2023年班主任培訓心得體會100字大全(十五篇)

第頁共頁2023年班主任培訓心得體會100字大全(十五篇)我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。班主任培訓心得體會100字篇一愛心：愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。這種愛包括了對教育事業(yè)的熱愛，老師職業(yè)的熱愛，教書育人工作熱愛，對學校的熱愛，對班主任這個崗位的熱愛，對每一位學生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操；這種愛是平平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。細心：在8月10日下午的案例分享與討論過程中，從兩個案例中體會到了做為一名班主任要細心。每個學生，好比一張，當這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水，假如我們老師沒有細心觀察，不及時發(fā)現(xiàn)，或是發(fā)現(xiàn)了，在班主任的主觀主觀武斷，簡單粗暴，那么這張白紙上的黑漬會越來越大，甚至于紙不在是完好的紙。因此對待學生，我們要細心觀察，要理解我們的學生，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，到達和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目的有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要表達以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與別人的人際關系，主動幫助別人，用安康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個適宜的空間。進取心?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘保瑯拥?，我想說“不想組建優(yōu)秀班級的班主任不是一個好的班主任”。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立典范?，F(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，要想組建優(yōu)秀班級，要求班主任要有上進心，要在工作不斷地學習，斷進步自身管理程度和才能。要向書本學習新的教育思想理論；要向同行學習，同他們商討、交流，取長補短；要干中學，學中干，在總結(jié)經(jīng)歷教訓的根底上，不斷地改良完善，以適應工作的需要和進步工作效率與質(zhì)量。最后，用句吳一凡老師在做《做一個幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來鼓勵我自己：“班主任工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去把握，用愛與奉獻來維護。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任。班主任培訓心得體會100字篇二通過這次班主任培訓，讓我受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任責任。通過這次劉老師給我培訓，我知道自己雖然是班主任但是還有很多工作是我是不知道的，還有很多需要我學習的，劉老師說班主任是條扁擔，一頭擔著幼兒園的要求，一頭但這家長的期盼，這就話說的非常好，班主任一邊要把領導交給我們的工作要好，還要給家長做好溝通，只有給家做好溝通家長才能承受你，你以后的工作才能給你個號更輕松的完成，班主任是教學能手又是公正的法官，班主任是這個班的領導者就要起到帶頭的作用，這樣才能把本班的工作做好，班主任是出氣筒也是沖氣筒，班主任是出氣筒是說班主任要及時給自己班的配班老師做好溝通，讓配班老師有什么想法都可以給我說這樣就能更好地矛盾及時處理，班主任還是充氣筒是說班主任要鼓勵生活還有配班老師積極的學習這樣我們可以給更好的學習，讓自己本身的缺乏得到進步，還有班主任肚里能撐船，不關在什么時候都要保持冷靜，人們常說沖動是魔鬼，所以在遇到事情的是我們一定要冷靜。不能沖動假如我們的心情不能平復，那么我們就可以先把它放在一邊等到心情平復了在去做這件事，所以班主任一定不能著急，嚴格執(zhí)行幼兒園的平安，衛(wèi)生保健制度，觀察理解幼兒·制定學期班級方案，開展目的，完成組織施行學期評估工作，為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境〔物質(zhì)，精神〕負責管理班級班務工作，負責協(xié)調(diào)本班特色，興趣，家長聯(lián)絡手冊的呢過方面的聯(lián)絡，對于這條劉老師給我們講了，班主任老師要有一個自己比擬擅長的特長，還要學好本班的家園聯(lián)絡手冊，在寫家園聯(lián)絡手冊的時候，一定不要寫錯別字還有要把句子寫通順，班主任老師還要做好每日缺勤登記人員，有人缺勤2天以上需進展家訪，當在家訪的工作的時候要注意方法，不然會適得其反的這是需要老師去拿捏的，打的時候要有策略，假如孩子今天沒有來老師要及時與家長溝通問一下孩子的情況，假如孩子生病了老師要問一下孩子是否有所好轉(zhuǎn)，管好一個班級：1：給自己的身份定位：使集體的管理者，是班里孩子的教育者。2：要做好起點工作：理解幼兒，及早建立常規(guī)，不讓自己的管理方法成為定勢。3：應為名牌戰(zhàn)略思想：有思想，有特色班級文化。4：班級管理有效策略：建立良好的常規(guī)，形成良好的班級。與幼兒相處要有藝術：1：神奇忽悠術2：給批評變臉3：讓幼兒愉快離遠4：協(xié)調(diào)好任課老師和幼兒的關系5：感性一點。做好夠?qū)I(yè)的班主任：練好根本功。通過這次培訓我會爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長，詳細問題詳細分析^p，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理程度不斷進步。多學習經(jīng)歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷進步。班主任培訓心得體會100字篇三作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參加了濱城區(qū)組織的學生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓班。兩天的時間，聽了三位專家的報告，受益匪淺，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報告。以前，只知教書育人，管理好班級，如今想來，自己的想法未免有些太簡單。每個孩子都是一個個鮮活的個體，都有自己的情感認知心理體驗，而我這個班主任，卻很少關注。通過這次的學習，我對心理安康教育有了更進一步的理解，對今后的工作有了更深切地體會。小學生心理安康教育關鍵是老師，學生大局部的時間都和老師、同學們在一起，作為老師，要尊重學生，要給孩子們創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，讓學生們可以快樂學習，安康成長。當然，真正的心理安康教育也不是嘴頭上說說那么簡單，每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理安康知識講座也起不了什么大的效果。心理安康教育也需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結(jié)合，以此到達"潤物細無聲"的目的。老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氣氛中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生互相協(xié)作，共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師和老師攀談并成為朋友，為學生的心理可以健全開展打下了扎實的根底。蒙臺梭利說：“老師不僅是一個老師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈?！遍_展心理安康教育有一個重要的原那么就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深化地理解我們的學生，才能到達成功教育的目的。老師不應該是教育的主宰，不應該再有權(quán)威不可進犯的思想。命令、強迫的教育方式其實是把軟刀子，不但否認了學生的權(quán)利和尊嚴，導致學生的心理障礙，而且扼殺了學生的創(chuàng)造力。放下架子，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氣氛，以朋友的身份與學生交流，用真誠換真誠，讓學生實在感覺到你是他的朋友，你才能深化他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里承受你好心的意見與建議。老師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比擬孤僻，心理也比擬脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。老師應深化理解學生，擅長與學生溝通，進展談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊?，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成安康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學消費生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。班主任培訓已完畢，但是我對心理安康教育的學習還會一直在路上。班主任培訓心得體會100字篇四4月13、14日，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深化地認識到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國老師開展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天，我們怎樣做老師》；全國優(yōu)秀班主任張成功老師的《班級主流文化的魅力》；全國十大最美老師、高級老師薛月娥的《做一名智慧的班主任》；心理咨詢師張桂薇的《老師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中，給我印象最深化的是薛月娥和余國良老師的分享，他們讓我理解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)歷，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子，同時不斷進步班主任的素養(yǎng)，知行合一。余國良老師認真而不較真的教育理念，玩、效勞、啟迪、引導的教育屬性。讓我領悟到教育有順序之分，應該是：先關注孩子的生命平安；再關注孩子的身心安康；然后關注孩子的習慣養(yǎng)成；最后關注孩子的內(nèi)力覺悟。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西：揚在臉上的自信；長在心底的仁慈；融進血里的骨氣；刻進生命里的堅強。聽這次講座，我學會了一個新名詞“同理心”，同理心就是尊重學生、理解學生、教育和管理學生的一個根本途徑、一項根本才能。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗別人所遇到的事情。老師要以學生的目光去對待學生的世界，這是與別人溝通交往的根本前提。這種理解和體驗別人內(nèi)心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種才能、一種修養(yǎng)。這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲?！鞍嘀魅我欢ㄒ鲆粋€快樂的人。”這是全國十大最美老師薛月娥老師在會上說的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷假設冰霜的老師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。沒有愛的智慧是危險的，而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用，老師的智慧、獨特的方法、珍貴的經(jīng)歷是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡一樣。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。小學老師是走在學生心尖上的人，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學生要用放大鏡開掘?qū)W生的閃光點；用反光鏡摘掉學生的缺點；用顯微鏡彰顯學生的個性。要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格地以師德標準要求自己，真正做到為人師表、以身作那么。但凡要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度；要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字；要求學生的言行要符合社會道德標準，那么班主任的言行行為就要對學消費生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達人民老師的形象。班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書、寫作、考慮、追尋教育之道，促進自我開展。⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學為主，素質(zhì)為本，全面開展”的原那么，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育形式。面向全體學生，促進學生的全面開展。⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事，你不寫就成為過眼煙云，假如寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭，無數(shù)塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個頂峰。⑷不斷考慮，擅長反思。反思是老師專業(yè)成長的捷徑，老師在教育教學過程中多一份反思就多一份進步。反思也是一種研究，葉瀾教授說過“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師。”每個生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力。班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的上下，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師、學生是不是都感到幸福快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務。一個魅力班級的文化建立是重中之重。學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同創(chuàng)始寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的進步，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心考慮，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任?？傊?，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多理解學生、愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力，應該善用鼓勵方式，應該為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探究者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我，聽了他們的報告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學習，做一個快樂的老師。班主任培訓心得體會100字篇五20xx年x月x日，我參加了“xx市xx區(qū)20xx年xx名師大講堂”活動，通過一天的學習，收益匪淺。上午由小學骨干老師專場的首場專家xx師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長的xx教授，他為學員作了題為《追問，新時代教育工作者的使命與責任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！xx教授整場報告均為學員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析^p，他首先以＂我們的教育如何面向?qū)恚碜穯枺缓蟮贸觯τ诮逃ぷ髡?，做好當下就是將來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟開展的三個大背景來引發(fā)學員們對當下教育開展狀態(tài)的考慮。下午，xx市特級校長xx校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格老師培養(yǎng)”》的專題報告。x校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學的開展歷程和經(jīng)歷，從基于學校開展、“三好”課堂培育和“三格老師培養(yǎng)”這三個關鍵方面切入，提出了學校開展的四種策略，為參訓學員提醒了不同階段的學校要有不同的方法去開展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進一步對“三好課堂”進展了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習慣、二是習得好方法、三是激活好思維。他還為學員分享了xx第三實驗小學的理論經(jīng)歷。此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力進步自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，探究經(jīng)歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去理論，去考慮。老師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必需要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習才能。我作為老師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所獲得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的好心。幫助孩子揚長避短，克制自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名老師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)歷的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。以上是我此次學習的感想，今后的工作中，抱著不斷學習，不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。班主任培訓心得體會100字篇六很榮幸參加了這次研修班的學習，聆聽了多位北京師范大學教授的講座，從學生價值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。從而促進班級的理想情操安康開展，培育出獨具魅力的新一代接班人。此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談談對開展班主任工作幾點感悟和考慮。價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導向作用。在班級管理中，正確的價值觀對學生的成長起促進作用。老師是學生的楷模，我們的形象直接影響學生人生價值觀確實立。因此，我們要注意發(fā)揮老師在各方面的表率作用，在日常的教育教學中浸透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守。所以，老師除了要培育學生對美妙社會和人生的堅守和信仰，培養(yǎng)學生社會核心價值觀，還要關注引導學生具備包容、豁達、獨立、進取、英勇、儒雅等品質(zhì)。培育學生的價值理性和積極的價值情感，指導他們解決個人生活中真實的價值難題，引導他們形成良好的、穩(wěn)定的價值品格。班級活動是一個班生命力的詳細表現(xiàn)，根據(jù)班級建立的不同階段開展相應的主題活動，能使班集體產(chǎn)生宏大的吸引力和凝聚力。因為豐富多彩的主題活動有助于學生間彼此理解、互相幫助及進步人際交往才能，更有利于老師浸透教育思想、培育學生形成積極的價值觀和人生觀。班主任除了要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和廣博的專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責任感，做到依法履行班主任職責。責任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才可以盡心盡力地營造良好的班風學風。只有從日常點滴做起，從小事做起，與學生們付真心相處、心心相惜;對學生們傾心教育、細心保護，使他們在學校學得認真、相處融洽、平安成長，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。讓我們用心考慮，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學生們的亮點，促進他們身心安康成長。同時，把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。班主任培訓心得體會100字篇七有幸參加了老師培訓中心舉辦的班主任培訓，是使我對班主任這個稱呼有了更深化地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有自己具備了陽光心理，才會培養(yǎng)出陽光學生；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如。下面是我這次培訓學習的幾點體會：古人曾說，老師的職責是傳道、授業(yè)、解惑。偉大的教育先驅(qū)陶行知先生也深情地告誡我們，老師對學生應“千教萬教教人求真”。由此可見，老師的責任神圣而重大。做為班主任，塑造學生美妙的心靈就顯得尤為重要。特別是小學階段，學生們尚還處在懵懂無知的時候，班主任一言一行，會對學消費生長遠影響，有的甚至會影響一輩子，好的影響會讓學生終身受益。所以我們做班主任的，樹立正確的教育觀、人才觀是做好班主任工作的重要的思想根底和理論前提。在中央提出建立和諧社會的當今，我們應充分樹立以人為本、效勞學生，為孩子一生奠基的思想理念，積極開掘?qū)W生美妙的心靈，調(diào)動他們追求美、欣賞美的積極性，促使學生學會學習、學會考慮、學會做人、學會交往、學會合作，成為一名思想、心理、人格都健全的人，長大后才能更好地效勞社會，建立國家。為了使新課程改革在學校這片熱土更好地施行，建立民主、平等的新型師生關系，構(gòu)建和諧、文明的班級群體，應該說是必不可少的。其一，新課程要求我們和學生之間不僅是教育者和被教育者的關系，而應是新型的雙邊關系，那就是民主、平等、和諧的關系。老師和學生都是班級團隊中的一員，師生之間應是伙伴加朋友的關系。這樣可以使學生擺脫被管教，被控制的陰影，促使學生自我約束，從而促使班級和諧、文明氣氛的產(chǎn)生。其二，老師尤其是班主任要把無私的愛普遍灑向班上的每一位學生，讓每一位學生都享受到班主任真摯慈祥的目光，和藹燦爛的笑容，語重心長的話語。班主任還要以平等公正的心理對待班上的每一位學生，寬容他們在智商、情商等方面的差異，允許班上的孩子犯錯誤，幫助其更快更好地改正錯誤，讓班上的每一位學生都挺起胸膛做人，抬起頭來走路。其三，班主任應講究教育藝術，對學生因人而異，采取靈敏多樣的教育手段。動之以情，曉之以理，精雕細琢，孜孜不倦。班主任還可以在班上多開展一些活動，讓學生在活動中增進友誼、團結(jié)，加強合作，陶冶情操。俗話說：“群雁高飛頭雁領”。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。班主任事體力行，而且陷于瑣事和煩惱之中，勢必會難以全面，準確掌握到班級動態(tài)，進而影響到班級工作的順利開展。只有把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生管理機制。因此，班主任必須想方設法構(gòu)建學生自我管理機制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學，鍛煉自己的時機，表現(xiàn)自己的時機。〔一〕做好上崗前的培訓工作。通過舉辦“小干部專題”知識講座、座談會等形式多樣的活動，有方案地向?qū)W生傳授當小干部的知識和技能。在思想上使學生明確，為什么要當小干部，怎么才能當好一名小干部。在技能上，那么有針對性地對其進展專業(yè)技能培訓。如：對體育委員進展整隊集合、喊口號等培訓；對班長進展組織班級活動等培訓；對文娛委員進展指揮、唱歌、舞蹈等培訓等。通過一系列的培訓，小干部做好了思想上、技能上的準備，才能使上崗后的工作有條不紊地開展。〔二〕在崗位上做好催促指導。雖然小干部在崗位前進展了一系列的學習，但是，培訓僅僅是理論上的，離實際還有一段間隔。由于每個學生個體都存在差異，小干部工作的過程還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要老師針對不同的實際情況，采取詳細、有針對性的措施。如：對于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學們心目中的表率；對于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要鼓勵其大膽工作；對于工作作風比擬簡單、粗暴的班干部要催促其養(yǎng)成耐心的習慣，使他們懂得一些管理的藝術。以上是我參加此次學習的幾點淺薄的心得和體會，以后將不斷的學習，不斷的理論，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。班主任培訓心得體會100字篇八20xx年8月24日，我們在_二中三樓會議室聆聽了____師和_老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的根底上，擅長考慮、勤于探究理論、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造安康班級，進步學生學習成績以及班級精神文化建立等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個把戲年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻?？墒?，____師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。她在講座中為我們展示了這個女孩在社會理論調(diào)查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。"功夫不負有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。""態(tài)度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。_老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎____(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學理論中都遵循了這些規(guī)律，并在探究中不斷提升。比方：____師一方面用鼓勵法告誡學生："生活無比美妙，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學生進展德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進展個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風民俗"社會理論調(diào)查、"60年校慶"等活動進步學生的動手動腦、交流溝通等綜合理論活動才能。給我留下深化印象的是一中____師還利用在北京考察大學的時機帶著學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。二中____師還和學生一起用獨特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍天"，為x二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美妙的記憶。邢臺一中____師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原那么，對每一位學生嚴加管理。比方：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。這一行動在學生中樹立了老師的權(quán)威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、____無不勝"，在組織紀律嚴明的前提下，_老師帶著學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。x二中____師在管理學生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學生中所用的方法之一，比方："個別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談"，對于進步大的學生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地鼓勵了學生學習的積極性。在一次次的談話中，____師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了宏大的動力。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次培訓，我最大的收獲就是汲取了二位老師"擅長考慮、勤于探究、勇于理論"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榈浞叮⒆惚韭?，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。班主任培訓心得體會100字篇九這次的班主任培訓使我感受頗多，班主任工作是一項系統(tǒng)而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。作為班干部自己首先要以身作那么，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些缺點。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進展總結(jié)，然后發(fā)揮全班學生對各個班干部的工作才能進展評價，使全班每個學生都參與本班管理工作。及時進展批評與自我批評，使自己在日常的學習和生活中改正一些不良的習慣。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育理論中進展修養(yǎng)與鍛煉形成的。1、進步自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話："教了這么多年，就沒見過像如今這樣的學生"。其實這話也是有一定道理的，因為如今的學生確實與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。老師只用簡單的說教去標準學生，學生是不買帳的，更何況如今提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學習借鑒別人的經(jīng)歷，"他山之石，可以攻玉"，對別人的經(jīng)歷不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中汲取有益的東西。2、進步自身素質(zhì)要擅長提煉總結(jié)。有人說："班主任是教育藝術家，而不是工匠。"在學習模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進展深思，不可以草草而過，要比照擬突出帶有共性的問題進展多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些老師有更多更好的學習充電的時機，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做奉獻。班主任培訓心得體會100字篇十去年暑假一次偶爾的招聘考試，我幸運地考進了向往以久的學校，按照區(qū)教育局領導通知的時間我到學校報到。進入校門，靜悄悄的，一問才知他們都在開會，我就悠閑的四處打量這個我即將開場工作的地方。會議完畢后，碰見熟識的朋友，他們在祝賀我的同時又告訴了一個讓我吃驚的事：你被領導任命為班主任了！這個消息讓我喜憂參半：喜的是當班主任的一般都是學校的骨干，沒想到學校的領導如此看重我們這兩個新來的；憂的是自畢業(yè)當過那么一兩年班主任之后，我再也沒有做過班級管理，這幾年除了研究業(yè)務，對班級事務真的沒留心過，將來怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)歷的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學校領導也格外照顧我，除了日常工作的指導外，還屢次派我參加有關班主任的培訓會議，以期我能盡快提升工作才能，順利適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺從中受益匪淺。韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學生教育的班主任，她告訴我們要關注問題學生背后的問題，許多青春的沖動與道德無關。想想班里那個不愛學習，天天喜歡出風頭的浩同學，本來生氣無奈的我，對照韓老師的話頓時就明白了：在一副愛出風頭的表象下，隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學們認可的心；再想想剛畢業(yè)時帶的一個學生——君，老是在我上課的時候渴水、吃東西，甚至有時搶頭說話，記得當時我常常是火冒三丈，一直納悶學習優(yōu)異的他怎么老跟我做對，如今想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個適當?shù)奈枧_，他就學會適當?shù)恼故咀约毫?。想到這些，再聽聽韓老師的“善待問題學生，關注問題學生背后的問題，溫順地征服，因為他們還是孩子?！边@些話語不禁讓我為自己當年的粗線條處理而臉紅。韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關系，她建議大家記住這樣一句話：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學時，因為對學校的人事關系不熟悉，對學校的工作安排也不理解，當有課任老師抱怨我不支持他的工作時，我心中倍感郁悶，覺得不可理解，如今想想作為班主任，班里出現(xiàn)問題，成績提不上去，不是我的責任嗎？他們不抱怨我抱怨誰？其實也不是真的抱怨，只是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認真負責的老師做我的伙伴，我不是應該好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話：永遠不要抱怨！韓老師的語言生動形象，富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會一天比一天好?！安荒茏屛骷t柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學生之間的差異，愛自己的孩子，愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程，我們要輕語慢行關愛問題學生，靜等花兒的開放?！芭u也綠色”，告訴我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評也是一種教育手段，批評也綠色，就是要用讓學生樂于承受的一種教育，責人先責已，以退為進。韓老師的心態(tài)更是值得我們學習。她說“要陽光生活每一天?！碑斈愀杏X疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會被邊緣化，可有可無；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行?！碑斘艺娴倪@樣想的時候，感覺每天熱情高漲，充滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實，如今一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學實驗學?？禒I分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得高貴，做有價值的幸福班主任?！彼窒淼男牡镁褪遣粩鄬W習，不斷工作，在學習中享受成長的幸福，在工作中體驗成功的快樂。有一首詩這樣寫：春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；生命不是軀體，而是心性；老人不是年齡，而是心境；人生不是歲月，而是永久；讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個有意義的人生吧！班主任培訓心得體會100字篇十一不當家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進修校舉行的班主任培訓活動，在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告，時間雖短但我卻受益頗多。26日上午第一場是來自滑縣進修校的郭____校長給我們做的報告，郭校長報告的主題是：今天，我們?nèi)绾巫隼蠋?。他首先說了幾點他當老師的感悟：學生的開展，關鍵在老師；老師素質(zhì)的上下，是學生開展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認識自己，老師應該是什么樣的人。接著郭校長從以下五個方面做了詳細的報告。一是老師要有崇高的職業(yè)理想。二是老師要有堅決地職業(yè)信念。三是老師要有多元的知識構(gòu)造。四是老師必備的專業(yè)才能。五是老師安康的身心素質(zhì)。在報告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。是?。∥覀兊慕逃仨氂袗?，并且，這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的根底。學生感受到老師的愛，才會愿意承受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜@得預期的效果。但愛也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告。康老師主要給我們講了一些他自己的經(jīng)歷。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理才能。其中康老師講到老師就是引領學生成長，老師要尊重學生。通過康老師的報告我認為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應該以人為本，尊重學生。希望自己對學生的心理有更多的理解，可以更好的做好學生的輔導工作，理解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我覺察不只對于孩子，其實對于每個生命個體都是這樣，當你真正貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開場，改變即將發(fā)生。然而，每個心理都是獨特的。所以關注、思索是班主任、任課老師永不停頓的課題。我試著用多種人性化的方式來指導孩子矯正錯誤的思想和行為，當然也收到較好的效果。作為一名老師，我以樂觀的心態(tài)和期待的目光面對生活與工作。用自己的真誠和藹意關愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不管他是領導、是同事、還是親愛的學生。因為我相信，愛是會傳遞的。一個感情貧乏、冷假設冰霜的老師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。下午，是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報告，劉老師報告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。通過劉老師的報告，使我對教育有了更進一步的認識，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的互相接觸，在教育過程中涉及到學生的整個人格，所以，老師自己也是以整個人格來與學生接觸的，是以自己的思想、學識和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者。得到學生的好評的最終決定性因素不是別的，正是老師自身。我們每天都在對自己和學生的人格做出評價，而且，在影響學生學業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們老師應該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來影響、塑造學生的人格。老師的人格魅力是建立在聲威、愛心、求知欲、理想的根底上的。首先，老師的聲威是逐步蘊育起來的，老師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風，無時無刻不在影響著學生，老師只有保持自己的個性和風格，才能有利地引導學生，同時建立自己的聲威。其次，老師的愛心，就是熱愛學生的心。老師要以強烈的愛之心吸引學生，和孩子們滾在一起，這種老師對孩子們的熱誠的愛之心，最終將會變成老師對教育事業(yè)的愛。再次，老師要有強烈的求知欲，老師在教育理論活動中建立自己的理想和道德觀，其中最根本的并且是最重要的一條，莫過于“先當學生，后領先生”這一理念。27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報告。聽過張老師的報告我最最想說的是：我上學的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的老師；能做張老師的學生真幸福。通過聽張老師的報告使我認識到班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的上下，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務。一個魅力班級的文化建立是重中之重。學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同創(chuàng)始寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的進步，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師，流水的學生。”走過了幾年的教學生涯，我要說:“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。下午是由來自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報告，金教授主要是從師德方面來說的，通過金教授的報告。使我認識到老師的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神相貌對學生具有強烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近間隔，彼此理解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。我認為最重要的是要堅持以身作那么，以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保存地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，表達師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許老師一個好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的撫摸就能撫慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，詳細問題詳細分析^p，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理程度不斷進步。多學習先進經(jīng)歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷進步。班主任培訓心得體會100字篇十二假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡簡單學習，二是節(jié)省了時間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：愛是無私的，是平等的，是應對每一個學生的。僅有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的根底。學生僅有感受到老師的愛，才會愿意理解老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜@得預期的效果。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的____，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上對待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。透過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)安康的班群眾和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這于一份強烈的職責心，對班級負責，對學生負責，更是對自我良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務必要職責心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自我的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生效勞的思想，踏實做好班主任的本職工作。老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不一樣的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。透過本次的學習，使我認識到僅有從讀書學習和在工作理論中勤于探究、及時反思、擅長總結(jié)，才能更好地教書育人!班主任培訓心得體會100字篇十三為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，表達出班主任的職責心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”總的來說，我期望我的學生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。老師經(jīng)常要對學生的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)歷、方法運用于班主任的工作理論中去，為了對學生全面施行素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。班主任培訓心得體會100字篇十四20xx年xx月xx--xx日，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進xx工程之小學班主任培訓學習，雖然時間很短，但兩天的學習收獲頗多，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：13日上午，我們聆聽了來自河南周口扶溝縣實驗小學宋艷老師的報告。面對換了四五個老師的班級，宋老師從她的幾顆糖果開場了她和孩子們的故事。讓孩子成為班里的小主人；從和孩子一起寫作業(yè)，到“懶”出幸福的味道；從做老師的小秘書，到把一切都給你……譜寫出一個個動人的故事。宋艷老師就像一首詩歌里所描繪的：“我說你是人間的四月天；笑聲點亮了四面風……”快樂是可以感染的，幸福也是可以傳遞的，能讓別人感受到幸福和快樂也是一種幸福。平凡如斯，精彩如斯！她把一個個平凡的再也不能平凡的日子，演繹成了生動、多彩的音符。手拉手、心連心，伴著一群懵懂少年，走過了歲月的春、夏、秋、冬……聆聽的第二位名師是來自南陽市鎮(zhèn)平縣進修學校的徐美展老師，她的語言幽默幽默，妙語連珠。她從六個方面闡述了中小學老師班級管理的藝術。她說，愛是一種藝術，需要用心，更需要技巧。只有心中有愛，眼中有光，方能看得見將來。是的，蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧秘在于愛學生。”夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈祥、在行為標準中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學生。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克制困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比擬。否那么，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。班主任要追求和諧教育，就是要把個體生命的開展主動權(quán)還給孩子，關注孩子們個性的開展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養(yǎng)學生主動學習的習慣，要給學生的個性開展和張揚創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去考慮，用孩子的目光去觀察，用孩子的情感去體驗”，實在站在學生的立場來考慮問題，防止武斷地終止學生的個性開展，從而為孩子創(chuàng)造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。另外，我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心，從不同的方面來進步自身素質(zhì)。在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同開展，還要有正確的態(tài)度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同開展。到達培養(yǎng)學生的目的。通過本次的培訓學習，不但使我在理論上進步了認識，而且結(jié)合各位名師在講座中的案例也為我在理論中運用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論根底，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌。班主任培訓心得體會100字篇十五20xx年4月11-13日，我有幸參加了廣東省中小學班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學的賈高見老師的.一次以“小活動，大德育”為主題的講座，并且參觀了從化兩所省一級中小學：流溪小學、從化第六中學，感受到了這些學校非常有特色又很成功的校園文化建立。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@三天的學習更覺得這句話有道理。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理安康指導到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!培訓主要由兩大局部組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關于主題班會應如何開展的講座，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學校——流溪小學和從化六中參觀學習。培訓的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”。在講座中，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設計、不會設計等工作痛點，從理論和實例出發(fā)，深化淺出地分享了自己在設計和理論主題班會的心得體會。他談到，主題班會應該到達明理、動情、約法、導行的效果，因此，在整體設計上，設計主題班會的根本流程應是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線，進展問題呈現(xiàn)、問題剖析和問題解決。在詳細的環(huán)節(jié)設計上，開頭應該短小醒目，針對性強，有效引入主題，這可以通過問卷調(diào)查、游戲等方式實現(xiàn)；高潮應該引發(fā)共鳴，感染性強，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊；分析^p應合理明晰，指導性強，多用啟發(fā)式提問，如提問故事告訴了我們什么、你的想法是什么、我們應該怎么做這些問題，讓學生自己感受，分享體會，從而到達明理、達意、導行的目的。此外，還可以讓學生運用不良習慣治療卡等方式理論，使理論落到實處。賈老師還給我們示范了一堂活動體驗型主題班會——好習慣，好人生。通過一個非常普遍的活動“兩手穿插”引出班會主題，開頭短小醒目，針對性強。通過穿插雙手我們知道習慣無處不在。之后用兩個引人考慮的小故事：面試翻閱別人的資料、加加林脫鞋進飛船，不禁讓人聯(lián)想到小小的習慣里蘊含著一個人的大修養(yǎng)。這一局部高潮引發(fā)共鳴，學生積極討論發(fā)言，感染性非常強。緊接著用一些住宿生活里的好習慣圖片引發(fā)一陣喧嘩，宿舍用品擺放的太整齊了！通過啟發(fā)式的提問，同樣是穿插雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當姿勢有所改變時，你有什么感受？讓我們自己答復出改變習慣會出現(xiàn)不適。最后通過不斷重復穿插雙手的這一動作，并且順序保持一致，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習慣會出現(xiàn)不適，但是我們可以不斷堅持來重塑我們的習慣，易改，習慣能移。培養(yǎng)好習慣，成就好人生！通過這一個主題班會例析，我對主題班會有了很多新的認識和考慮。主題班會的任務是使學生明理動情，在行動省約法導行。在準備主題班會的過程中要進展資整合，用多種不同的形式到達引導升華的效果，比方故事、視頻、活動、網(wǎng)絡，整合校內(nèi)校外資來對學生進展思想品德和行為習慣教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時，還要表達專業(yè)，三者合一才能到達最好的效果。第二天在流溪小學的參觀中，我感受到了這間學校的歷史底蘊，更折服于鄭永強老師等人依托學校歷史、地理等資進展班級文化建立的智慧。鄭永強老師介紹到，創(chuàng)立班級文化對于班級建立是非常重要的，而班級文化那么是由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、活動文化構(gòu)成的。因此，創(chuàng)立班級文化也要從這四個文化入手，但在建立過程中，這四個文化是與學校主題——水親密結(jié)合的〔流溪小學坐落于溪水邊，并在____的參觀之行中獲得啟發(fā)，由門口江小學更名為流溪小學，其地理和歷史都與水嚴密相關〕，因此不是松散的。在物質(zhì)文化方面，班主任應注重班級環(huán)境建立，讓每一堵墻會說話，流溪小學在教室布置方面成效顯著，他們設計了以水為主題的手抄報、在圖書角養(yǎng)金魚等，學校布置也很用心，設計了與水相關的桔祥物，在墻上懸掛與水相關的詩詞等；在制度方面，凸顯學生的重要性，讓學生參與班級制度建立，設計班規(guī)班約班訓，其中班訓是與水相關的；在精神方面，讓學生學習水的精神——厚德載物，利萬物而不爭，謙遜溫和等，培養(yǎng)學生的凝聚力、責任感，引導班級言論；在活動設計上，設計豐富而有效的活動，如汽水制作、閱讀活動等。在從化六中，我們首先聆聽了一節(jié)班會課，然后由該校德育副校長進展了講座分享。班會課以“食品平安”為主題，形式豐富，環(huán)節(jié)設計較用心，印象深化的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學生們鑒定是否是垃圾食品、是否能吃，學生們也很投入其中，教育啟示較成功。德育副校長那么分享了該校的德育情況和心得。她談到，老師應該和學生一同成長，不要讓老師規(guī)定學生走哪一條路，而是要共同商量出一條道路。流溪小學的特色為水，而從化六中的特色那么為廣彩，該校發(fā)揮特色，創(chuàng)造出一系列促進學校學生和老師開展的活動，這些活動的時間固定，如學生入學進展拜孔子禮，進展班主任節(jié)〔在為期兩個月左右的時間進展班主任才能提升等活動〕