幼兒園大班下學期教學計劃20225篇

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幼兒園大班下學期教學計劃2022篇1

一、班級狀況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理技能及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有性格的藝術表現活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒性格好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。

3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號技能差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，涌現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

〔一〕愛好閱讀特色

〔二〕觀測、講解并描述、繪畫特色

四、詳細實施措施：

1、求實。就是要聯(lián)系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。

教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀測、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機敏，敏捷駕馭教學過程。老師需要明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡約地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特別是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充盈自己，熬煉思維，進展技能。此外，老師還應擅長觀測幼兒的反應，全面掌控幼兒的反饋信息，不斷調整教學。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分占有資源，采用極富性格化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，轉變認知結構。

4、求效。素養(yǎng)教育的實質便是優(yōu)質高效

高效率的課堂教學需要要通過高效的教學行為來表達。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。

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一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌控了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維技能。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速掌控10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順次。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的援助下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀測與思索問題，能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數學問題。

12、培育幼兒積極主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

2月

1。學習園務

計劃，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及討論重點。

2。實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的預備。

3月

1。策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2。溝通各班探究型主題活動的開展狀況，研討主題的選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1。實踐活動

——主題游戲中對幼兒的社會性進展和探究行為進行觀測、評析。

2。收集、溝通有關幼兒社會性進展的活動或游戲內容。

5月

1。就主題游戲中大班幼兒的社會性進展對其探究技能的影響進行初步研討。

2。參觀學校，做好幼小連接工作。

3。進行《大班幼兒任務意識及完成任務技能的調查討論》的結題工作。

6月

1。計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2。邀請學校老師、一班級同學及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4。針對教研計劃以及實施狀況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

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一、幼兒園大班教學計劃認知進展〔包括：科學、語言、藝術〕

1、幼兒園大班教學計劃科學

〔1〕幼兒園大班教學計劃中鼓舞幼兒主動觀測和探究四周常見事物，現象以及改變的簡約規(guī)律，并從中體驗到開心。

〔2〕幼兒園大班教學計劃中有目的、有順次地觀測四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀測，能發(fā)覺事物或現象的差異和改變?！矊W習簡約的氣象記錄〕

〔3〕幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。

〔4〕幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

〔5〕幼兒園大班教學計劃理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

〔6〕幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

〔7〕幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡約的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想。

〔8〕幼兒園大班教學計劃積極參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和技能，學習用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。

2、幼兒園大班教學計劃語言

〔1〕幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

〔2〕幼兒園大班教學計劃情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，積極回答下列問題。

〔3〕幼兒園大班教學計劃喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。

〔4〕幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

〔5〕幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得知識、感受歡樂

3、幼兒園大班教學計劃藝術

〔1〕幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

〔2〕幼兒園大班教學計劃中能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡約舞蹈。

〔3〕幼兒園大班教學計劃更加嫻熟掌控打擊樂器的運用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調協(xié)作技能，逐步養(yǎng)成正確運用樂器，有序收放樂器的習慣。

〔4〕幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地運用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現自己對事物的感受。

〔5〕學習多種顏色混合運用的技巧，并能合理地裝飾自己的技能。

二、幼兒園大班教學計劃社會性進展

1、幼兒園大班教學計劃社會性認知

〔1〕幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)章，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

〔2〕幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會一般話，知道市內的風景名勝。

〔3〕知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。

〔4〕幼兒園大班教學計劃中認識四周生活中簡約符號和標號。

2、幼兒園大班教學計劃社會性情感

〔1〕幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

〔2〕幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中涌現的沖突。

〔3〕幼兒園大班教學計劃樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。

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依據英語幼兒園的工作計劃，繼續(xù)以計算機幫助英語教學為主；同時進行計算機基礎知識的學習。教學目的：堅持德育教育融入各項教學工作中，以培育幼兒各項技能為目標。通過讓幼兒及早地掌控與了解計算機，達到培育幼兒學習計算機的愛好，并學會初步掌控的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

教學內容：

一、培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

從小培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中特別重要的內容，需要始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培育他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

二、計算機基礎知識：

1、學習正確地開關計算機的方法；

2、能嫻熟地運用鼠標；

3、掌控各種學習軟件的操作方法；

4、了解計算機的基本組成及作用。

５、會簡約的運用畫筆軟件。

三、計算機幫助教學：

以幫助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

四、學習智力游戲：

通過學習智力游戲，培育幼兒學習愛好，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。教學方法：在開學前兩個月中，以老師主講，同學參加方式進行。培訓幼兒正確運用計算機的基本技能。隨著幼兒技能的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒技能達到更高水平常，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的運用方法，以培育他們自學技能和探究技能。

詳細內容標準如下：

第一學段大班計算機教學內容標準教學游戲游戲是孩子最喜愛的活動之一，通過利用計算機進行簡約的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生深厚的學習愛好，應重點依據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。通過本模塊的學習，孩子們將掌控最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應留意多發(fā)揮孩子們的想象力與制造力，鼓舞孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培育孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。

〔一〕益智游戲

1．內容標準

〔1〕經受游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

〔2〕經受游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順次。

〔3〕經受游戲過程，熟識鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

〔4〕經受游戲過程，嫻熟操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

〔5〕經受游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。

2．活動建議

細心選擇一些孩子們感愛好的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來嫻熟鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

〔二〕計算機繪畫

1．內容標準

〔1〕獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

〔2〕經受計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

2．活動建議

讓孩子們在完成了須要的學習任務后，鼓舞一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的愛好，并初步體驗自主學習的樂趣。幫助學習。

〔三〕英語幫助教學

1、內容標準

〔1〕嫻熟運用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

〔2〕通過計算機幫助學習英語，提高英語的聽說技能。例1編寫幫助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

2、活動建議

組織英語故事會，利用計算機進行幫助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

幼兒園大班下學期教學計劃2022篇5

本學期是這批孩子在幼兒園的最末一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充斥自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維技能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充斥愛好，他們喜歡游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成性格并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

一、語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按順次行動。

2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義〔心情、立場等〕

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡約的文字認讀規(guī)律。

二、數學領域：

1、引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，發(fā)覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡約的統(tǒng)計方法。5、能在老師的援助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀測與思索問題，能通過觀測，比較、類推、遷移等方法解決簡約的數學問題。

三、社會領域：

1、情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊敬少數民族。

四、美術領域：

1、能主動參加多種美術活動并能制造性的表現。

繼續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的