農(nóng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策課件

農(nóng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴農(nóng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策農(nóng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化稅收優(yōu)惠政策以新希望集團(tuán)為例企業(yè)運(yùn)營涉稅事項(xiàng)5稅收優(yōu)惠環(huán)保政策一、內(nèi)部控制視角下中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)概述分析（一）內(nèi)部控制影響著中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度在內(nèi)部控制視角下，現(xiàn)行的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容較為豐富，財(cái)務(wù)管理制度之間有著較為緊密的聯(lián)系。因此，加強(qiáng)內(nèi)部控制對財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校屬于事業(yè)單位性質(zhì)，享受著財(cái)政撥款。在預(yù)算執(zhí)行過程中，要想確保預(yù)算編制的順利進(jìn)行，就必須要在內(nèi)部控制的基礎(chǔ)上控制成本，進(jìn)而符合中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度的實(shí)際需求。（二）內(nèi)部控制是中小學(xué)財(cái)務(wù)管理不可或缺的一部分內(nèi)部控制對于財(cái)務(wù)管理治理結(jié)構(gòu)的建立是極有利的，可以有效避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，確保財(cái)務(wù)管理水平的穩(wěn)步提升。內(nèi)部控制可以對中小學(xué)財(cái)務(wù)管理實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督與控制，尤其在預(yù)算管理、固定資產(chǎn)管理以及資金管理等方面，進(jìn)而不斷完善學(xué)校的財(cái)務(wù)管理治理結(jié)構(gòu)。二、中小學(xué)財(cái)務(wù)管理實(shí)施中存在的不足之處（一）缺少較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理觀念中小學(xué)在實(shí)際管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)方面的管理，缺少對于財(cái)務(wù)管理的高度重視，認(rèn)為財(cái)務(wù)管理工作就是財(cái)務(wù)人員的事情。大多數(shù)中小學(xué)并沒有專門的內(nèi)部控制制度對學(xué)校財(cái)務(wù)管理進(jìn)行有效的建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校在財(cái)務(wù)管理中存在著財(cái)務(wù)漏洞和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。（二）財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平不高，崗位設(shè)置存在諸多不合理中小學(xué)財(cái)務(wù)人員多數(shù)由教學(xué)人員或后勤人員兼任。大部分為非財(cái)務(wù)專業(yè)人員，對財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)，連內(nèi)部控制制度是什么都不明白。財(cái)務(wù)人員在預(yù)算管理、會(huì)計(jì)核算、收支管理、資產(chǎn)管理等方面的業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提升。中小學(xué)屬于事業(yè)單位，由政府定編定員，財(cái)務(wù)人員并沒有獨(dú)立的編制，因此學(xué)校在人員編制上多向教學(xué)崗位傾斜。因此，學(xué)校在財(cái)務(wù)人員的崗位設(shè)置上存在諸多的不合理。一人兼任多，比如出納人員既登記賬簿又保管檔案；會(huì)計(jì)人員又兼任財(cái)產(chǎn)保管員，印鑒章與票據(jù)同一人保管等情況，大大增加了中小學(xué)校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。（三）審計(jì)工作難以得到有效地落實(shí)審計(jì)工作的正常進(jìn)行能夠使財(cái)務(wù)資源得到充分利用與配置，與財(cái)務(wù)管理效率有著極為緊密的聯(lián)系，能夠有效提升單位的財(cái)務(wù)管理水平。然而在中小學(xué)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行時(shí)，審計(jì)工作并沒有得到相應(yīng)的重視，教育系統(tǒng)的審計(jì)監(jiān)督并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的職能。（四）缺少有序規(guī)范的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制經(jīng)費(fèi)管理的混亂與無序是制約中小學(xué)財(cái)務(wù)管理水平提升的重要因素，由于缺乏有序規(guī)范的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出隨意性越來越嚴(yán)重，存在著無人監(jiān)管的“一支筆”審批制度或你批他批的“多支筆”審批制度，致使學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂，支出失控，資金損失，資源浪費(fèi)。三、內(nèi)部控制視角下中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的完善措施（一）建立健全的制度，提升財(cái)務(wù)管理觀念中小學(xué)校單位負(fù)責(zé)人要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立高度的財(cái)務(wù)管理觀念，充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理建設(shè)的重要性。學(xué)校要建立健全內(nèi)部控制制度，制定合理可行的財(cái)務(wù)管理制度、資產(chǎn)管理制度、資金管理制度，開展并對人員開展一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，確保財(cái)務(wù)管理人員擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)，營造良好的財(cái)務(wù)管理氛圍，推動(dòng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的順利開展，進(jìn)而提升財(cái)務(wù)管理水平。（二）嚴(yán)格規(guī)范會(huì)計(jì)核算，合理進(jìn)行崗位設(shè)置基于內(nèi)控視角下，加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理建設(shè)，要嚴(yán)格規(guī)范原始憑證管理。在一些學(xué)校實(shí)際工作中，原始憑證的規(guī)范性較為缺失，一些固定資產(chǎn)只提供開支，并沒有及時(shí)做好賬戶登記工作，賬戶信息很難反映資產(chǎn)實(shí)際情況。因此，明確會(huì)計(jì)核算的實(shí)際運(yùn)行狀況，徹底清查學(xué)校內(nèi)部資產(chǎn)狀況，增強(qiáng)中小學(xué)校資產(chǎn)狀況的清晰度與透明度。同時(shí)，要結(jié)合財(cái)務(wù)管理實(shí)際需求，構(gòu)建較為健全的組織結(jié)構(gòu)體系，建立工作責(zé)任制，實(shí)施不相容崗位分離機(jī)制，避免財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。不得由一人辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的全過程；出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作；財(cái)產(chǎn)保管職務(wù)與會(huì)計(jì)記錄職務(wù)相分離；必要時(shí)可以對內(nèi)部控制關(guān)鍵崗位工作人員的輪崗制度，明確輪崗周期。（三）遵守法律法規(guī)，加強(qiáng)內(nèi)部控制的高效執(zhí)行中小學(xué)財(cái)務(wù)管理要嚴(yán)格遵守與內(nèi)部控制相關(guān)的法律政策，各級(jí)教育主管部門要結(jié)合中小學(xué)實(shí)際情況不斷完善內(nèi)控管理制度，并予以嚴(yán)格的監(jiān)督。學(xué)校要根據(jù)各崗位業(yè)務(wù)性質(zhì)和人員要求，相應(yīng)地賦予作業(yè)任務(wù)和職責(zé)權(quán)限，規(guī)定操作規(guī)程和處理手續(xù)，明確紀(jì)律規(guī)則和檢查標(biāo)準(zhǔn)，以使職、責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。崗位工作程式化，要求做到事事有人管，人人有專職，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查。（四）強(qiáng)化中小學(xué)財(cái)務(wù)監(jiān)督，完善監(jiān)督管理機(jī)制充分發(fā)揮出教育內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督職能，給予學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作嚴(yán)格的檢查與審核，將群眾監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督充分結(jié)合在一起，構(gòu)建全方位、多角度領(lǐng)域地監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真核對財(cái)務(wù)管理的賬務(wù)情況，明確財(cái)務(wù)人員職能，合理控制資金的使用情況。進(jìn)一步完善監(jiān)督管理機(jī)制，審計(jì)部門要充分發(fā)揮出自身的監(jiān)督職能，構(gòu)建事前、事中以及事后等審計(jì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作得以有效地落實(shí)。建立風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制，結(jié)合不同財(cái)務(wù)項(xiàng)目種類來制定出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評估措施，并將風(fēng)險(xiǎn)評估融入進(jìn)大額資金的使用中。（五）加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行管理，建立有序規(guī)范的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)批復(fù)的預(yù)算合理安排各項(xiàng)收支，確保預(yù)算嚴(yán)格有效執(zhí)行。在預(yù)算執(zhí)行過程中，建立預(yù)算執(zhí)行分析機(jī)制，定期開展預(yù)算執(zhí)行情況的分析。分析預(yù)算的執(zhí)行進(jìn)度合理性，并根據(jù)進(jìn)度提出下一步工作計(jì)劃，通過分析研究解決預(yù)算執(zhí)行中存在的問題，提高預(yù)算執(zhí)行的有效性。四、結(jié)束語綜上所述，基于內(nèi)部控制視角下加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理建設(shè)勢在必行，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展與運(yùn)作影響極其深遠(yuǎn)，為教育事業(yè)注入強(qiáng)有力的生機(jī)與活力。因此，中小學(xué)要從自身發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，將內(nèi)部控制融入進(jìn)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作中，做好學(xué)校的預(yù)算管理工作，予以嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收支管理活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)部門之間的交流與溝通，充分發(fā)揮出內(nèi)部控制的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，將內(nèi)部控制與中小學(xué)財(cái)務(wù)管理結(jié)合在一起，使之成為有機(jī)協(xié)調(diào)的統(tǒng)一整體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)。所謂比較，就是將同類事件、人物、現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，找出異同、分清正誤的思維方法，是人們認(rèn)識(shí)事物的重要方法。歷史學(xué)習(xí)離不開記憶，然而如果只注重單個(gè)歷史概念的死記硬背，忽視對整體的歷史發(fā)展規(guī)律的宏觀把握，這樣的記憶方法，往往會(huì)前讀后忘、張冠李戴、顧此失彼，事倍而功半。運(yùn)用比較法，抓住重點(diǎn)，理清線索，將歷史知識(shí)按專題進(jìn)行有機(jī)地排列組合，就能增強(qiáng)記憶，需要時(shí)可信手拈來，駕輕就熟。運(yùn)用比較法，進(jìn)行歷史教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待歷史的發(fā)展，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，收到事半功倍的效果。歷史學(xué)科包括記憶、理解、思維、綜合、概括等多方面，那么要培養(yǎng)學(xué)生的能力，我認(rèn)為運(yùn)用比較法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方法之一。一、橫向比較。通常是對同一時(shí)代不同國家間同類性質(zhì)的事件或人物的比較：如俄國彼得一世與中國康熙皇帝、英法美三國資產(chǎn)階級(jí)革命的異同、俄國1861年廢除農(nóng)奴制的改革與日本明治維新、19世紀(jì)晚期美德經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因等的比較。通過比較，幫助學(xué)生區(qū)分個(gè)性與共性、本質(zhì)特征與一般規(guī)律，了解人類歷史發(fā)展的多樣性和不平衡性，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，從而加深對各種事物性質(zhì)、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提同分析綜合能力。二、縱向比較。即對同一國象或地區(qū)先后出現(xiàn)的同類事件、人物的比較。如講東漢的歷史，可與西漢王朝的發(fā)展經(jīng)歷進(jìn)行比較；講第二次世界大戰(zhàn)后美國的“冷戰(zhàn)政策”，可與1823年的門羅主義，19世紀(jì)末的“大棒政策”、第一次世界大戰(zhàn)后的“金元外交”比較。通過比較，找出歷史事件的差異，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的階段性和人類歷史不斷進(jìn)步的規(guī)律性。三、點(diǎn)面比較。即小環(huán)境與大背景比較。在講述某一國家或地區(qū)歷史的時(shí)候，聯(lián)系世界歷史發(fā)展的總體趨勢，使學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，加深對歷史現(xiàn)象的理解，開闊學(xué)生的眼界，發(fā)揮歷史教學(xué)古為今鑒的作用。中國的古代史與近代史反差強(qiáng)烈，作為四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，中華文明在漫長的歷史時(shí)期曾始終走在世界的前列。但是，中國人發(fā)明了火藥，卻更多地被用于節(jié)日敬神的煙花爆竹；中國人發(fā)明了指南針，卻被星占學(xué)家用于求神問卦。反觀歐洲各國，卻用中國人發(fā)明的火藥制造出具有殺傷力的武器，把自己從頭到腳地武裝起來；用中國人發(fā)明的指南針，開始了對大海、對世界的征服。在滾滾向前的歷史巨輪面前，以泱泱大國自居的清王朝越來越腐朽沒落，最終遭到了西方資本主義堅(jiān)船利炮的猛烈轟擊……一部中國近代史，浸透了中國人民的斑斑血、字字淚，西方殖民者一次次將侵略的鐵蹄踏上中國的領(lǐng)土，中國人民一次次慘遭蹂躪，軟弱無能的當(dāng)權(quán)者一次次簽訂喪權(quán)辱國的城下之盟。這一切的發(fā)生，有其深刻的歷史背景。從世界范圍看，新航路開辟后的五百年，是資本主義發(fā)生、發(fā)展最終戰(zhàn)勝封建主義的階段，也是世界各國從孤立、封閉走向交流、開放的階段。其間，凡是順應(yīng)上述歷史發(fā)展潮流的國家就興旺發(fā)達(dá)，反之則落后挨打。后一類國家要么通過革命或改革，棄舊圖新，救亡圖存；要么固步自封、喪失時(shí)機(jī)，淪為資本主義的商品市場和投資場所。由于中國封建社會(huì)的特別漫長，專制主義中央集權(quán)制度的根深蒂固及自給自足自然經(jīng)濟(jì)的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，使中國社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的封閉性和盲目的排他性；同時(shí)也由于中國封建統(tǒng)治者或一味沉醉于天朝大國迷夢，或害怕中外交流會(huì)危及自身的統(tǒng)治而采取了愚昧的文化禁錮政策和閉關(guān)鎖國政策，終于從喪失領(lǐng)先地位到中西差距拉大，從落后挨打到被深深卷入資本主義體系的漩渦，直至整個(gè)中國完全淪入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。然而這一歷史階段也是中國人民正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清世界歷史潮流，為挽救民族危亡而抗?fàn)?、探索、覺醒和奮斗的時(shí)代。通過對比可以使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史地看待問題，并能從中國和日本這兩個(gè)在19世紀(jì)中期面臨著同樣社會(huì)問題的國家，卻有迥然不同的發(fā)展格局中獲取有益的啟迪，加深對當(dāng)前形勢下“抓住機(jī)遇、改革開放”重要性的認(rèn)識(shí)。綜上所述，歷史學(xué)科包羅萬象。從時(shí)間上看，貫穿上下古今；從空間上看，縱橫世界各地；從內(nèi)容上看，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化以及社會(huì)生活、風(fēng)俗民情等，歷史知識(shí)具有多樣性和綜合性。歷史的發(fā)展是互為聯(lián)系、因果相循的，世界的今天由世界的昨天演變而來，又必然走向未來。因此，要求學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)、了解中國歷史和世界歷史的重要?dú)v史事件和歷史人物、培養(yǎng)學(xué)生歷史展物生義的基本觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力，就應(yīng)該在接受歷史知識(shí)的過程中形成，在應(yīng)用歷史知識(shí)的過程中表現(xiàn)出來，并得到提高與發(fā)展的。農(nóng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫農(nóng)1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化稅收優(yōu)惠政策以新希望集團(tuán)為例農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化稅收優(yōu)惠政策2企業(yè)運(yùn)營涉稅事項(xiàng)5稅收優(yōu)惠環(huán)保政策企業(yè)運(yùn)營301企業(yè)運(yùn)營行業(yè)分析公司分析01企業(yè)運(yùn)營4行業(yè)分析我國歷屆政府,對三農(nóng)問題都比較重視,因此常出臺(tái)一些有利于農(nóng)林牧漁業(yè)發(fā)展的有利政策,提出要大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),提高農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)技術(shù);在稅收方面,國家出臺(tái)了一系列稅收減免政策,尤其針對龍頭企業(yè)。由于農(nóng)林漁業(yè)占有十分重要的基礎(chǔ)行業(yè)地位,未來定會(huì)不斷地進(jìn)一步發(fā)展行業(yè)分析5公司分析中央一號(hào)文聚焦三農(nóng)新希望切入農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)金融2152422510頂證日變證[L。區(qū)人00新希里集團(tuán)是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家級(jí)重點(diǎn)龍頭企業(yè),我國最大的飼料生產(chǎn)企業(yè),最大的農(nóng)牧企業(yè)之一,公司在越南1舊,2)年中央一是立友市了《關(guān)于加大數(shù)品創(chuàng)新力變加農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化記的考干形見》,這也是中一號(hào)文連2猴黑三農(nóng)”,形見指出,更圖建妥現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),加快菲律賓、孟加拉、印尼等歸家建成或正轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)震方式。這對于農(nóng)物企業(yè)來說無也是一個(gè)利時(shí)子消息在建設(shè)的工程已達(dá)12家,采取“公司在內(nèi)人士需來,若中夾一號(hào)文的發(fā)布,農(nóng)型聯(lián)同金融將珠發(fā)農(nóng)戶”經(jīng)營模式。能恃的,偽力行業(yè)大,中一號(hào)效件付”拍,流定己組聯(lián)降畦平臺(tái),而過個(gè)平臺(tái)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),利互降全臺(tái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)型公司分析6公司分析主營業(yè)務(wù)黼希望s31畜禽生產(chǎn)銷售飼料生產(chǎn)售次產(chǎn)品生產(chǎn)加工、銷售送到家門D新你不出戶鮮奶到家0要鮮生活乳制品生產(chǎn)悄售林業(yè)漁業(yè)公司分析主營業(yè)務(wù)702涉稅事項(xiàng)收入(增值稅銷項(xiàng)稅)成本(增值稅進(jìn)項(xiàng)稅)利潤(企業(yè)所得稅)02涉稅事項(xiàng)8收入(增值稅銷項(xiàng)稅)營業(yè)收入項(xiàng)目庫年份207年206年2015年2014年201年?duì)I業(yè)收入(萬元)62566860879561519657,00122369395257323833稅金及附加(萬元)133528958244021352,3稅率2.13%147%004%0.03%0034%003%從2018年5月1日起農(nóng)產(chǎn)品的增值稅稅率調(diào)整為10%。經(jīng)過深加工的農(nóng)產(chǎn)品增值稅稅率16%注:農(nóng)產(chǎn)品指種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的各種植物、動(dòng)物的初級(jí)產(chǎn)品,包括未經(jīng)加工農(nóng)產(chǎn)品和經(jīng)過初加工的農(nóng)產(chǎn)品。收入(增值稅銷項(xiàng)稅)9收入(增值稅·銷項(xiàng)稅)為何稅率1新希望集團(tuán)的畜禽生產(chǎn)銷售,通過生豬代養(yǎng)模式,及采取“公司+農(nóng)戶″經(jīng)營模式銷售畜禽產(chǎn)品,視同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷售自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品,免征增值稅?！秶叶悇?wù)總局關(guān)于納稅人采取公司土農(nóng)戶"經(jīng)營模式銷售畜禽有關(guān)增值稅問題的公告》(國家稅務(wù)總局公告013年第8號(hào))2新希望