部編版六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 讓真情自然流 課 習(xí) 授課時(shí) 2課回憶當(dāng)時(shí)心情，能有條理地寫(xiě)下來(lái)；習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體真實(shí)自然地表達(dá)情感如果情感有所變化，教學(xué) 能把變化也寫(xiě)清楚；重 2.閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出教學(xué) 習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化，難點(diǎn) 也能把變化寫(xiě)清楚。回憶生活中的經(jīng)歷帶來(lái)的不同情感體驗(yàn)選擇一種最深的感受回顧事情經(jīng)過(guò)，教學(xué) 回憶當(dāng)時(shí)心情，能和同學(xué)交流自己的感受；目 2.閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意 5

【出示課件2

除了興奮緊張害怕等情感你還有過(guò)哪些情感體驗(yàn)（依依不舍、心花怒放、喜出望外、怒火中 【出示課件3二、小組交流，訴說(shuō)感受你有過(guò)哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣

學(xué)生先回憶自身經(jīng)歷感受？先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路小感受當(dāng)時(shí)的情感再聲地說(shuō)一說(shuō) 組合作輪流發(fā)言組內(nèi)同學(xué)輪流發(fā)言。要求：發(fā)言的同學(xué)說(shuō)清楚事情的經(jīng)后全班交流大大降低過(guò)以及當(dāng)時(shí)的心情，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，針對(duì)同學(xué)的發(fā)言了習(xí)作的難度激發(fā)了 ）鐘

提出自己的看法和疑問(wèn)三、學(xué)習(xí)例文，習(xí)得方法

學(xué)生寫(xiě)作的欲望默讀例文《別了，語(yǔ)文課》，關(guān)注文章旁的批注，邊讀對(duì)文章表達(dá)方法的領(lǐng)邊思考：“我”對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，作者是怎樣表達(dá)的生默讀課文，做好批注集體交流：【4】“我”對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感

超鏈接【出示課件5、6、7】①用具體事例突出變化“我又拿出紙，用筆反復(fù)寫(xiě)新學(xué)的生字。③選典型事例凸顯心情【出示課件8種用法》這篇文章，邊讀邊想想陽(yáng)光有哪兩種用法？從兩引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作家人的生活中，你體會(huì)到了怎樣的情感 《陽(yáng)光的兩種用法學(xué)生自由朗讀課文，把自己感受深刻的地方畫(huà)下來(lái)，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)作做好批注 是如何選擇合適的①母親把太陽(yáng)疊進(jìn)被窩幫“我”御寒②畢大媽把太陽(yáng)煮在水里面給孩子洗澡從兩家人的生活中，你體會(huì)到了怎樣的情感，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)談一談。（溫暖我們生命的陽(yáng)光，是我們所有幸福和感恩的來(lái)源。9、10、1】

【出示課件13】課堂展延

五、結(jié)束語(yǔ)和作業(yè)布置第二課教 1.和同學(xué)交換習(xí)作，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了情感目 2.根據(jù)大家提出的建議，修改自己的習(xí)作課教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意 2）

一、導(dǎo)

要求修改自己的習(xí)作二、佳作放 學(xué)生欣賞優(yōu)秀的習(xí)作

1.3.教師采訪展示者和聽(tīng)眾，精彩在何處：（注意鼓勵(lì)習(xí)作困難的學(xué)生發(fā)言、展示，激發(fā)其寫(xiě)作的積極性。）

既表彰了寫(xiě)作水平高習(xí)作要求全班進(jìn)行評(píng)接下來(lái)學(xué)生之間互相評(píng)改習(xí)作打下基礎(chǔ)。欣賞習(xí)作中學(xué)生的精讓更多的學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)發(fā)真情實(shí)感的愿望。將修改后的片段集中再次講評(píng)并說(shuō)說(shuō)自己的感五、金玉良六、謄抄作要求書(shū)寫(xiě)一定要整潔、美觀、大方注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)件流年里的父的仿佛要墜下來(lái)。淡漠的風(fēng)凌厲地穿梭著，將人的

（2）分

七、課堂總讓真情自然流板 佳作放 互評(píng)互教學(xué)反寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)一、注重激發(fā)情感，突出主體體驗(yàn)是誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感的前提在《語(yǔ)文課程