學(xué)習(xí)伴成長課件20-人教版

第一單元成長的節(jié)拍

第二課學(xué)習(xí)新天地

第1課時學(xué)習(xí)伴成長第一單元成長的節(jié)拍漫畫說明了什么？一家三代人到社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)，這告訴我們學(xué)習(xí)沒有終點，我們要善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。漫畫說明了什么？一家三代人到社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)，這告訴我們學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.理解學(xué)習(xí)的含義，明白只要留心，生活中處處可學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)自己自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.理解終生學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。4.明確學(xué)習(xí)對我們具有重要意義，青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解1.理解學(xué)習(xí)的含義，明白只要留心，生活中處打開學(xué)習(xí)之窗一不用坐在教室里答題而是在戶外做闖關(guān)游戲，分?jǐn)?shù)被一枚枚充滿鼓勵話語的徽章代替，這樣的考試你聽說過嗎?2016年4月27日上午，臨沂沂州實驗學(xué)校教學(xué)樓前的小操場變成了一個游樂場，熱鬧的“樂學(xué)嘉年華”活動正在進行，760名一、二年級的學(xué)生用闖關(guān)的形式，完成了他們的階段性測驗，這樣的考試方式也贏得了學(xué)生和家長的一致好評。臨沂沂州實驗學(xué)?！皹穼W(xué)嘉年華”活動的舉行說明了什么？打開學(xué)習(xí)之窗一不用坐在教室里答題而是在戶外做闖關(guān)游戲，分?jǐn)?shù)被探究與分享你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？你們共同認(rèn)可的解釋是什么？探究與分享你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？打開學(xué)習(xí)之窗1.學(xué)2.小孩子的一雙手3.繩結(jié)4.房屋5.小孩6.習(xí)7.小鳥反復(fù)試飛還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)的試飛，就是習(xí)。打開學(xué)習(xí)之窗1.學(xué)2.小孩子的一雙手3.繩結(jié)4.房屋學(xué)習(xí)的涵義最早出自《禮記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！敝傅氖切▲B反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。廣義：人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗的過程。狹義：專指學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織、有步驟地獲得知識、形成技能，培養(yǎng)才智的過程。學(xué)習(xí)的涵義最早出自《禮記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！彼麄兪窃趯W(xué)習(xí)嗎？為什么？1小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍2小勝在周末去敬老院做義工3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天5……你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué)習(xí)探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍你辯論賽辯題：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校里完成嗎？正方：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校里完成；反方：學(xué)習(xí)不一定要在學(xué)校里完成。結(jié)論：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校辯論賽辯題：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校里完成嗎？學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校1.學(xué)習(xí)的范圍、表現(xiàn)和態(tài)度范圍：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)、探究、感悟和體驗。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)的范圍、表現(xiàn)和態(tài)度范圍：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲2016年4月22日中午，809路公交車在長江日報路站迎來一位身著鮮艷服飾的老太太?！袄先祟^腦要靈活，只有每天上大學(xué)。九十五歲彭楠經(jīng)過”——在老太太身挎的小包上，系著一張A4大小的過膜白紙牌，上面書寫著這兩句話。老人精神抖擻，一上車，就興沖沖往里走，大家連連讓座，她也連連道謝。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護士。65歲開始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書法繪畫，至今堅持了30年。彭楠老人的故事通過長江日報官方微信(ID：whcjrb)、頭條號發(fā)布后，不少網(wǎng)友留言討論，“活到老，學(xué)到老。老人的精神值得我們學(xué)習(xí)!”網(wǎng)友紛紛表示。“活到老，學(xué)到老”說明了什么？2016年4月22日中午，809路公交車在長江日報路站迎來一2.終生學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2.終生學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。我們二學(xué)習(xí)點亮生命2016年5月4日下午，76歲的李肇星參觀蘭州東郊學(xué)校。李肇星說道，“在知識面前，我永遠(yuǎn)是個不能畢業(yè)的學(xué)生?！彼膭钏袑W(xué)生積極進取，要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)知識是學(xué)生的本職，也是祖國、社會的要求，踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)對學(xué)生尤為重要。青年是一個民族的希望。李肇星深情地說，一個國家的發(fā)展，要靠人民用學(xué)來的知識去改變它，為了祖國的強盛，更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓祖國的明天更加美好。踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)對學(xué)生尤為重要。學(xué)習(xí)的意義是什么？二學(xué)習(xí)點亮生命2016年5月4日下午，76歲的李肇星參觀蘭州.學(xué)習(xí)的重要意義1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。2、學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

.學(xué)習(xí)的重要意義1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)的范圍學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)所需要的態(tài)度終生學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要意義學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)的范圍課堂練習(xí)1、古人說：“學(xué)海無涯”“學(xué)無止境”，現(xiàn)代人更明確提出了“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存基礎(chǔ)”。這說明，從古至今人們都強調(diào)（）A．學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性B．終生學(xué)習(xí)的必要性C.樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性D．學(xué)習(xí)方法的重要性B課堂練習(xí)B2、當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該（）①不僅掌握知識而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終身學(xué)習(xí)的觀念③養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣④樹立終身在校接受教育的理念A(yù)．①③④B.①②④

C.①②③

D.②③④C2、當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)要求我們學(xué)習(xí)伴成長課件20-人教版讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---