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比較角大小情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)課堂練習青島版（六年制）數(shù)學二年級上冊小制作——角初步認識3第1頁情境導入三角尺上三個角大小一樣嗎？第2頁下面哪個角大？探究新知例第3頁等于直角比直角大比直角小最小最大借助三角尺上直角比較第4頁借助活動角比較比活動角大比活動角大第一個角比第二、三個角都小。第5頁借助活動角比較比活動角小比活動角大第二個角比第三個角小。第6頁下面哪個角大？例第一個角最小，第三個角最大。第7頁你發(fā)覺了什么？角兩條邊張開得越大，角就越大；角兩條邊張開得越小，角就越小。第8頁1.比一比，哪個角大？請在它下面畫“○”課堂練習（）（）（）（）○○第9頁2.下面兩個角哪個角大？你發(fā)覺了什么？兩個角一樣大。發(fā)覺：角大小與角兩條邊長短無關。第10頁3.分別以給出邊為角一條邊，畫一個直角，一個比直角大角和一個比直角小角。第11頁1.角兩條邊張開得越大，角就越大；角兩條邊張開得越小，角就越小。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.借助三角尺上直角比較角大小與借助活動角比較角大小各有優(yōu)、缺點，比較時要選擇適當方法。第12頁3.每個數(shù)不盡能夠表示很大物體數(shù)量，還能夠表示很小物體數(shù)量。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？第13頁課后作

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