《失去的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《失掉的一天》教課方案方案《失掉的一天》教課方案方案/《失掉的一天》教課方案方案《失掉的一天》教課方案方案教材剖析：課文環(huán)繞一天，經(jīng)過(guò)對(duì)詳細(xì)的案例的描繪，展現(xiàn)了人們珍惜時(shí)間，在一天里做出的成績(jī)，教育人們要珍惜時(shí)間，表達(dá)了母親對(duì)兒子的深切的關(guān)愛(ài)。教課目的：、用自己喜愛(ài)的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“慚愧”、“垂涎欲滴”、“不務(wù)正業(yè)”等詞語(yǔ)的意思。、抓住要點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。、正確、流暢、有感情地朗誦課文，在讀中養(yǎng)成累積語(yǔ)言的習(xí)慣。教課要點(diǎn)：讀文領(lǐng)會(huì)：什么叫“失掉的一天”?教課準(zhǔn)備：師生采集相關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)、名言、詩(shī)歌、名人故事。教課時(shí)間：2課時(shí)教課過(guò)程：第一課時(shí)一、講話引入，激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，昨天你是怎么過(guò)的?做了哪些事?想知道另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么過(guò)一天的嗎?讓我們走進(jìn)課文《失掉的一天》看看吧!二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀順、自由小聲地讀課文，勾勒出生字、新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、同桌互相檢查，讀勾勒出的生字、新詞，互相幫助。、出示小黑板，檢查學(xué)生認(rèn)讀本課生字、新詞的狀況。綠蔭如蓋佩佳慚愧垂涎欲滴翻耕砌墻不務(wù)正業(yè)麥茬地。、分段抽讀課文，比一比哪位同學(xué)讀得更正確、更流暢。三、檢查自學(xué)狀況、指讀課文。(正音)、課文講了一件什么事?指名說(shuō)。(師生評(píng)論)四、懷疑把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。五、部署作業(yè)、抄錄生字詞語(yǔ)。、熟讀課文，思慮問(wèn)題。第二課時(shí)一、精讀課文，習(xí)得方法(一)讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語(yǔ)的意思，把不理解的提出來(lái)共同商討。(二)全班溝通報(bào)告念書(shū)收獲，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生研讀要點(diǎn)詞語(yǔ)。、“不務(wù)正業(yè)”①、談?wù)劇安粍?wù)正業(yè)”的意思。②、讀課文1~5段，勾勒出可以回答佩佳在這天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語(yǔ)。板書(shū)：睡坐吃玩耍③、小結(jié)：他這天什么事也沒(méi)做，不過(guò)吃、睡、玩，這就叫“不務(wù)正業(yè)”。(板書(shū)：不務(wù)正業(yè))④、練習(xí)讀好這部分課文，經(jīng)過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)佩佳“不務(wù)正業(yè)”。、“慚愧”①、談?wù)劇皯M愧”的意思。②、佩佳為何慚愧得不敢看媽媽的眼睛?③、課文還有一處描繪佩佳慚愧悲傷的心情，請(qǐng)用線勾勒出來(lái)。從“低下頭”這個(gè)動(dòng)作你領(lǐng)會(huì)到什么?④、媽媽是如何幫助佩佳認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤的?讀課文6~10段。經(jīng)過(guò)媽媽帶他到不一樣的地方看到的不一樣情景，認(rèn)識(shí)人們?cè)谶@天的工作成績(jī)。⑤、讀這部分課文，讀出媽媽意味深長(zhǎng)幫助孩子的語(yǔ)氣。⑥、齊讀最后一段?！八肓讼搿?，此時(shí)他會(huì)想些什么?⑦、出示最后一段，學(xué)生試著增補(bǔ)出“”省略的內(nèi)容。二、拓展升華1、你知道什么叫做“失掉的一天”嗎?2、你有像佩佳這樣的“失掉的一天”嗎?、師生溝通珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事，課