《海底世界》小學(xué)語文說課稿

《海底世界》小學(xué)語文優(yōu)異講課稿《海底世界》小學(xué)語文優(yōu)異講課稿/《海底世界》小學(xué)語文優(yōu)異講課稿《海底世界》小學(xué)語文優(yōu)異講課稿一、說教材《海底世界》是蘇教版六年制小學(xué)語文第六冊的第七單元第一篇課文這是一篇相關(guān)海洋的知識性課文全文用生動形象的語言紹了海底的風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富全文共有6個(gè)自然段第一自然段緊扣課題提出問題：“你可知道海底世界樣的?”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣第二至五自然段是文章的要點(diǎn)部分針對上文提出的問題詳細(xì)、生動、有序的描繪了海底的聲音、動物、植物、礦藏顯現(xiàn)了一幅神奇風(fēng)趣、色彩嬌艷、生動開朗、千姿百態(tài)的海底世界圖最后一自然段是全文的總結(jié)指出“海底真是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界”給學(xué)生留下一個(gè)整體的深刻印象二、說教法、學(xué)法、激發(fā)興趣《海底世界》一課側(cè)重描繪了海底風(fēng)景奇怪和物產(chǎn)豐富的特色教材雖配有插圖但倒是靜止的不可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于是我們精心制作了一套動畫課件為學(xué)生創(chuàng)建了形象、直觀的和睦情境、打破要點(diǎn)《海底世界》一課教課要點(diǎn)之一是讓學(xué)生認(rèn)識海底世界風(fēng)景的奇怪之處但這比較抽象學(xué)生難以理解海底那靜中有聲動靜聯(lián)合的奇怪風(fēng)景為了便于學(xué)生充分認(rèn)識海底世界的風(fēng)景我創(chuàng)建了和睦情境即經(jīng)過CAI(計(jì)算機(jī)協(xié)助教課)讓每位學(xué)生親身去領(lǐng)會一番①進(jìn)行海面和海底的對照：利用動畫先后演示海面上波浪洶涌(伴有海浪拍打巖石的聲音)和海底悄悄無聲的對照情境并分別發(fā)問：這樣的情景能夠用個(gè)什么詞來形容它?學(xué)生不單理解了“波浪洶涌”和“安靜”這兩個(gè)詞的意思更領(lǐng)會到了海洋動中有靜的奇怪之處②整體感知加深印象：經(jīng)過CAI賞識海底漂亮的風(fēng)景再次整體感覺“海底是一個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界”進(jìn)而激發(fā)學(xué)生從小立下弘愿長大研究海洋神奇的感情這樣經(jīng)過多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)建和睦情境把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動向畫面讓學(xué)生充分感覺了語言文字所描繪的境界幫助學(xué)生理解了課文的要點(diǎn)獲得了理想的教課成效、增強(qiáng)訓(xùn)練增強(qiáng)語言文字訓(xùn)練是提升講堂教課成效的重要一環(huán)我在教課《海底世界》時(shí)是這樣進(jìn)行訓(xùn)練的：察看訓(xùn)練在教課第2自然段時(shí)依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)CAI課件把文字介紹轉(zhuǎn)變成動向畫面要修業(yè)生在觀看畫面時(shí)用一個(gè)詞來歸納其內(nèi)容這促進(jìn)學(xué)生在察看時(shí)抓住事物特色踴躍進(jìn)行思慮說話訓(xùn)練察看解決了言之有物的問題而說話應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生表現(xiàn)事物的能力在進(jìn)行說話訓(xùn)練時(shí)我是這樣做的：①看畫面說圖意利用多媒體計(jì)算機(jī)把第2自然段的語言描繪用對照的動向情境形象地表現(xiàn)出來讓學(xué)生用學(xué)過的察看方法認(rèn)真地看了畫面此后用自己的話談?wù)劗嬅娴囊馑家驗(yàn)檎f話訓(xùn)練是在認(rèn)真察看的基礎(chǔ)長進(jìn)行的因此學(xué)生在表達(dá)察看時(shí)都能做到井然有序②看畫面練復(fù)述在學(xué)完課文后出示總起句“海底真是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界”經(jīng)過電腦把海底漂亮奇怪的情景體現(xiàn)于學(xué)生眼前要修業(yè)生看著畫面用上總起句和板書上的要點(diǎn)詞語說一說海底的風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富表此刻些方面這樣學(xué)生對課文的主要內(nèi)容加深了理解同時(shí)又鍛煉了運(yùn)用語言的能力總之經(jīng)過CAI創(chuàng)建和睦情境進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在自我參加中興趣盎然察看能力、想象能力、語言表達(dá)能力都獲得了發(fā)展三、教課程序(一)啟迪講話導(dǎo)入新課同學(xué)們上堂課我們初步學(xué)習(xí)了24課你們可否用一句話歸納一下海底是如何的世界?那么海底風(fēng)景的奇怪表此刻里?物產(chǎn)豐富又表此刻里?這一節(jié)課我們再一次去研究一下(二)創(chuàng)建情境講讀課文第2自然段、學(xué)生自由讀第2自然段邊讀邊想：這一段共幾句話?每句講的?這一自然段主要講什么?、細(xì)讀溝通①講讀第一、二句(板書：安靜)②講讀第三句(板書：有聲音)③講讀第四句④講讀第五句⑤引讀第六句、齊讀第二自然段小結(jié)：海底的情景就是這么斑駁陸離這么百怪千奇(三)講讀第三自然段、小組議論：第三自然段共有幾句話?是環(huán)繞句話寫的?這句話中的要點(diǎn)詞?、請同學(xué)們自由讀看看你對種動物的活動方式最感興趣談?wù)勊幕顒犹厣?、選擇讀小結(jié)過渡：為了寫動物活動方式的多種多樣作者選用了五種動物來詳細(xì)說明給我們留下了深刻的印象正是因?yàn)檫@些動物不一樣的活動方式也使海底世界奇怪非常海底植物的風(fēng)范又是如何的呢?下邊我們接著學(xué)習(xí)第四自然段(四)講讀第四自然段1、指名讀思慮：這段是環(huán)繞句話寫的?、學(xué)生再自由讀這一自然段你知道了什么?(板書：色彩多樣形態(tài)萬千)、賞識漂亮的海藻小結(jié)過渡：海底植物真是千姿百態(tài)奇景異彩不單豐富了海底的物產(chǎn)使海底的風(fēng)景也這樣奇怪海底除了我們所看到的動植物還有什么?(五)講讀第五自然段、自由讀你讀懂了什么?(板書：礦物、豐富)、齊讀(六)總結(jié)課文經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)我們知道了海底真是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界;是一個(gè)生機(jī)盎然的世界;是一個(gè)神奇的世界;是一個(gè)令人神往的世界、賞識海底的漂亮和豐饒、齊讀課文出示練習(xí)、已經(jīng)有許多探險(xiǎn)家、研究海洋的科學(xué)家到過海洋還把奇怪的風(fēng)