部編版口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣課件

口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的主題是“朋友相處的秘訣”。通過分組討論，至少提出三條大家認(rèn)為朋友相處中最重要的意見。?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的主題是“朋友相處的秘訣”。通?交際指導(dǎo)小組討論，做好記錄。各小組同學(xué)圍繞“朋友相處的秘訣”這個(gè)話題，發(fā)表自己的意見，說一說你認(rèn)為和朋友相處，最重要的是什么。組長(zhǎng)做好發(fā)言記錄。發(fā)言記錄應(yīng)該只記錄重要信狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?交際指導(dǎo)小組討論，做好記錄。各小組同學(xué)圍繞“朋友相處的秘訣息，可以按照課本上的示例，對(duì)小組同學(xué)的意見進(jìn)行分條列舉，并在每一條意見的后面用括號(hào)標(biāo)記出發(fā)言的人。息，可以按照課本上的示例，對(duì)小組同學(xué)的意見進(jìn)行分條列舉，并在整理匯總小組意見。小組討論結(jié)束后，根據(jù)發(fā)言記錄，把相同或相近的意見整合在一起，然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。整理匯總小組意見。小組討論結(jié)束后，根據(jù)發(fā)言記錄，把相同或相近派代表在全班匯報(bào)交流。小組推選一名代表，將匯總后的小組意見，在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。小組其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，盡可能全面地反映小組意見。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路派代表在全班匯報(bào)交流。小組推選一名代表，將匯總后的小組意見，?交際示范1.對(duì)待朋友要真誠(chéng)。（小組一致）

2.朋友之間要互相幫助。（成成）3.朋友之間要常聯(lián)系。（狀狀、才才）4.對(duì)待朋友要寬容。（路路）?交際示范1.對(duì)待朋友要真誠(chéng)。（小組一致）我是第三小組的代表，我們認(rèn)為和朋友相處，最重要的有以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，對(duì)待朋友要真誠(chéng)。只有彼此以誠(chéng)相待的朋友，才是真正的朋友，他們之間的友誼才經(jīng)得起考驗(yàn)。這一點(diǎn)，我們小組四位同學(xué)表示一致同意。第二點(diǎn)，朋友之間要互相幫助，這是成狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我是第三小組的代表，我們認(rèn)為和朋友相處，最重要的有以成同學(xué)的意見。第三點(diǎn)，朋友之間要常聯(lián)系，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，如果長(zhǎng)時(shí)間不聯(lián)系，友情也會(huì)慢慢變淡的。這是我和才才同學(xué)的意見。第四點(diǎn)，對(duì)待朋友要寬容，不能動(dòng)不動(dòng)就跟朋友鬧別扭。這是路路同學(xué)的意見。以上就是我們小組討論的結(jié)果，謝謝大家的傾聽!成同學(xué)的意見。第三點(diǎn)，朋友之間要常聯(lián)系，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____?習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作是寫自己學(xué)會(huì)做某一件事情的經(jīng)歷或體會(huì)。想一想：你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學(xué)會(huì)做這件事情的？在學(xué)會(huì)做這件事情的過程中，發(fā)生了哪些趣事？有什么體會(huì)？把它寫下來。?習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作是寫自己學(xué)會(huì)做某一件事情的經(jīng)歷或體?寫法指導(dǎo)

第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學(xué)會(huì)的最有成就感的事情。第二步：立意分享自己學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)，表達(dá)出真情實(shí)感。?寫法指導(dǎo)第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選第三步：思維導(dǎo)圖寫什么家務(wù)勞動(dòng)做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個(gè)人特長(zhǎng)彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三步：思維導(dǎo)圖寫什么家務(wù)勞動(dòng)做飯、拖地、生活技能種花、擠牛開頭——開門見山，交代原因中間——細(xì)致描寫學(xué)習(xí)的過程結(jié)尾——分享啟示，深化主題怎么寫開頭——開門見山，交代原因中間——細(xì)致描寫學(xué)習(xí)的過程結(jié)尾——

第四步：方法按事情發(fā)展的順序?qū)懀蛔プ∽约簩W(xué)習(xí)過程中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等展開細(xì)致的描寫，把自己從不會(huì)到會(huì)的過程寫具體。第四步：方法按事情發(fā)展的順序?qū)?；抓住自己學(xué)習(xí)過程我學(xué)會(huì)了打架子鼓聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，爸媽希望我學(xué)習(xí)架子?佳作引路我學(xué)會(huì)了打架子鼓聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。①剛開始訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)椴皇炀?，我總是手忙腳亂，動(dòng)作更①開門見山，寫學(xué)架子鼓的好處，交代學(xué)習(xí)的原因。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。①是達(dá)不到要求，不是握棒姿勢(shì)不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才學(xué)會(huì)了基本功。②②具體寫練習(xí)打架子鼓基本功的艱苦過程。是達(dá)不到要求，不是握棒姿勢(shì)不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，接下來，老師教我學(xué)看鼓譜。這個(gè)過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號(hào)都要熟練地記下來，打鼓時(shí)要邊看鼓譜，邊動(dòng)手和腳。由于經(jīng)常打錯(cuò)，我挨了不少批評(píng)，有點(diǎn)泄氣了。但老師耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我慢慢地接下來，老師教我學(xué)看鼓譜。這個(gè)過程也不容易。各種不同樹立了信心。經(jīng)過一段時(shí)間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領(lǐng)，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學(xué)得很好。③③由“有點(diǎn)泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實(shí)地寫出了“我”在學(xué)習(xí)過程中的感受。樹立了信心。經(jīng)過一段時(shí)間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個(gè)要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了“絕招”。聽著優(yōu)美的樂曲，我的手腳動(dòng)了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，學(xué)會(huì)看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲形成了一曲曲動(dòng)人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺(tái)表演，我沉著地拿起鼓棒，認(rèn)真地演奏。激越快樂的樂曲在臺(tái)上回旋，一④寫出了勤奮練習(xí)后，初見成效時(shí)的喜悅心情。形成了一曲曲動(dòng)人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④曲打完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀眾的掌聲，內(nèi)心欣喜。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路曲打完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤⑤寫學(xué)打架子鼓使我明白了，本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練練出來的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力?、蔻蕻孆堻c(diǎn)睛，表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)中的感悟，升華了文章的主題。學(xué)打架子鼓使我明白了，本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練練出來的。今后

總評(píng)：小作者抓住細(xì)節(jié)描寫，把自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和心理表現(xiàn)出來，讓文章增色不少。讀了這篇作文，讓人感受到要學(xué)會(huì)打架子鼓，可真不容易?。钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕房傇u(píng)：小作者抓住細(xì)節(jié)描寫，把自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己