小學英語四年級下冊《Unit 2 What time is it B Read and write》教學設(shè)計

《Unit2Whattimeisit?BReadandwrite》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析本單元的主題是圍繞“Whattimeisit?”這一話題展開的，通過學習時間的表達方法以及不同時間進行的日常生活活動，讓學生能夠?qū)W會如何去表達自己的日常生活。學生可以在真實的情境中學習，因此，很容易激起學生學習的興趣。本部分教材的設(shè)計意圖是讓學生主要學習如何運用數(shù)字表達除整點以外的具體時間點，且通過學習，讓學生能夠運用“Whattimeisit?It’s___o’clock．It’stimefor____．等詢問時間并作出回答。同時，讓學生在學習過程中樹立起時間觀念，珍惜時間，并能爭分奪秒的去學習。二、教學對象分析本課時的授課對象是四年級學生。四年級的學生活潑好動，有效注意時間較短，雖然模仿能力較強，但記憶以短時記憶為主，而且靈活運用能力較弱，在實際運用方面會遇到一些困難。因此，在活動設(shè)計上我采用一些趣味性的機械操練來調(diào)動學生的積極性，及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，深入學習時間的表達方式以及句型，學生在練習句式的同時，深化延伸一些新的單詞和句子，讓學生將所學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，真正運用到生活中去。三、教學目標1．語言知識目標：（1）能聽、說、認讀關(guān)于time話題的詞匯或短語。（2）能用本單元話題句型Whattimeisit?It’s…．．/It’stimefor……．進行簡單的交流。語言技能目標：（1）學生能夠借助或根據(jù)圖片聽懂、讀懂、會說有關(guān)time話題的詞匯或句型,并能在實際情境中運用和交流。（2）能夠看圖、讀句子，并依照示范仿寫句子。學生能完成判斷正誤及讀后任務。（3）學生能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀四會句子。四、教學重點、難點（一）重點:通過豐富多彩的聽說讀寫的練習，培養(yǎng)學生聽說讀寫的技巧。通過對前幾課時time話題詞匯與句型的復習，培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容進行總結(jié)和復習歸納的能力。（二）難點：能看圖讀句子，學會書寫核心句子，并依照示范規(guī)范仿寫句子。五、課前準備教學PPT等。六、教學流程StepI．Showthelearningaims．(示標示導)（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit2Whattimeisit?BReadandwrite．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學習目標)【設(shè)計意圖】：本課時學習目標的制定是以新《課標》為依據(jù)，基于單元課時內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學情的實際所量身制定的。本課時五維目標（即語言知識目標、語言技能目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標和文化意識目標）齊全，較好地體現(xiàn)了目標的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導入）（五分鐘）1．Showinclass(1)利用學生自己帶的鐘表，兩人之間進行問答練習或一人描述。A:Whattimeisit？B:It's．【設(shè)計意圖】：要求學生到講臺上說；做好小組評價。以小組和個人形式計入評價。通過這個活動，既可以激活學生大腦和已有知識儲備，讓學生大膽開口說英語。又可以活躍課堂氣氛讓學生盡快地進入英語學習狀態(tài)，為新課的引入做好了鋪墊。2．Presentation（1）Let’senjoyasong“It’stwelveo’clock”（課件展示動畫，師生一起拍手跟唱。）唱完后教師引導學生：Thesongisabouttime．(leadtotoday’slessonnaturally．)【設(shè)計意圖】通過聽、唱旋律優(yōu)美的歌曲，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的環(huán)境，營造和諧的英語學習氛圍，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習。同時引出了本節(jié)課的新授內(nèi)容。(2)Showpicturestothestudentstoreviewtheknowledgelastclass．LetSspracticethesesentences．【設(shè)計意圖】從前面的歌曲里引出描述school：beautifulandclean,然后出示學校的平面圖，目的是復習學過的句子。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學后教)(20分鐘左右)

1．Readandnumber．（第一次先學后教）Studentsreadthepassageandnumbertherightpicture．（出示自學指導一）Showeachpicturetohelpstudentschecktheanswers．【設(shè)計意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學英語教材圖文并茂的特點，指導學生通過閱讀來回答問題，便于學生更好地了解語言材料，從而培養(yǎng)學生的閱讀水平。2．Listenandanswer．（第二次先學后教）(1)．Showthequestionandplaythetape．Inthispicture,listenandfindtheanswer．（出示自學指導二）【設(shè)計意圖】先聽錄音，然后學生根據(jù)所聽的錄音內(nèi)容回答問題，再出示文本，最后學生進行朗讀訓練。(2)Listenandfindtheanswerswithbooksclosed．T:Checktheanswers．【設(shè)計意圖】讓學生始終處于這個大情境中來學習。并且通過一個個問題，讓學生理解整個文本的內(nèi)容，降低學習難度，為下一步學習運用做準備。每個問題的設(shè)置都是按照一定的順序。首先教師提問問題，接著播放錄音，讓學生通過聽到的錄音來回答問題，然后出示文本校對答案，最后對學生進行朗讀訓練。通過這樣的設(shè)置，一方面訓練了學生的聽力水平和模仿水平，對學生進行了有效的語音語調(diào)方面及自我反省、自我糾錯等方面的訓練與培養(yǎng)。另一方面為全面提高學生的聽力實現(xiàn)緊張高效學習打下良好的基礎(chǔ)。3．Listenandrepeat．（第三次先學后教）（出示自學指導三）SsListenandfollowthetapesentencebysentence．(要注意提醒學生注意語音和語調(diào)，要求學生四人一組朗讀課文，可以一人讀一組句子，也可以四人輪流一問一答。)4．Roleplay（第四次先學后教）Studentsroleplaythepassage．（出示自學指導四）小組合作，分角色練習5．Lookandwrite．（第五次先學后教）（出示自學指導五）根據(jù)圖片仿寫句子。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）ShowAmy’sdaytothestudents,letstudentwriteabouttheirday．Showinclass（適時評價）．設(shè)計意圖：通過這些活動，創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境,讓學生積極動起來，對所學的句型進行充分的練習，并練習了學生口頭語言的表達能力。StepVSummary(歸納小結(jié))(1分鐘左右)1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)自主評價與平臺，引導學生進行自主總結(jié)評價本節(jié)課所學，一方面可以讓學生感知本節(jié)課習得知識的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我評價、自我總結(jié)的良好學習習慣。小組合作總結(jié)性評價是對課堂上小組合作學習效果的認可度的真實反饋，便于激勵先進，鞭策后進，從而全面調(diào)動學生學習英語的積極性，提高學生學習英語的自信力。StepVITestinclass（訓練達標）(10分鐘左右)1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．設(shè)計意圖：要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)有效完成當堂檢測，不僅確保了學生在課堂上的學習時間，逼真地營造“真考”緊張的氛圍，