創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的一體化教學(xué)。采用引導(dǎo)法、討論法、角色扮演法突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。在教學(xué)手段上，利用多媒體、實(shí)物演示、教師示范操作，使學(xué)生易學(xué)易懂。在學(xué)法上通過探究式的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分組練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。整個(gè)教學(xué)過程，圍繞車輛電動(dòng)車窗的故障現(xiàn)象，講解運(yùn)行原理和維修技巧，結(jié)合國家職業(yè)技能資格考核的要求，通過任務(wù)講解技術(shù)原理和維修方法，最終順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程教師學(xué)生學(xué)時(shí)組織教學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一體化教室，下發(fā)任務(wù)工單；2.檢查工具、實(shí)訓(xùn)設(shè)備；3.設(shè)置相應(yīng)故障并確認(rèn)。1.幫助教師檢查工具、設(shè)備；2.提前進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，做好上課準(zhǔn)備。2分鐘復(fù)習(xí)提問1.電動(dòng)車窗的作用體現(xiàn)在哪些方面？2.說出升降器對應(yīng)名稱思考并回答老師提出的問題3分鐘情景引入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察故障現(xiàn)象；1.實(shí)車觀看故障現(xiàn)象，觀察車窗故障；3分鐘任務(wù)實(shí)施資訊發(fā)放起亞K5電動(dòng)車窗控制電路的電路圖；組織學(xué)生繪制電路圖的電路走向；組織學(xué)生撰寫電動(dòng)車窗工作流程圖；組織學(xué)生討論故障產(chǎn)生的原因（師生討論）；1.自己動(dòng)手、查閱相關(guān)教材、原廠資料等，了解相關(guān)知識；2.完成電路圖的電路走向分析3.完成電動(dòng)車窗工作流程圖。4.小組間互相討論，指出該故障可能產(chǎn)生的原因，及造成故障的電子器件；；5.實(shí)車印證電動(dòng)車窗的工作原理；15分鐘計(jì)劃1.教師查看學(xué)生制定的維修計(jì)劃，并積極引導(dǎo)點(diǎn)評、修正；2.幫助學(xué)生規(guī)范維修工藝。1.學(xué)生小組討論制定完整的維修計(jì)劃；2.明確個(gè)人任務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作