四年級上冊心理健康教育說課稿-第四課 面對挫折學會堅強｜遼大版

四年級上冊心理健康教育說課稿-第四課面對挫折，學會堅強|遼大版一、教學背景在當前的社會環(huán)境下，孩子面對的生活和學習壓力越來越大，很容易遇到挫折和失敗，在這些時刻，一個健康的心態(tài)能夠幫助孩子戰(zhàn)勝困難，從而變得更加堅強。因此，作為一名小學教師，我們必須給予孩子正確的心理教育，讓他們在成長的過程中擁有更健康的心理狀態(tài)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：了解挫折和失敗是每個人成長過程的必經之路；掌握正確處理挫折和失敗的方式；培養(yǎng)積極應對困難的心態(tài)；培養(yǎng)堅韌不拔的品質。三、教學過程A.課前準備（5分鐘）準備好課件，檢查教學設備，確保其正常運行；將教室布置整潔、舒適，營造良好的教育氛圍；準備好學生所需的學習材料，如課本、筆記本等；根據班級特點和學生興趣，選擇合適的課前音樂；B.課堂講解（30分鐘）1.引入（5分鐘）老師為學生播放了一段有關成功者的視頻，視頻里的人通過艱苦努力，最終取得了成功的經歷。教師引導學生思考，這個成功者會不會在成長的過程中遇到過挫折和失敗。2.提出問題（5分鐘）老師進一步提出問題，挫折和失敗是不是只屬于一部分人，每個人是否都有遇到挫折和失敗的可能性。老師希望學生們思考，這樣的情況是否真實存在。接下來，老師會在黑板上列出一些示范性的情況，并讓學生回答。3.表演（10分鐘）老師會舉出一些現實生活中的例子用以說明遇到挫折時該如何正確處理，或是通過某些方法和途徑來沖破自己的壁壘。此時：老師不要怕講錯或是說漏了，表演過渡話的關鍵是：老師必須上臺表演一個動作或是議程，來帶動上臺表演的學生參與。表演完畢，老師先問學生表演的意義何在，再總結。4.講解（5分鐘）老師聚焦問題，介紹正確應對挫折和失敗的方法，可以采用肯定自己、尋求幫助、積極看待失敗等方法，這些方法能夠幫助放平面對挫折的負面情緒和思維。5.案例分析（分組討論）（5分鐘）學生將分組討論一些經典案例，如講述某位成功者在成長過程中面臨挫折或失敗，但成功者如何振奮起來，登上事業(yè)峰頂。C.課程實踐（25分鐘）1.分組活動（15分鐘）老師將學生分為幾個小組，每個小組討論一組情境，讓學生通過角色扮演，體驗挫折的現實情況，進而幫助他們更好地掌握處理挫折的方法。2.個人總結（10分鐘）老師會鼓勵學生，讓他們分享在課程實踐過程中的心得和收獲，進一步加深對本課程內容的理解和掌握。D.課后延伸（5分鐘）老師布置課后延伸作業(yè)，例如尋找各種成功案例，以了解成功者是如何面對挫折和失敗的。四、教學示范A.模擬表演老師為學生演示如何確認自己的想法和感受，開口說出來。當學生在某些問題上遭遇挫折或失敗時，他們就可能會感覺自尊和自信遭受了損失，失去了自我價值。在眼前滿是黑暗的情況下，學生需要一條規(guī)律，來幫助自己找到出路，保持前進的勇氣和動力。在這種情況下，確定自己的想法和感受是很重要的一步，學生需要將自己的心態(tài)調整到平衡和積極向上的狀態(tài)。B.積極思考老師會啟發(fā)學生，幫助他們看到問題的另外一個面向。不管是在學習中還是生活中，積極思考能夠幫助學生找到更多的解決方案，從而取得更大的成功。老師會給出一個類似的例子，例如：當學生遇到作業(yè)難題時，會怎么做？學生很容易陷入困境，對自己的成就感到失望。但是，當他們不斷挑戰(zhàn)自己的大腦、尋找