好習慣成就好人生主題班會課件

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（）習慣猜猜看：習慣策劃人：活動地點：活動對象：活動時間：好習慣成就好人生策劃人：好習慣成就好人生

學習習慣測試1、學習時間不固定（

）

2、課堂上注意力不集中；（

）

3、學習目標不明確；（

）

4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（

）

5、不懂不會也不問；（

）

6、學習時沉迷于空想；（

）

7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（

）

8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（

）

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（

）

10、做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（

）

學習習慣測試1、學習時間不固定（

）

2、課堂上注11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）

12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（

）14、學習用具亂扔，用時找不到；（

）

15、平時不復習，考前開夜車；（

）

16、喜歡哪科學哪科，偏科；（

）

17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（

）

5個以下√，要引起注意，立即改正5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）診斷學習：1、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？2、理想的聽課習慣應該是怎樣的？

診斷學習：不良聽課習慣：1、上課沒有興趣2、

不認真聽課，總說老師不好3、

記住次要內容，忽略主要內容4、

注意力不集中，往往因為一些小事而分心5、

只記簡單的內容，放棄難度較大的內容6、

聽課比較情緒化，很少關注同學的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題不良聽課習慣：理想的聽課習慣：眼

到就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用。口

到一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。心

到老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。手

到就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。理想的聽課習慣：眼

到大家談：1、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣？大家談：良好的學習習慣1、制定學習計劃并嚴格執(zhí)行計劃2、做好預習3、做好課前準備4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言5、做好課堂筆記6、勤查工具書，不懂就問7、專心致志地學習8、適應老師的習慣良好的學習習慣1、制定學習計劃并嚴格執(zhí)行計劃9、及時訂正錯誤10、整理錯題集11、

每天必須完成記憶任務12、按時完成作業(yè)，把所學的教學內容弄懂弄通13、及時復習、總結14、自己留作業(yè)的習慣15、閱讀、寫作的習慣

16、勞逸結合，培養(yǎng)自我減壓的習慣好習慣成就好人生主題班會課件

無壓力：

無動力與責任心，缺意志努力，解題隨意性大，易錯。適度壓力：

有動力、責任心，解題能力可正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。過度壓力

思維受阻、解題能力降低。壓力程度對學習習慣的影響

無壓力：壓力程度對學習習慣的影響1、說到做到，堅定不移。2、控制自我，挑戰(zhàn)自我。3、偶有偏離，及時調整。4、持之以恒，撥云見日。2、怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣？1、說到做到，堅定不移。2、怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣？與同學一起制定一份課外學習時間表

時間學習內容學習方式學習效果其他

制定人：

執(zhí)行人：

監(jiān)督人：與同學一起制定一份課外學習時間表

時間學習內容學習方式學習

習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂觀向上的精神，所