人教小學(xué)三級(jí)下冊(cè)語文想別人沒想到的教學(xué)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

想別人沒想到的1/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)導(dǎo)讀提醒《畫楊桃》告訴我們，同一事物從不一樣角度看，會(huì)有所不一樣。下面這篇課文又會(huì)告訴我們什么呢？讀讀課文，說說課文講了一件什么事，小徒弟畫為何能得到畫師稱贊。2/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文?？纯凑n文講了一件什么事，想一想小徒弟畫為何能得到畫師稱贊。3/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)召集果然一幅畫他倆若隱若現(xiàn)半截恰好恍然大悟連綿起伏4/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)召（zhào）集

5/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)他倆liǎ6/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想想說說課文講了一件什么事？

畫師讓三個(gè)徒（），看誰（），結(jié)果（）。7/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)快速瀏覽課文，用“——”劃出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫語句。8/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小駱駝。二徒弟畫了許許多多駱駝?lì)^。小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲線，表示連綿不停山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。9/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小駱駝。大徒弟想：（）10/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小駱駝。11/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小駱駝。畫完以后，他很得意，認(rèn)為自己畫最多。12/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

于是二徒弟畫了許許多多駱駝?lì)^。他畫得果然比大徒弟多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多駱駝，該怎么辦？（）13/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

于是二徒弟畫了許許多多駱駝?lì)^。他畫得果然比大徒弟多。14/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲線，表示連綿（mián）不停山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

畫師說：“你們看這幅畫，畫上即使只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏（fú）群山里走著，若（ruò）隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不?。╭ià）好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？”

小徒弟想：（）15/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)連綿起伏連綿不停16/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲線，表示連綿（mián）不停山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

畫師說：“你們看這幅畫，畫上即使只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏（fú）群山里走著，若（ruò）隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不?。╭ià）好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？”

17/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲線，表示連綿不停山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

18/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

即使只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？

19/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？

（）。20/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？

（這恰好