第十二課半截蠟燭市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

半截蠟燭人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊第1頁文學(xué)常識(shí)戲劇，是一個(gè)綜合舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、演出、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等各種藝術(shù)綜合成為一個(gè)獨(dú)立藝術(shù)樣式。第2頁

本篇課文是一個(gè)短小劇本，反應(yīng)是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市故事。女主人伯諾德夫人家是反法西斯組織一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢驗(yàn)德國鬼子點(diǎn)燃危急關(guān)頭，為保住蠟燭里秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄斗爭。

第3頁1．讀讀記記“解釋、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價(jià)、例行檢驗(yàn)、若無其事、了如指掌”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。3．體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時(shí)機(jī)智勇敢和熱愛祖國思想感情。初步了解劇本語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第4頁小心翼翼：凝視：若無其事：不動(dòng)聲色：

原形容嚴(yán)厲虔敬樣子，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分慎重，絲毫不敢疏忽。聚精會(huì)神地看。詞語了解好像沒有那么回事似，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。第5頁

（提醒：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開。所以，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你以為用這么題目好嗎？請說說你理由。故事觀賞第6頁

燭焰搖曳，發(fā)出微弱光，此時(shí)此刻，它好像成了屋子里最可怕東西。生命懸于一燭第7頁她看著兩個(gè)臉色蒼白孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。她看著兩個(gè)臉色蒼白孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！眱?nèi)心獨(dú)白

伯諾德夫人：機(jī)智、鎮(zhèn)靜第8頁時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！焙⒆邮嵌?，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭最終時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！焙⒆邮嵌?，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭最終時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。內(nèi)心獨(dú)白

杰克：杰克是怎樣做？機(jī)智、從容第9頁小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我能夠拿一盞燈上樓睡覺嗎？”嬌聲杰奎琳：杰奎琳為何能夠成功呢？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)靜

你感受到了什么？杰奎琳鎮(zhèn)靜地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。第10頁獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該給誰呢？伯諾德夫人杰克杰奎琳第11頁①為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?

這是伯諾德夫人對兩個(gè)孩子說話。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡決心，也可見保住秘密這一任務(wù)艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀祖國，從中能夠看出法國人民對侵略者憎恨，誓死趕走侵略者決心。正是這樸素、堅(jiān)定話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)靜自若。第12頁②“又把那個(gè)快要燒到金屬管蠟燭點(diǎn)燃”,“蠟燭越燃越短”,“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最終一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。”第13頁

課文關(guān)于蠟燭描寫，突出了當(dāng)初情況萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險(xiǎn)存在，他們心急如焚。正是這種對危急描寫，有力地襯托出了他們從容、機(jī)智和勇敢。看到媽媽沒有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴借口，而且“若無其事”地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動(dòng)聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小小杰奎琳充分施展出她智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”；表情是那樣天真可愛，“她寶石般眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?；理由是那樣不露破綻，“天晚了，樓上黑，我能夠拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢侵略者做夢也不會(huì)想到，柔弱婦女，天真爛漫似乎不諳世事孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場多么驚心動(dòng)魄戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們失敗告終!第14頁【觀賞】“時(shí)間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐步變短，秘密將會(huì)暴露，伯諾德夫人一家厄運(yùn)也會(huì)隨之而來……”面對這么危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣做呢？第15頁這一段先抓住人物語言和動(dòng)作，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！薄吧焓侄似稹?，寫出了杰克正試圖化解危險(xiǎn)“。一個(gè)“厲聲喝道”，表明了杰克努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后即使知道厄運(yùn)即將到來，但依然“從容”生火，有力地表現(xiàn)了杰克機(jī)智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟燭特寫，以及對夫人當(dāng)初擔(dān)心心情描寫，“心提到了嗓子眼上”，深入寫出了屋內(nèi)氣氛愈加擔(dān)心，伯諾德夫人一家將難逃厄運(yùn)。

即使只有短短幾句話，但經(jīng)過對人物動(dòng)作、語言描寫，以及對蠟燭特寫，有力地渲染出了當(dāng)初擔(dān)心、恐怖氣氛，細(xì)膩地寫出了人物內(nèi)心世界，相當(dāng)有感染力。第16頁作業(yè)：

今天，我們經(jīng)過合作、探究方式抓住人物動(dòng)作、語言、及心理活動(dòng)，感受到了當(dāng)初擔(dān)心氣氛、人物機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜！在二戰(zhàn)期間，還有好多孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，課后想一想你還知道哪些立下汗馬功勞少年英雄嗎？另外，同學(xué)們能夠依據(jù)我們課上分析把它們編成書本劇演一演嗎？第17頁前進(jìn)!前進(jìn)!祖國兒郎，那光榮時(shí)刻已降臨