地理七上第三章第1節(jié)多變的天氣市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

多變天氣

說(shuō)課第1頁(yè)說(shuō)教法2說(shuō)學(xué)法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4說(shuō)課小結(jié)5說(shuō)教材1說(shuō)課步驟：說(shuō)教學(xué)反思6第2頁(yè)說(shuō)教材本節(jié)是人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《多變天氣》；本節(jié)內(nèi)容能夠說(shuō)是起著一個(gè)啟下作用。從前面一章、二章學(xué)習(xí)地球、地圖和陸地、海洋這種宏觀概念模型進(jìn)入到現(xiàn)實(shí)生活，所以我認(rèn)為這節(jié)課是本章節(jié)一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)，是學(xué)好天氣與氣候基礎(chǔ)，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)日后學(xué)習(xí)氣溫、降水等天氣要素有主要意義。學(xué)好了天氣知識(shí)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)了地理知識(shí)，就能利用于生活，就能為生活服務(wù)。（一）教材地位與作用第3頁(yè)說(shuō)教材（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報(bào)圖（2）識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)天氣符號(hào)所表示天氣現(xiàn)象

過(guò)程與方法：（1）初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖技能。（2）養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)良好習(xí)慣情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)地理興趣，經(jīng)過(guò)對(duì)天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程學(xué)習(xí)，感悟合作精神主要，并受到科學(xué)精神教育，增強(qiáng)民族自豪感。第4頁(yè)說(shuō)教材（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：天氣對(duì)生產(chǎn)、生活影響難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀簡(jiǎn)單天氣圖和衛(wèi)星云圖，并能利用于學(xué)習(xí)生活，天氣利用第5頁(yè)說(shuō)教法

1、為了表達(dá)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、知識(shí)為根本、育人為主旨教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從初一學(xué)生以形象思維為主體心理學(xué)角度特點(diǎn)出發(fā)，本節(jié)我采取了電腦網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)法，自主探究性學(xué)習(xí)，討論教學(xué)等。

第6頁(yè)說(shuō)教法2、在判讀衛(wèi)星云圖、識(shí)記天氣符號(hào)時(shí)，我主要是經(jīng)過(guò)探究討論方法極大地激活了學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，有利于創(chuàng)新意識(shí)解放和提升。而且經(jīng)過(guò)提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、處理問(wèn)題，使學(xué)生在獨(dú)立思索基礎(chǔ)上，相互討論研究，變個(gè)體學(xué)習(xí)為師生之間和生生之間信息交流，在討論中出現(xiàn)爭(zhēng)論和辯解，使學(xué)生智力相互激勵(lì)，產(chǎn)生智力群體效應(yīng)，形成思維高潮。第7頁(yè)說(shuō)學(xué)法

1、讓學(xué)生課前從不一樣渠道搜集天氣方面資料和趣聞收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目并做統(tǒng)計(jì)，這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。搜集、統(tǒng)計(jì)資料過(guò)程就是很好學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)這類活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用書本以外資源獲取地理信息基本技能，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力。同時(shí)有了充分準(zhǔn)備學(xué)生在課堂上踴躍講話，競(jìng)相公布自己從書上、報(bào)上、網(wǎng)上、電視上發(fā)覺(jué)，在課堂上參加交流，展示是最好評(píng)價(jià)。學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣、主動(dòng)情感，形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

第8頁(yè)說(shuō)學(xué)法2、“課堂小組討論法”即課堂上學(xué)生針對(duì)教師提出問(wèn)題展開(kāi)討論，開(kāi)啟思維發(fā)表自己看法一個(gè)學(xué)習(xí)方法。討論把使用智慧、表達(dá)自我機(jī)會(huì)平等地送給每一個(gè)人，讓學(xué)生充分感受到探求真理高興。經(jīng)過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3、利用電腦課件讓學(xué)生觀察衛(wèi)星云圖，了解衛(wèi)星云圖，初步學(xué)會(huì)看衛(wèi)星云圖，培養(yǎng)實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)其好奇心和求知欲。第9頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程（激趣引課）電視已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，請(qǐng)大家猜一猜，中央一套哪個(gè)節(jié)目收視最高？為何？播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻（學(xué)生思索、討論，得出結(jié)論：因?yàn)樘鞖舛嘧?，天氣與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，因?yàn)椤晕覀兙凸餐瑢W(xué)習(xí)“多變天氣”，一起來(lái)討論相關(guān)天氣話題，了解一些天氣知識(shí)，為我們生活服務(wù)，提升生活質(zhì)量。第10頁(yè)天氣與交通天氣與生活天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)天氣與軍事天氣與工業(yè)生產(chǎn)、工程建設(shè)、商業(yè)活動(dòng)、休閑娛樂(lè)第11頁(yè)一、天氣與人類息息相關(guān)1、我們應(yīng)該怎樣描述天氣2、天氣有哪些特點(diǎn)？第12頁(yè)我們應(yīng)該怎樣描述天氣北京3月22日天氣預(yù)報(bào)5℃～16℃晴冷熱風(fēng)雨陰（雪雹）

第13頁(yè)天氣有哪些特點(diǎn)？同一地方，短時(shí)間大氣情況請(qǐng)你想一個(gè)

描述天氣詞語(yǔ)多變天氣第14頁(yè)第15頁(yè)明天天氣怎么樣？天氣預(yù)報(bào)探索天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程了解天氣預(yù)報(bào)基本知識(shí)嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)員文字預(yù)報(bào)衛(wèi)星云圖常見(jiàn)符號(hào)第16頁(yè)北京市氣象局第17頁(yè)衛(wèi)星信號(hào)接收站第18頁(yè)計(jì)算機(jī)加工處理第19頁(yè)中央氣象臺(tái)天氣會(huì)商第20頁(yè)天氣預(yù)報(bào)錄制現(xiàn)場(chǎng)第21頁(yè)天氣預(yù)報(bào)“生產(chǎn)”過(guò)程：地面觀察接收信息加工處理分析判斷制作播出第22頁(yè)天氣預(yù)報(bào)基本知識(shí)第23頁(yè)風(fēng)桿風(fēng)尾風(fēng)桿與風(fēng)尾一起指示風(fēng)向每一道風(fēng)尾代表風(fēng)力2級(jí)第24頁(yè)風(fēng)力最大為12級(jí)，四道風(fēng)尾表示7級(jí)風(fēng)，8~12級(jí)風(fēng)用符號(hào)表示第25頁(yè)表示風(fēng)力8~12級(jí)第26頁(yè)NSWE

6級(jí)風(fēng)7級(jí)風(fēng)8-12級(jí)風(fēng)第27頁(yè)①④②③八面來(lái)風(fēng)西北風(fēng)7級(jí)南風(fēng)8-12級(jí)西南風(fēng)6級(jí)東風(fēng)6級(jí)第28頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)是否妥當(dāng)打魚(yú)插秧跳繩籃球第31頁(yè)試試看！晴陰多云大雨霜凍雷陣雨小雪霧東風(fēng)6級(jí)臺(tái)風(fēng)中心冷鋒暖鋒浮塵揚(yáng)塵沙塵暴強(qiáng)沙塵暴第32頁(yè)第33頁(yè)想一想這節(jié)課你都有哪些收獲？第34頁(yè)說(shuō)課小結(jié)

我相信經(jīng)過(guò)以上各個(gè)步驟教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能在生活中正確了解“天氣”這一術(shù)語(yǔ)，并能看懂生活中簡(jiǎn)單各類天氣預(yù)報(bào)，這也表達(dá)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理”這一新課標(biāo)基本理念。第35頁(yè)

主要天氣要素常見(jiàn)天氣符號(hào)①天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)制作天氣預(yù)報(bào)作用②其它起源：網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、廣播、動(dòng)物反應(yīng)人體反應(yīng)、日常諺語(yǔ)……板書設(shè)計(jì)第一節(jié)多變天氣天氣及其影響天氣含義天氣特征常見(jiàn)天氣現(xiàn)象了解天氣路徑第36頁(yè)教學(xué)反思

這種探究模式非常好，以一段話引入探