小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 What time is it B Read and write》教學(xué)設(shè)計(jì)

《Unit2Whattimeisit?BReadandwrite》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主題是圍繞“Whattimeisit?”這一話題展開(kāi)的，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法以及不同時(shí)間進(jìn)行的日常生活活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何去表達(dá)自己的日常生活。學(xué)生可以在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，因此，很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本部分教材的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生主要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)字表達(dá)除整點(diǎn)以外的具體時(shí)間點(diǎn)，且通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用“Whattimeisit?It’s___o’clock．It’stimefor____．等詢問(wèn)時(shí)間并作出回答。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立起時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，并能爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)。二、教學(xué)對(duì)象分析本課時(shí)的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，有效注意時(shí)間較短，雖然模仿能力較強(qiáng)，但記憶以短時(shí)記憶為主，而且靈活運(yùn)用能力較弱，在實(shí)際運(yùn)用方面會(huì)遇到一些困難。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我采用一些趣味性的機(jī)械操練來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，深入學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式以及句型，學(xué)生在練習(xí)句式的同時(shí)，深化延伸一些新的單詞和句子，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，真正運(yùn)用到生活中去。三、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于time話題的詞匯或短語(yǔ)。（2）能用本單元話題句型Whattimeisit?It’s…．．/It’stimefor……．進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠借助或根據(jù)圖片聽(tīng)懂、讀懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)time話題的詞匯或句型,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用和交流。（2）能夠看圖、讀句子，并依照示范仿寫(xiě)句子。學(xué)生能完成判斷正誤及讀后任務(wù)。（3）學(xué)生能夠按照意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀四會(huì)句子。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn):通過(guò)豐富多彩的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧。通過(guò)對(duì)前幾課時(shí)time話題詞匯與句型的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)歸納的能力。（二）難點(diǎn)：能看圖讀句子，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)核心句子，并依照示范規(guī)范仿寫(xiě)句子。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT等。六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．(示標(biāo)示導(dǎo))（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit2Whattimeisit?BReadandwrite．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】：本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導(dǎo)入）（五分鐘）1．Showinclass(1)利用學(xué)生自己帶的鐘表，兩人之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)或一人描述。A:Whattimeisit？B:It's．【設(shè)計(jì)意圖】：要求學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)；做好小組評(píng)價(jià)。以小組和個(gè)人形式計(jì)入評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，既可以激活學(xué)生大腦和已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。又可以活躍課堂氣氛讓學(xué)生盡快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的引入做好了鋪墊。2．Presentation（1）Let’senjoyasong“It’stwelveo’clock”（課件展示動(dòng)畫(huà)，師生一起拍手跟唱。）唱完后教師引導(dǎo)學(xué)生：Thesongisabouttime．(leadtotoday’slessonnaturally．)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)、唱旋律優(yōu)美的歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。同時(shí)引出了本節(jié)課的新授內(nèi)容。(2)Showpicturestothestudentstoreviewtheknowledgelastclass．LetSspracticethesesentences．【設(shè)計(jì)意圖】從前面的歌曲里引出描述school：beautifulandclean,然后出示學(xué)校的平面圖，目的是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學(xué)后教)(20分鐘左右)

1．Readandnumber．（第一次先學(xué)后教）Studentsreadthepassageandnumbertherightpicture．（出示自學(xué)指導(dǎo)一）Showeachpicturetohelpstudentschecktheanswers．【設(shè)計(jì)意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材圖文并茂的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)回答問(wèn)題，便于學(xué)生更好地了解語(yǔ)言材料，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平。2．Listenandanswer．（第二次先學(xué)后教）(1)．Showthequestionandplaythetape．Inthispicture,listenandfindtheanswer．（出示自學(xué)指導(dǎo)二）【設(shè)計(jì)意圖】先聽(tīng)錄音，然后學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)的錄音內(nèi)容回答問(wèn)題，再出示文本，最后學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。(2)Listenandfindtheanswerswithbooksclosed．T:Checktheanswers．【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生始終處于這個(gè)大情境中來(lái)學(xué)習(xí)。并且通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生理解整個(gè)文本的內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，為下一步學(xué)習(xí)運(yùn)用做準(zhǔn)備。每個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都是按照一定的順序。首先教師提問(wèn)問(wèn)題，接著播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)到的錄音來(lái)回答問(wèn)題，然后出示文本校對(duì)答案，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。通過(guò)這樣的設(shè)置，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力水平和模仿水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面及自我反省、自我糾錯(cuò)等方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。另一方面為全面提高學(xué)生的聽(tīng)力實(shí)現(xiàn)緊張高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3．Listenandrepeat．（第三次先學(xué)后教）（出示自學(xué)指導(dǎo)三）SsListenandfollowthetapesentencebysentence．(要注意提醒學(xué)生注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生四人一組朗讀課文，可以一人讀一組句子，也可以四人輪流一問(wèn)一答。)4．Roleplay（第四次先學(xué)后教）Studentsroleplaythepassage．（出示自學(xué)指導(dǎo)四）小組合作，分角色練習(xí)5．Lookandwrite．（第五次先學(xué)后教）（出示自學(xué)指導(dǎo)五）根據(jù)圖片仿寫(xiě)句子。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）ShowAmy’sdaytothestudents,letstudentwriteabouttheirday．Showinclass（適時(shí)評(píng)價(jià)）．設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些活動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言交際環(huán)境,讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)，對(duì)所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，并練習(xí)了學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。StepVSummary(歸納小結(jié))(1分鐘左右)1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)與平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課所學(xué)，一方面可以讓學(xué)生感知本節(jié)課習(xí)得知識(shí)的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課堂上小組合作學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度的真實(shí)反饋，便于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信力。StepVITestinclass（訓(xùn)練達(dá)標(biāo)）(10分鐘左右)1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成當(dāng)堂檢測(cè)，不僅確保了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，逼真地營(yíng)造“真考”緊張的氛圍，