心理學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

Word文檔僅供參考心理學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文一本書里如此講到：一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是悲傷的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里， 反而成為命運的奴隸。 我是從骨子里鄙視如此的人的。人的一生短短數(shù)十個春秋，假如自己不努力下，拼搏下，制造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢 他可不能因為碌碌無為而遺憾嗎 記得一位哲人如此講過： 走好每一步，這就是你的人一輩子。人一輩子之路講長也長，因為它是你一生意義的詮釋 ;人一輩子之路講短也短， 因為你生活過的每一天差不多上你的人一輩子。 每個人都在設計自己的人一輩子，都在實現(xiàn)自己的夢想。那個地點我不禁要考慮，我的追求是什么 我該如何實現(xiàn)她呢現(xiàn)在差不多是大三的我，站在那個畢業(yè)的路口，該如何去面對或者選擇我的以后之路呢走老路嗎那兒沒有以后的呼喚;走不人鋪墊的路嗎那兒必定有他們的誤區(qū);期待又一村的奇跡嗎那理想永久可不能起步;閉著眼睛摸索嗎那你遇到的必定是很多次的沒有結果的碰壁;那我該如何辦 --------明確自己的目標，規(guī)劃好自己的打算，有的放矢。一，確立志向--------為營造和諧社會而奮斗終生戴高樂曾經講過： 眼睛所看到的地點就是你會到達的地點。 偉人之因此偉大， 是因為他們決心要做出偉大的事。 因此，要使自己的人一輩子精彩些， 首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度， 但又有足夠的吸引力。你情愿為此全力以赴， 那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有世上無難事，只怕有心人的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那假如沒有那個指南針呢 或許人一輩子的航船就要失去方向了，而我，做為一名大三的學生了，更不能沒有目標沒有理想的生活。打小我的愿望就是能讓貧困的人也能過上幸福的生活，那時侯不明白什么叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我如此口袋里有些零花鈔票，能夠跑到小巷子里吃小吃。小時候的愿望就是如此簡單。后來上了中學，真正的了解了希望工程，那時的自己又非常關注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那兒，不要再費勁的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。后來爸爸講那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。上了大學，學習了心理學，教育學，看了很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時確實希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的進展。一次偶然，聽了臺灣聞名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受非常深，或者是被震驚了。突然感受自己往常對教育的認識Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考是那么淺薄膚淺。 高老先生在臺灣創(chuàng)辦了忠信學校， 他認為德育是一切教育的全然， 智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇 ;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛(wèi) ;群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源 ;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。他一向認為：教育工作肩負在師范生身上， 每個老師不能小看自己對學生的阻礙， 愛自己的小孩是人，愛不人的小孩是神對高老先生的崇拜一直到現(xiàn)在都沒絲毫的改變。 而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校讓那兒的小孩能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習能真正的受到充分的確信和關注能有更好的進展。讓那個社會到處是慈善的眼睛，慈善不是因為微小，而是我們向往和平。二，狀況評估(一)生理自我本人軀體健康，軀體素養(yǎng)較好，注意飲食營養(yǎng)和軀體鍛煉， 個子不高 157cm，小巧，健康。具有及強的爆發(fā)力和耐力， 從小經常參加各種校運動會， 在100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視 350度，散光 50，聽力正常，經歷力較強，關注細節(jié)經歷，語言表達優(yōu)秀，注重自身修養(yǎng)和加強印象治理。(二)心理自我本人性格活潑，情愿在人際關系上投入時刻和精力，善良，熱情，自信，追求完美，會認真完成學習和工作任務。然而有時對沒有框框的任務，惰性大。做事喜愛有較強的目標方向性，主觀性強。情緒波動大，然而自己會為自己一個合理的宣泄，然后立馬投入緊張的學習工作狀態(tài)。想象力豐富，善于創(chuàng)新。更注重理解，而不是推斷。比較喜愛提出打算，并大力將其付儲實施。專門善于替不人發(fā)覺機會， 并有能力且情愿關心他們采取行動抓住機會。(三)社會自我本人崇尚和諧，道德感強烈，情感多樣：熱情、友好、體貼。喜愛他人的確信，也樂于贊揚和關心他人。傾向于運用情感作出推斷，決策時通?？紤]他人的感受。總是幸免矛盾，在意維護人際關系，情愿花費心思，結交各種各樣的人。然而因年齡小，成長過程經歷太少挫折，因此思想上依舊有非常不成熟的地點。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考(四)我的職業(yè)進展報告：1，人格測試結果：公關型天下沒有不可能的事差不多描述:你對周圍的人和事物觀看得相當透徹，能夠洞察現(xiàn)在和今后。隨時能夠發(fā)覺事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯(lián)系。你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的確信，也樂于贊揚和關心他人。你總是幸免矛盾，更在意維護人際關系。你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜愛讓人快樂。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出推斷，決策時通?？紤]他人的感受。你在意維護人際關系，情愿花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。你有豐富的想象力， 善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想， 警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是推斷。你喜愛提出打算，并大力將其付儲實施。你專門善于替不人發(fā)覺機會，并有能力且情愿關心他們采取行動抓住機會。可能的盲點:你專門理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在情況開始時期或有變化的時期較為投入，而對后續(xù)較為常規(guī)或沉悶的部分，難以持續(xù)投入。你總是能輕意想出很多新主意，喜愛著手許多情況，無法專注于一件情況，非常少能把情況從頭做到尾。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些情況是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免白費時刻和揮霍自己的天賦。你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序。你喜愛即興發(fā)揮，不情愿籌備和打算，對細節(jié)沒有興趣。假如你要有所作為，應盡量使自己的新思路現(xiàn)實，可操作。與更實際的人一起工作會對你非常有關心，這也符合你的特點，因為你不喜愛獨自工作。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考2，適合的崗位特質：在人際友好、輕松的環(huán)境中與不同特點的人一起工作，幸免沖突和矛盾工作充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)，同意你自由發(fā)揮靈感和制造力，參與冒險能夠制造新的辦法、產品、服務或關心不人，然后看到打算變?yōu)楝F(xiàn)實工作環(huán)境與你的理念、個人價值觀一致規(guī)則和限制少，能夠自己安排工作的進程和節(jié)奏工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物三，職業(yè)認知作為一名師范類心理學的學生， 以后更可能的是從事心理咨詢和學校心理教育工作。而我本身喜愛和人交往，熱心關心不人，因此我相信我會選擇如此的工作，為我的理想而努力奮斗那個地點我想簡單談談自己對這份職業(yè)的理解：1，作為一名學校心理健康老師：中學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期， 在這一時期假如出現(xiàn)心理失衡或人格上的偏差、失范，將對他們一生的成長產生嚴峻的不良阻礙。 當前教育改革深入進展的實踐和全面加強素養(yǎng)教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育， 并為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。 心理教育的要緊任務有兩條。 一是對全體學生開展心理健康教育， 使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力 ;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。 二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生， 給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫困擾，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強進展自我的能力。心理健康教育是一項科學性、實踐性非常強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入了解學生，而且要善于與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，愛護學生的權益，形成新型民主的師生關系。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的差不多知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。關于專職從事心理健康教育工作的教師，要通過必要的培訓和資格認證。關于暫不具備條件的學校，通過努力制造條件后再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考任這項工作，我已于這學期報考了心理咨詢師的培訓， 同時在積極的預備著 11月份的考試。2，作為一名心理咨詢師：四，職業(yè)目標路線設計方案一：大學畢業(yè)20歲------心理咨詢師三級工作--------工作心理咨詢師(二級23，24歲)-----辦學校(30歲左右)方案二：大學畢業(yè) -----中學教師-----辦民辦學校五，規(guī)劃與實施評估方案(一)(2004年----2007年)努力并合格的完成大學本科的學業(yè)， 取得相應的畢業(yè)證書和學位證書。在那個過程中，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素養(yǎng)和能力，并作為就業(yè)預備。(二)(2007年---2010年)年努力取得心理咨詢師的二，三級證書，參加各種公益活動，服務他人。在那個過程中，多與其他咨詢師接觸交流經驗，學習他們的心得，同時多交往些與自己有相同人一輩子觀，價值觀的人士，為創(chuàng)建我們心中的學校打下基礎。(三)(2010年---20xx年)年在從事心理咨詢心理健康教育過成中，努力自己創(chuàng)辦個兒童讀物發(fā)行社，并努力組建創(chuàng)業(yè)團隊，為自己積存各種財寶。(四)(20xx年---------)在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業(yè)，或者僅僅為中國兒童的更和諧進展做出自己最大貢獻。六、結束語打算所以好，但更重要的， 在于其具體實踐并取得成效。 任何目標，只講不做到頭來都會是一場空。然而， 現(xiàn)實