2023年關于小學體育教案范文合集八篇

2023年關于小學體育教案范文合集八篇小學體育教案篇1

學習階段：水平三

學習目標：小組學習初步駕馭排球運動的墊球技能。

學習內容：小排球：墊球

學習步驟：

一、自主嬉戲，熟識球性

老師活動：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、組織學生自主嬉戲。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、自主結合成小組，用排球進行嬉戲，充分活動的同時熟識球性。

組織：四列橫隊、小組分散

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二、小組學習，駕馭技能

重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

老師活動：

1、提出墊球動作要點，激勵學生嘗試兩人協(xié)作的墊球并讓學生在體驗動作的同時思索如何應付不到位的來球。

2、組織學生溝通，并演示上步墊球動作。

3、組織學生接著練習，并巡察指導動作。

學生活動：

1、按老師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人相互拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行溝通，在觀看示范的同時擅長找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契協(xié)作。

組織：練習時兩人一組自由分散，溝通中呈弧形較寬松站立

三、嫻熟技能，創(chuàng)編嬉戲

老師活動：

1、提出活動要求，激勵學生大膽地去嘗試，巡察指導。

2、引導學生進行體驗溝通。

3、學習一種柔韌放松的方法。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試嬉戲，在嬉戲中進一步嫻熟動作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編嬉戲中遇到的困難和收獲。

3、在老師的帶領下進行放松練習。

組織：嬉戲時小組自主分散，隊形自定

放松時全班散坐在草地上

場地器材：操場、錄音機、小排球39個

小學體育教案篇2

案例背景：當前，在體育教學中，很多老師從趣味性、多樣性、實效性出，支配了一些新奇的教學內容。

加強了課堂氣氛的活躍性，學生熬煉的主動性更為提高。

但在教學大綱占有肯定比例的隊列隊形的練習，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學生的隊列隊形練習素養(yǎng)下降。

在肯定程度上也影響了教學的質量。

依據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育老師的重視：

在隊列隊形的練習中，學生依據(jù)老師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調一樣。

這就要求學生具有集體的組織觀念和較強的紀律性。

嚴格要求的隊列隊形練習，能培育學生的組織性、紀律性和集體主義的精神。

在廣播體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。

學生的組織性、紀律性加強，課堂紀律明顯好轉，為學校的教化工作創(chuàng)建良好的條件。

隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿態(tài)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完備地收縮和放松，保持肯定的驚慌度，削減中小學學生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結構變形等問題，形成良好的身體姿態(tài)。

廣播操的教學無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。

所以，圓滿完成廣播操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習愛好、提高學生的學習主動性。

1、打算部分

在這部分里我主要采納激發(fā)愛好導入的方法來提高學生的'學習愛好，給課堂升溫，詳細的方法就是讓學生分級進行趣味嬉戲，并以此達到熱身的目的。

因為初中一年級的學生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采納嬉戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習主動性。

2、基本部分

因為廣播操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格根據(jù)書面要求進行教學，所以除了盡量運用詼諧幽默的語言外，仍舊采納傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，不能過分的強調“教”，

而是“教”與“學”并重。

在動作傳授完以后，讓同學之間分組練習、探討，相互糾錯，以此培育學生自評、互評的實力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發(fā)學生的學習動力和培育學生敢于表現(xiàn)自己的實力。

因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，利用學生相互攀比的心理，讓他們分組競賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導剛好發(fā)覺錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它訂正過來。

3、結束部分

比較簡潔，只是一些課堂的常規(guī)，讓學生總結點評一下這節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，激勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習。

課后反思

通過這節(jié)課的教學，我發(fā)覺自己不僅教學閱歷比較欠缺，在管理學生方面也不能達到完備的要求。

廣播操的教學內容基本完成，教學效果比較志向，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生淘氣搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采納了微笑處理，效果不是志向。

這方面有待進一步改善和加強，應當在熟識和了解學生的基礎上采納區(qū)分對待方法，依據(jù)不同學生的特性有針對性的進行教化。

小學體育教案篇3

學習階段：水平三

學習目標：在嬉戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些嬉戲可以練習靈敏素養(yǎng)，從而駕馭一些健身的技巧。

學習內容：快速起跑

學習步驟：

一、嬉戲激趣，活躍身心

老師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組嬉戲，做好裁判工作。

3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

3、分組進行貼燒餅嬉戲。

4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。

組織：四列橫隊、分組練習

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二、主動嬉戲，快速起動

老師活動：

1、講解嬉戲方法規(guī)則，組織學生進行嬉戲。

2、從嬉戲中引導學生分析快速起動的要素。

3、講解黃河長江嬉戲方法規(guī)則，組織學生嬉戲。

4、引導學生動腦，改編黃河長江嬉戲方法規(guī)則進行活動。

5、引導學生進行小結。

學生活動：

1、了解要求后，看老師手中的信號牌主動地參加嬉戲，體驗快速起動和止動。

2、在老師的引導下主動地表達出快速起動和止動的要素。

3、仔細了解黃河長江嬉戲的方法和要求，主動參加嬉戲體驗起動后的快速跑。

4、大膽地對黃河長江嬉戲進行改編，加大難度進行嬉戲，體驗不同姿態(tài)下的快速起動。

5、主動表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。

組織：分組練習

場地器材：操場、乒乓板等

小學體育教案篇4

一、指導思想：

貫徹“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教化理念，轉變傳統(tǒng)教學觀念創(chuàng)建教學新模式，樹立“學生為主體，老師為主導”的思想，增加學生創(chuàng)新實力，特性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

二、教學目標：

1、認知目標：相識跳動練習能發(fā)展人體特彈跳實力和嬉戲的方法規(guī)則

2、技能目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。

3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能專心去理解，又能通過熬煉去提高。從中培育學生仔細學習的看法和刻苦熬煉的品質。

三、教材分析：

，跳動是人體的基本活動之一，，深受青少年的寵愛。它對于發(fā)展身體的跳動實力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳動隊長動作的樂趣，有著主動的作用。本年級立定跳遠主要是使學生駕馭雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢協(xié)作協(xié)調。

四、教學重點、難點：

重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調協(xié)作。

難點：上肢的搖擺協(xié)作空中展體

五、教法、學法：

教法：引導法，探究法、指導法、競賽法、評價法等。

學法：讓學生通過小組合作學習探究、視察、仿照，相互學習來完成學、練的目標。

六、課的設計：

（一）活躍心情、啟發(fā)愛好

1、通過老師導入激發(fā)學生的學習愛好，明確了學習的內容。

2、超市（自選練習）這樣的設計學生能依據(jù)自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學生的學習愛好，從而滿意學生的運動樂趣。

3、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學生的音樂節(jié)奏感。

（二）保持活躍心情、發(fā)展運動實力

1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參加、嬉戲、競賽等教學方法，激發(fā)學生的運動和學習愛好，通過學生的創(chuàng)建、思索、練習、等學習方法，培育學生的終身體育意識。

2、嬉戲：同心協(xié)力愛護小樹苗，通過導入引導學生酷愛家鄉(xiāng)、愛惜校內，愛護環(huán)境，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（三）穩(wěn)定心情、復原身心

在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使驚慌的機體得到調整。

小學體育教案篇5

學習階段：

水平三

學習目標：

了解體育課堂常規(guī)，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操希望風帆

學習內容：

常規(guī)、健康標準、廣播操

學習步驟：

一、學習常規(guī)

老師活動：依據(jù)六年級的特別狀況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。

學生活動：仔細地聽老師講解并描述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時仔細聽，練習時仔細練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必需有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組織：在教室，按座位就坐

二、學習體質健康標準試行方案

重點：了解考核項目

老師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。

學生活動：

仔細了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8來回跑選一項，跳繩，坐位提前屈。

三、合作學習，復習基本體操

老師活動：

重新調整隊伍。

學生活動：

1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。

2、依據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。

3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松，主動參加小結。

組織：

小組分散（散坐在草地上）

場地器材：

操場、錄音機

小學體育教案篇6

教學內容：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課本第35頁的內容，及第36頁的練一練）

教學目標：

1、使學生駕馭乘法的估算方法。在解決詳細問題的過程中，能應用合適的發(fā)法進行估算。

2、能與同學溝通自己的估算方法，培育良好的學習品行，形成主動、主動的估算意識。

3、培育學生估算意識和估算實力。

教學重難點及關鍵：

重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算。

關鍵：聯(lián)系實際，敏捷處理。

教具打算：課件

學具打算：同桌打算一張報紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題。

1、課件出示課本35頁主題圖。

老師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學問題？

2、提出問題。

老師：你能估計這個體育場的座位數(shù)嗎？

二、合作溝通、解決問題

1、讓學生仔細視察體育場座位排列狀況，估一估這個體育場能坐多少人。

（1）獨立思索，估算整個體育場座位數(shù)；

（2）小組溝通，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數(shù)據(jù)。

（3）由小組派代表反饋溝通結果。

由于圖中沒有詳細數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學生的回答不行能得到較精確的數(shù)據(jù)結果，只要有合理的估算方法，老師就應當予以確定。

學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位；

學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。

學生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

以上估算的方法，都有肯定的道理，老師都應當予以確定和表揚，讓學生嘗試勝利的喜悅。

4、出示詳細看臺數(shù)據(jù)，進行估算。

（1）課件呈現(xiàn)：

這個體育場共有28個看臺，假如每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？

（2）理解數(shù)量關系，列出解答算式。

引導提問：

①這個體育場一共有多少個看臺？

②每個看臺有多少個座位（依據(jù)課文插圖，說出精確數(shù)）？

③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？

板書：12×6×28或72×28

（3）估算算式結果。

一般狀況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

即：70×30=2100

（4）小結。

估算時可以依據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，，便利計算。

三、課堂活動

課文第36頁“練一練”的第1題。

題目要求估計一張報紙一個版面的字數(shù)，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數(shù)的基礎再得到整版的字數(shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字數(shù)。

四、鞏固練習。

1、課內外作業(yè)。

課本第34頁“練一練”的第2—4題。

2、配套練習相關習題。

小學體育教案篇7

一、指導思想

依據(jù)《小學體育課程標準》（水平二）和小學生生理、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素養(yǎng)教化為目標，通過老師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。在教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體表現(xiàn)實力；充分發(fā)展學生的思想實力；充分發(fā)揮體育骨干的作用；培育學生自主練習、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價的實力。

二、課的構思

本課在設計上，從新課程理念動身，注意以學生的發(fā)展為本，結合三年級學生的心理、生理和認知規(guī)律的特點，選擇學生喜愛的立定跳遠為本課的教學內容，以歡快好玩的嬉戲《小青蛙跳荷葉》為鋪墊，全面提高學生跳動的愛好和跳動實力。先進行自由跳動練習自然引入課題，老師創(chuàng)設情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手，也是跳動的能手”，但它們的本事不是天生具有的，它們和我們的奧運冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得勝利，我們也要向他們學習，練習好本事，將來也當奧運冠軍，很自然的進入本課內容，組織同學們練習原地立定跳遠，然后進行自主嬉戲“勇攀高峰”。通過“勇攀高峰”的活動提高，進一步駕馭學生立定跳遠動作要領。為了提高學生立定跳遠的遠度，接著設計嬉戲“鯉魚跳龍門”，讓學生在學與玩中駕馭技能技巧，同時培育學生的環(huán)保意識。整堂課為了讓學生扮演真正的主角，老師到處讓學生當好學習的主子，始終作為學生的引導者、組織者、幫助者、激勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導學生，“跳”出樂趣，“跳”出友情，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

三、詳細教學目標

（一）認知目標：讓學生駕馭立定跳遠的技術。

（二）運動技能目標：兩腳用力蹬地、展體向前跳出，雙腳屈膝緩沖，靈巧落地。

1、通過嬉戲發(fā)展學生跳動實力，能精確的運用跳動的方法，使學生能很快駕馭立定跳遠的技術動作，并且提高成果。

2、發(fā)展學生的力氣、靈敏性和協(xié)調性，培育學生的目測力。

（三）情感目標

1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培育集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。

2、通過嬉戲互動，老師激勵學生加強自我表現(xiàn)的實力。

3、樹立平安意識，培育學生活潑開心、主動向上的精神。

四、教學流程

隊列訓練——韻律操——立定跳遠——嬉戲——放松——總結評價——結束本課。

小學體育教案篇8

學習階段：水平三

學習目標：在合作學習中駕馭韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。

學習內容：韻律繩操

學習步驟：

一、自主練習，充分活動

老師活動：

1、集隊，了解出席狀況，宣布學習目標、學習內容。