《失去的一天》教學(xué)設(shè)計方案

《失掉的一天》教課方案方案《失掉的一天》教課方案方案/《失掉的一天》教課方案方案《失掉的一天》教課方案方案教材剖析：課文環(huán)繞一天，經(jīng)過對詳細的案例的描繪，展現(xiàn)了人們珍惜時間，在一天里做出的成績，教育人們要珍惜時間，表達了母親對兒子的深切的關(guān)愛。教課目的：、用自己喜愛的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“慚愧”、“垂涎欲滴”、“不務(wù)正業(yè)”等詞語的意思。、抓住要點詞句領(lǐng)會課文內(nèi)容，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。、正確、流暢、有感情地朗誦課文，在讀中養(yǎng)成累積語言的習(xí)慣。教課要點：讀文領(lǐng)會：什么叫“失掉的一天”?教課準備：師生采集相關(guān)珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事。教課時間：2課時教課過程：第一課時一、講話引入，激發(fā)興趣請同學(xué)們回憶一下，昨天你是怎么過的?做了哪些事?想知道另一個小伙伴“佩佳”是怎么過一天的嗎?讓我們走進課文《失掉的一天》看看吧!二、自讀課文，讀準讀順、自由小聲地讀課文，勾勒出生字、新詞，注意讀準字音，讀通句子。、同桌互相檢查，讀勾勒出的生字、新詞，互相幫助。、出示小黑板，檢查學(xué)生認讀本課生字、新詞的狀況。綠蔭如蓋佩佳慚愧垂涎欲滴翻耕砌墻不務(wù)正業(yè)麥茬地。、分段抽讀課文，比一比哪位同學(xué)讀得更正確、更流暢。三、檢查自學(xué)狀況、指讀課文。(正音)、課文講了一件什么事?指名說。(師生評論)四、懷疑把讀課文時讀不懂的地方提出來。五、部署作業(yè)、抄錄生字詞語。、熟讀課文，思慮問題。第二課時一、精讀課文，習(xí)得方法(一)讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語的意思，把不理解的提出來共同商討。(二)全班溝通報告念書收獲，教師相機指導(dǎo)學(xué)生研讀要點詞語。、“不務(wù)正業(yè)”①、談?wù)劇安粍?wù)正業(yè)”的意思。②、讀課文1~5段，勾勒出可以回答佩佳在這天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語。板書：睡坐吃玩耍③、小結(jié)：他這天什么事也沒做，不過吃、睡、玩，這就叫“不務(wù)正業(yè)”。(板書：不務(wù)正業(yè))④、練習(xí)讀好這部分課文，經(jīng)過讀來表現(xiàn)佩佳“不務(wù)正業(yè)”。、“慚愧”①、談?wù)劇皯M愧”的意思。②、佩佳為何慚愧得不敢看媽媽的眼睛?③、課文還有一處描繪佩佳慚愧悲傷的心情，請用線勾勒出來。從“低下頭”這個動作你領(lǐng)會到什么?④、媽媽是如何幫助佩佳認識自己的錯誤的?讀課文6~10段。經(jīng)過媽媽帶他到不一樣的地方看到的不一樣情景，認識人們在這天的工作成績。⑤、讀這部分課文，讀出媽媽意味深長幫助孩子的語氣。⑥、齊讀最后一段?！八肓讼搿?，此時他會想些什么?⑦、出示最后一段，學(xué)生試著增補出“”省略的內(nèi)容。二、拓展升華1、你知道什么叫做“失掉的一天”嗎?2、你有像佩佳這樣的“失掉的一天”嗎?、師生溝通珍惜時間的名言、諺語、故事，課