創(chuàng)新設(shè)計(jì)高中政治人教版必修四3-1-2省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第二框用聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)看問題[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)具)盲人摸象從前，有四個(gè)盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個(gè)又大、又粗、又光滑大蘿卜。”高個(gè)子盲人摸到是大象耳朵?！安粚?duì)，不對(duì)，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來。“你們凈瞎說，大象只是根大柱子?！钡?頁(yè)原來矮個(gè)子盲人摸到了大象腿。而那位年老盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩。”四個(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到才是真正大象樣子。而實(shí)際上呢？他們一個(gè)也沒說對(duì)。后以“盲人摸象”比喻看問題以偏概全。導(dǎo)入語(yǔ)：“盲人摸象”寓意是只看到事物一部分而看不到整體是不能了解事物真實(shí)情況，那么整體與部分到底是什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家自讀教材完成這個(gè)問題。第2頁(yè)[教材探究解讀](教師用書獨(dú)具)1．(1)黃筌為何無法改動(dòng)吳道子畫？(2)假如讓你改動(dòng)這幅畫，你會(huì)怎樣做？談?wù)勀憧捶?。提醒?1)吳道子畫是一個(gè)整體，黃筌之所以無法改動(dòng)此畫就是因?yàn)楫嬛惺持妇窆硌凼钦嬕徊糠?，它存在處于畫被支配地位，只能服從和服?wù)于整幅畫。一旦改動(dòng)，則失去了其整體功效。第3頁(yè)(2)不改。因?yàn)檎w與部分是辯證統(tǒng)一。2．為何說離開了人身體手就不能算是人一個(gè)部分？提醒：整體和部分是相互聯(lián)絡(luò)，部分是整體部分。離開整體，部分就不成其為部分。手作為人身體一部分，一旦離開人這個(gè)整體，就失去應(yīng)有意義了。第4頁(yè)3．(1)依據(jù)木桶和短板爭(zhēng)論，請(qǐng)你說說整體和部分關(guān)系。(2)舉出生活中實(shí)例，說明組成事物內(nèi)部要素不可或缺性。提醒：(1)整體與局部是辯證統(tǒng)一，二者既相互區(qū)分，又相互聯(lián)絡(luò)、密不可分。(2)一個(gè)班級(jí)是由許多個(gè)學(xué)生組成，每個(gè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)都是由各個(gè)學(xué)科組成等。第5頁(yè)4．(1)上述兩種學(xué)習(xí)方法中包含了什么哲學(xué)道理？(2)談?wù)勀闶窃鯓訉W(xué)習(xí)，總結(jié)出自己學(xué)習(xí)方法。提醒：(1)上述兩種學(xué)習(xí)方法中包含了系統(tǒng)和要素辯證關(guān)系。它告訴我們要掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，要遵照系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性，用綜合思維方式來認(rèn)識(shí)事物。(2)能夠依據(jù)系統(tǒng)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)談一談個(gè)人體會(huì)。第6頁(yè)5．(1)多槳船在性能上是不是其它船只性能簡(jiǎn)單相加？(2)馮湛為何能造出性能極佳多槳船？他利用了什么樣思維方式？這么思維方式對(duì)你有什么啟發(fā)？提醒：(1)不是。是在其它船只性能基礎(chǔ)上趨向強(qiáng)化表達(dá)。整體功效大于部分功效之和。(2)馮湛利用了科學(xué)思維方法——分析與綜合相結(jié)合方法造出了性能極佳多槳船，他利用了綜合思維方式。從這么思維方式受到啟發(fā)是：既要著眼于事物整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)行考查，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。第7頁(yè)知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

識(shí)記整體與部分辯證關(guān)系，系統(tǒng)含義與特征。了解系統(tǒng)優(yōu)化方法，綜合思維方式。掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，培養(yǎng)和鍛煉綜合性思維。

堅(jiān)持和把握整體與部分辯證關(guān)系能力，利用系統(tǒng)優(yōu)化方法安排自己學(xué)習(xí)和生活能力。

樹立整體意識(shí)，培養(yǎng)全局觀念；堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，培養(yǎng)合作精神和樹立集體主義觀念。

第8頁(yè)探究一堅(jiān)持整體與部分統(tǒng)一1．整體與部分辯證關(guān)系(1)區(qū)分：①含義不一樣：整體是事物

和發(fā)展

，從數(shù)量上看它是

；部分是事物

和發(fā)展

，從數(shù)量上看它是

。②地位、作用和功效不一樣：整體居于

地位，整體

著部分，含有部分所不具備功效；部分在事物存在和發(fā)展過程中處于

地位，部分服從和服務(wù)于整體。全過程全局一局部各個(gè)階段多主導(dǎo)統(tǒng)率被支配第9頁(yè)(2)聯(lián)絡(luò)：二者是

、密不可分。①整體是由

組成，部分

及其改變會(huì)影響

功效，

功效及其改變甚至對(duì)整體功效起

作用。②部分是

中部分，整體功效狀態(tài)及其改變也會(huì)影響到

。相互聯(lián)絡(luò)部分功效整體關(guān)鍵部分決定整體部分第10頁(yè)2．方法論意義(1)應(yīng)該樹立

觀念，立足

，統(tǒng)籌全局，選擇最正確方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)，從而到達(dá)整體功效大于

之和理想效果。(2)重視

作用，搞好

，用局部發(fā)展推進(jìn)

發(fā)展。全局整體部分功效部分局部整體第11頁(yè)對(duì)于治病，有大夫是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，有大夫則是辨證施治，綜合治療。哪種治療方法符合整體和部分辯證關(guān)系原理？提醒：整體和部分是相互依存、相互影響和相互作用辯證統(tǒng)一關(guān)系。中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人體是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體，由各個(gè)器官有機(jī)聯(lián)絡(luò)組成，離開了各個(gè)器官，生命就不能存在。假如某個(gè)器官有了疾病，就會(huì)影響到與之相聯(lián)其它器官乃至全身。所以，要準(zhǔn)確了解身體疾病，就必須用望聞問切等各種方法對(duì)人體系統(tǒng)進(jìn)行分析、找出病根，做到辨證施治，綜合治療?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”僅看部分而忽略整體，是不科學(xué)。

第12頁(yè)正確了解“從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)”現(xiàn)實(shí)意義整體和部分關(guān)系一個(gè)主要內(nèi)容，就是它們地位與功效關(guān)系。假如各個(gè)部分之間、部分與整體之間不協(xié)調(diào)時(shí)，整體功效就會(huì)減弱。假如各個(gè)部分以有序、合理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功效就會(huì)大于各部分功效之和。因而，我們?cè)谵k事情時(shí)，應(yīng)該樹立全局觀念和整體觀念，在整體和部分相互聯(lián)絡(luò)、相互制約中，綜合地考查對(duì)象，立足整體，統(tǒng)籌全局，使部分服從整體，尋求整體功效最大發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)整體或系統(tǒng)最優(yōu)目標(biāo)。第13頁(yè)尤其提醒：整體功效大于各部分功效之和整體與部分功效上不一樣分為三種情況。第一個(gè)就是整體含有部分根本沒有功效。即組成整體部分在單獨(dú)存在時(shí)，只含有其本身功效。當(dāng)許多部分按照有序性組成有機(jī)整體時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生部分沒有新整體功效。第二種是整體功效大于各部分功效之和。即當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功效就會(huì)大于各部分功效之和。第三種是整體功效小于各部分功效之和。即當(dāng)部分以無序、欠佳結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有性能得不到發(fā)揮，力量減弱，甚至相互抵消，使整體功效小于各部分功效之和。第14頁(yè)(·江蘇)年6月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了《江蘇沿海地域發(fā)展規(guī)劃》，這對(duì)于加緊江蘇沿海地域發(fā)展，促進(jìn)長(zhǎng)江三角洲地域產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和整體實(shí)力提升，完善全國(guó)沿海地域生產(chǎn)力布局含有主要意義。這表明()。①搞好局部有利于推進(jìn)整體發(fā)展②政府利用行政伎倆對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)施調(diào)控③整體功效狀態(tài)及其改變會(huì)影響到部分④政府努力推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展A．①④B．①②C．②③D．③④第15頁(yè)思緒點(diǎn)撥江蘇沿海地域是部分，全國(guó)沿海地域是整體。加緊江蘇沿海地域發(fā)展對(duì)于長(zhǎng)江三角洲地域乃至全國(guó)沿海地域發(fā)展都含有主要意義，正表達(dá)了搞好局部對(duì)于促進(jìn)整體發(fā)展意義，①當(dāng)選。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過該發(fā)展規(guī)劃，是政府在推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展方面主要舉措，④當(dāng)選。這是政府宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)伎倆，②錯(cuò)誤；材料沒有說明整體對(duì)于部分意義，③與題干無關(guān)。所以答案為A

第16頁(yè)探究二掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法1．整體和部分關(guān)系，在一定意義上就是

和

關(guān)系。2．系統(tǒng)基本特征(1)整體性：系統(tǒng)作為一個(gè)

含有它每一個(gè)

都不能單獨(dú)含有功效。(2)有序性：遵照系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

，系統(tǒng)各要素總是按照一定

和方向發(fā)生作用。(3)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

趨向：整體功效不是部分

，整體大于部分之和。系統(tǒng)要素整體要素有序性次序簡(jiǎn)單相加優(yōu)化第17頁(yè)3．方法論意義：要求我們用

思維方式來認(rèn)識(shí)事物。要著眼于事物

，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)絡(luò)起來考查，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物

認(rèn)識(shí)。綜合整體完整準(zhǔn)確第18頁(yè)整體和部分關(guān)系就是系統(tǒng)和要素關(guān)系嗎？提醒：整體和部分關(guān)系與系統(tǒng)和要素關(guān)系含有共性，即兩對(duì)關(guān)系都是強(qiáng)調(diào)整體性標(biāo)準(zhǔn)，都是相互依賴，所以說，在一定意義上，整體和部分關(guān)系也是系統(tǒng)和要素關(guān)系。但兩對(duì)關(guān)系是有區(qū)分，不能完全等同起來，因?yàn)?，系統(tǒng)和要素關(guān)系更強(qiáng)調(diào)有序性和層次性標(biāo)準(zhǔn)。

第19頁(yè)準(zhǔn)確把握要素特征(1)個(gè)別性、局部性：要素總是系統(tǒng)中一個(gè)個(gè)別部分，或者是一個(gè)個(gè)別原因、個(gè)體。(2)多樣性、差異性：一個(gè)系統(tǒng)中很多要素有著不一樣地位、起著不一樣作用，它們相互之間有著這么那樣區(qū)分。(3)不可分割性：要素作為系統(tǒng)組成單元，相對(duì)于該系統(tǒng)來說，它是不可分割。(4)不確定性：與整體結(jié)構(gòu)相比，要素相對(duì)不穩(wěn)定。第20頁(yè)17世紀(jì)70年代以前，幾何和代數(shù)都有了相當(dāng)發(fā)展，但它們是相互分離兩個(gè)學(xué)科。笛卡兒對(duì)當(dāng)初幾何方法和代數(shù)方法進(jìn)行了比較，分析了它們各自優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，主張采取代數(shù)和幾何中一切最好東西。他把代數(shù)利用了幾何，使圖形幾何關(guān)系在方程性質(zhì)中表現(xiàn)出來，創(chuàng)建了解析幾何這種研究幾何問題新方法。解析幾何創(chuàng)造過程說明()。第21頁(yè)A．分析方法只適合用于認(rèn)識(shí)特殊事物，而綜合方法才有廣泛意義B．實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)飛躍必須發(fā)揮人主觀能動(dòng)性C．綜合思維方法在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)規(guī)律過程中含有主要意義D．分析就是把事物整體或過程分解為各個(gè)要素分別加以研究思維方法和思索過程思緒點(diǎn)撥從解析幾何創(chuàng)造過程來看，是笛卡兒把代數(shù)和幾何分解開來各個(gè)要素結(jié)合起來，從而創(chuàng)建了解析幾何。這種思維方法應(yīng)是綜合思維方式。故應(yīng)選C項(xiàng)。第22頁(yè)【新聞播報(bào)】中國(guó)人民銀行決定，從年7月7日起，上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣一年期存貸款基準(zhǔn)利率0.25個(gè)百分點(diǎn)，其它各檔次存貸款基準(zhǔn)利率及個(gè)人住房公積金貸款利率對(duì)應(yīng)調(diào)整。這是央行年以來第三次上調(diào)利率。此次加息主要是因?yàn)檫@段時(shí)間物價(jià)上漲太快，影響人們正常生活。加息對(duì)抑制通脹、穩(wěn)定物價(jià)有主動(dòng)作用，對(duì)股市和房地產(chǎn)市場(chǎng)乃至整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展都會(huì)有重大影響。第23頁(yè)【深度思索】結(jié)合材料，請(qǐng)利用聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)分析中央銀行加息行為?！舅季w點(diǎn)撥】此題考查唯物辯證法聯(lián)絡(luò)觀。中央銀行加息是依據(jù)客觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)而采取辦法，這對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展含有主動(dòng)影響，主要表達(dá)聯(lián)絡(luò)普遍性、客觀性和多樣性以及整體與部分關(guān)系原理，在作答時(shí)要適當(dāng)結(jié)合材料。第24頁(yè)【參考答案】(1)聯(lián)絡(luò)含有普遍性和客觀性，要求我們用聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)看問題。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢(shì)改變，中央銀行采取了加息貨幣政策，確保了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。(2)聯(lián)絡(luò)含有多樣性，這要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。針對(duì)當(dāng)前物價(jià)上漲新形勢(shì)，中央銀行綜合考慮各個(gè)方面原因，采取了對(duì)應(yīng)辦法。(3)整體由部分組成，部分功效及其改變會(huì)影響整體功效。此次央行加息對(duì)股市和房地產(chǎn)市場(chǎng)、對(duì)整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重大影響。

第25頁(yè)第26頁(yè)學(xué)習(xí)本框，希望你能搞清以下問題：?3個(gè)概念：整體；部分；系統(tǒng)?2個(gè)關(guān)系：整體和部分關(guān)系；系統(tǒng)和要素關(guān)系?3個(gè)特征：系統(tǒng)整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向第27頁(yè)1．外國(guó)一位心理學(xué)家說：“我＋我們＝完全我”。從世界觀意義上看，其蘊(yùn)涵哲理是()。A．部分離不開整體，部分在整體中才有意義B．人生價(jià)值只有在集體中才能得到充分實(shí)現(xiàn)C．個(gè)人只有融入社會(huì)，才能改造主觀世界D．只有搞好局部，才能使整體功效得到最大發(fā)揮答案A第28頁(yè)2．循環(huán)經(jīng)濟(jì)表達(dá)了當(dāng)代思維模式和活動(dòng)方式，其哲學(xué)依據(jù)是()。①普遍聯(lián)絡(luò)是客觀世界基本特征②系統(tǒng)與要素之間存在著相互聯(lián)絡(luò)、相互作用關(guān)系③事物之間聯(lián)絡(luò)是詳細(xì)、無條件④事物之間聯(lián)絡(luò)能夠被發(fā)覺和利用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案B第29頁(yè)3．西部生態(tài)環(huán)境好壞，不但關(guān)系到西部地域?qū)崿F(xiàn)可連續(xù)發(fā)展，同時(shí)也直接關(guān)系到整個(gè)中華民族生存和發(fā)展。改進(jìn)