《風娃娃》教學設計

《風娃娃》優(yōu)異教課方案《風娃娃》優(yōu)異教課方案/《風娃娃》優(yōu)異教課方案《風娃娃》優(yōu)異教課方案《風娃娃》優(yōu)異教課方案一、唱歌導入1、師上課以前，讓我們來唱首大家熟習的歌吧！播放狂風車插曲。會唱的小朋友一同來吧！風車呼呼的轉(zhuǎn)起來，靠的是什么阿？風那今天我們就來微風娃娃交朋友吧！2、師小朋友們把書翻到70頁，高聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準，課文讀通讀順。二、轉(zhuǎn)風車，識生字，寫生字1、點擊出示不轉(zhuǎn)動的生字微風車課文里的這些字詞你能讀準嗎？那快自由的讀一讀吧！2、風娃娃把我們帶到風車旁，我們讀準了字音，風車就能轉(zhuǎn)起來，誰來？點名讀，風車轉(zhuǎn)評論你讀得真好，有小老師的風采了。獎賞風車。3、誰還來當小老師帶著大家讀呢？再點名當小老師帶讀能使這些風車都轉(zhuǎn)動起來的小朋友就一同來吧！4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風車都轉(zhuǎn)起來吧！5、在你們讀的生字里啊，有兩個長得很像，你找到了嗎？吸、極找到他們的同樣點和不同點偏旁不同，意思自然也就不同樣認真察看在田字格中間的地點和你要提示大家注意的地方。點生說注意的地方6、相信在大家的提示下，老師能寫好這兩個字。師范寫。生評論7、學生在書上寫，教師下位巡看。三、細讀課文，感悟1、小朋友們，字寫的這么好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書籍讀讀課文吧！邊讀邊想，風娃娃都做了那幾件事？哪些是讓他快樂，哪些是讓他悲傷？2、指名答，相機貼出快樂的風娃娃3、風娃娃為何快樂呢？出示看見你能讀一讀嗎？點課件看，風娃娃看見這兒的水，一會有，一會兒沒有課文里用了個什么詞來表示？斷斷續(xù)續(xù)4、你能讀讀這句話嗎？誰再來讀？你能用斷斷續(xù)續(xù)說句話嗎？5、師領讀，在風娃娃的幫助下，風車一下子轉(zhuǎn)的飛速點課件小秧苗喝足了水，正感謝我們呢！你們是什么心情啊？快樂、高興、寬慰那你能帶著這些感情讀一讀嗎？6、風娃娃還有快樂的事嗎？指名答你能讀給大家聽聽嗎？7、風娃娃為何要幫助纖夫呢？找到彎著腰、流著汗8、是?。∵@艘船又大又沉，纖夫們拉著繩索費勁的向前走著，時時的喊著號子師喊號子，學生領會但是船卻走得很慢。9、你們能帶著動作讀一讀嗎？10、吹風車，風娃娃來了。點課件11、我們再一次來分享風娃娃的快樂好嗎？讀二、三自然段。四、過渡1、風娃娃做了這么多好事，她內(nèi)心是怎么想的啊？指名答找到過渡段