人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《夜間飛行的秘密》優(yōu)質(zhì)課件

夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6第一課時(shí)猜謎語(yǔ)(一)

似鼠不是鼠，無(wú)羽能飛舞，眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚。（打一動(dòng)物）新課導(dǎo)入謎底：蝙蝠新課導(dǎo)入猜謎語(yǔ)(二)生來便是千里眼，九霄云外都能見，不管白天和黑夜，敵機(jī)一來準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)。（打一科技物）謎底：雷達(dá)蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。主要靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。資料袋資料袋雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無(wú)線電波進(jìn)行目標(biāo)探測(cè)和定位的裝置。主要由發(fā)射機(jī)、天線、接收機(jī)和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時(shí)間測(cè)定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。課前質(zhì)疑科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。那蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系呢？課文鏈接仿生學(xué)

仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。人們研究生物體的結(jié)構(gòu)與功能工作的原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新的設(shè)備、工具和科技，創(chuàng)造出適用于生產(chǎn)，學(xué)習(xí)和生活的先進(jìn)技術(shù)。如模擬人腦的結(jié)構(gòu)和功能原理，改善計(jì)算機(jī)的性能等等。課文鏈接仿生學(xué)的發(fā)明由蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)由海豚發(fā)明了潛艇由螢火蟲發(fā)明了人工冷光由蒼蠅發(fā)明了宇宙飛船由青蛙眼睛發(fā)明了電子蛙眼由電魚發(fā)明了伏特電池我會(huì)認(rèn)蝙蝠即系銳biānfújíruìjì蠅證礙障yíngzhèngzhàngài鐺dāng熒yíng屏píng我會(huì)寫蚊即wénjí科kē豎shù繩系shéngjì橫héng蠅yíng我會(huì)寫證研zhèngyán究jiū達(dá)dá駕駛jiàshǐ易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)第一筆撇起筆較平；“幺”筆畫緊湊，“小”宜舒展。丿組詞：造句：系jì系著系鞋帶系圍裙開始跑步之前，我先把鞋帶系緊。易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)注意“加”寫得扁一些；“馬”略寬，最后一橫要長(zhǎng)。馬組詞：造句：駕jià駕校駕駛騰云駕霧你駕駛時(shí)一定要注意安全。易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。“馬”寫得細(xì)長(zhǎng)一些，最后的橫畫變?yōu)樘幔弧笆贰蹦┕P捺宜舒展。馬組詞：造句：駛shǐ行駛駕駛一輛汽車在公路上快速行駛。詞語(yǔ)表

蚊子即使

靈巧

繩子

蒼蠅證明

研究

雷達(dá)

顯示科學(xué)家

駕駛員橫七豎八多音字系xìjì（系列）（聯(lián)系）（系著）（系鞋帶）

例：你得系（）上紅領(lǐng)巾，先去學(xué)校聯(lián)系（）少先隊(duì)員，再來參加活動(dòng)。jìxì詞語(yǔ)解釋【清朗】【隆隆】【敏銳】【橫七豎八】【研究】【障礙物】涼爽晴朗。擋住道路，使不能順利通過的東西。擬聲詞，形容劇烈震動(dòng)的聲音。有的橫著，有的豎著。形容雜亂無(wú)章。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。

近、反義詞近義詞反義詞清朗——明朗漆黑——烏黑靈巧——靈活敏銳——靈敏證明——證實(shí)配合——合作橫七豎八——雜亂無(wú)章出現(xiàn)——消失清楚——模糊漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍秘密——公開安全——危險(xiǎn)安裝——卸載整體感知

自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并利用飛機(jī)上雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路類似，引導(dǎo)我們了解了飛機(jī)安全夜航的秘密。層次劃分第二部分（第3～7自然段）第一部分（第1～2自然段）第三部分（第8自然段）

寫想了解飛機(jī)能在夜間安全飛行的秘密，可以從蝙蝠說起。

講述了科學(xué)家通過三次科學(xué)實(shí)驗(yàn),終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。

揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。方法回顧

運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題，往往比回答一個(gè)問題更重要?！?/p>

一位同學(xué)讀了這篇課文后，提出了一些問題，寫在了課文旁邊和文后。你的問題是什么呢？把它們寫下來，和同學(xué)交流。閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。分小組整理問題清單，想想可以從哪些角度提問。①對(duì)課文內(nèi)容提問②對(duì)課文的寫法提問③對(duì)課文的主題提問④對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句提問⑤對(duì)讀文后得到的啟示提問⑥聯(lián)系生活實(shí)際提問下面是一個(gè)小組的問題清單和對(duì)問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單

無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……針對(duì)課文內(nèi)容來提問的從課文的寫法上來提問的從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的

讓我們細(xì)讀課文第1～2自然段，提出有價(jià)值的問題,并一一解答。妙解課文提問：課文題目“夜間飛行的秘密”是指誰(shuí)飛行的秘密？針對(duì)課文題目來提問

①清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。妙解課文②在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。

提問：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？課文旁邊的批注問題，是針對(duì)課文內(nèi)容來提問的。

飛機(jī)能在夜間飛行，主要依靠的是雷達(dá)，而雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路類似。

夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文前兩個(gè)自然段。接下來，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3～7自然段，提出問題并解答。妙解課文

蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？提問：蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)一：飛行的時(shí)間是在夜里特點(diǎn)二：飛行的本領(lǐng)高超針對(duì)課文內(nèi)容來提問

科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？通過三次實(shí)驗(yàn)針對(duì)課文內(nèi)容來提問妙解課文

為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。提問：第一次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是怎樣的？實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果妙解課文

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。提問：為什么課文沒有詳寫后兩次實(shí)驗(yàn)？從課文的寫法上來提問

三次實(shí)驗(yàn)除了在實(shí)驗(yàn)方式上有所不同外，其實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎(chǔ)上如果再詳寫后兩次實(shí)驗(yàn),就顯得重復(fù)啰嗦了。妙解課文提問1：通過三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

提問2：蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？針對(duì)課文內(nèi)容來提問課文旁邊的批注問題，是針對(duì)課文內(nèi)容來提問的。妙解課文

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。提問：蝙蝠能在夜里飛行的秘密是怎樣的呢？針對(duì)課文內(nèi)容來提問妙解課文

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識(shí)拓展妙解課文嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠

請(qǐng)閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考老師所提出的問題和文后提出的兩個(gè)問題。妙解課文

知道蝙蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá),雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波,無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來,被雷達(dá)接收到,顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物,所以飛機(jī)飛行就更安全了。提問：雷達(dá)的工作原理是怎樣的？

針對(duì)課文內(nèi)容來提問妙解課文雷達(dá)的工作原理天線熒光屏無(wú)線電波反射障礙物雷達(dá)妙解課文

生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？人類受到鳥兒的啟發(fā)發(fā)明并改進(jìn)了飛機(jī)；模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車；根據(jù)青蛙的眼睛造出了電子蛙眼。從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的（從課文拓展的角度來提問）妙解課文一位同學(xué)閱讀后提出的問題：

飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？

超聲波在生活中還有什么用途呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來提問（從課文拓展的角度）1.不可以。因?yàn)槔走_(dá)的主要作用是探測(cè)航路。而飛機(jī)在夜間安全飛行不僅要靠雷達(dá)，還要依靠定位、導(dǎo)航、通訊等其他設(shè)備，最重要的是駕駛員要具有過硬的駕駛技術(shù)和強(qiáng)烈的安全意識(shí)。2.超聲波在生活中可用于測(cè)距、工業(yè)探傷、醫(yī)用B超聲、清洗、焊接、鉆孔、碎石、殺菌消毒等。層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機(jī)夜航的秘密可從蝙蝠說起研究現(xiàn)象提出疑問反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭開秘密同理延伸：飛機(jī)夜航靠雷達(dá)，雷達(dá)的工作的原理與蝙蝠探路類似課堂小結(jié)

蝙蝠不用眼睛卻可以在茫茫黑夜里安全飛行，它靠的是什么呢？科學(xué)家最終用實(shí)驗(yàn)揭開了秘密：蝙蝠是靠它的嘴和耳朵相互配合從而安全飛行的。我們佩服蝙蝠高超的探路本領(lǐng)，更佩服科學(xué)家的刻苦鉆研。他們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，研制出雷達(dá)，安裝到飛機(jī)上，使飛機(jī)在夜里也能安全飛行。所以，我們也要向科學(xué)家們致敬，要善于觀察，敢于提問，刻苦研究，立志為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。拓展延伸對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母?！┮陨茖W(xué)永遠(yuǎn)對(duì)抗著迷信以及一切蒙昧無(wú)知的思想?！每蓸E科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎?！獝垡蛩固箍茖W(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論?！_(dá)爾文你知道哪些關(guān)于科學(xué)的名言？試著寫一寫。拓展延伸閱讀推薦：《神奇的仿生學(xué)》作者:

(德)馬廷·策爾西|譯者內(nèi)容簡(jiǎn)介：仿生學(xué)——人類從大自然中獲得奇妙的靈感，然后用它來改良工程技術(shù)。對(duì)于許多技術(shù)問題，今天我們?nèi)匀灰换I莫展，但在自然界中，早已存在著解決方案拓展延伸

仿生學(xué)，就是從自然界中尋求靈感的技術(shù)創(chuàng)新。例如：我們可以向壁虎學(xué)到些什么？鳥類是如何飛翔的？機(jī)器人是如何行走的？這本書將帶我們走進(jìn)神奇的仿生世界。書中介紹了仿生學(xué)的起源和發(fā)展，同時(shí)也展示了一些偉大的發(fā)明和最新的研究成果，如貓爪式輪胎、箱鲀汽車和仿生機(jī)器人等。自然界為我們提供了大量的創(chuàng)造靈感，如果我們合理地加以開發(fā)利用，那將會(huì)創(chuàng)造出神奇的未來世界。課后習(xí)題分小組整理問題清單。想一想可以從哪些角度提問。

參考答案:可從課文題目和內(nèi)容入手，問出文章的主題；抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，問出課文內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詞句，問出詞句的內(nèi)涵；從寫法入手，問出表達(dá)技巧；從得到的啟示入手，了解課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，有利于我們?nèi)胬斫馕恼隆Ｕn后習(xí)題下面是一個(gè)小組的問題清單和對(duì)問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？(問題清單略，見教材第24頁(yè)）

參考答案：我受到的啟發(fā)是我們可以從不同的角度提出不同的問題。如可以針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，可以針對(duì)寫作方法進(jìn)行提問，也可以根據(jù)從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問題。課后習(xí)題讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫作變態(tài)莖。課后習(xí)題變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動(dòng)課后習(xí)題

參考答案：①馬鈴薯和藕是植物的哪一部分？(從片段內(nèi)容角度提問)②文段運(yùn)用了什么修辭手法來描寫變態(tài)莖？有什么好處？(從寫法的角度提問)③生活中還有哪些植物屬于變態(tài)莖？(聯(lián)系生活實(shí)際提問)夜間飛行的秘密6語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：我是小小科學(xué)家童話故事中，我們可以憑借魔法在夜間飛行，但是走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，你知道夜間飛行的秘密是什么嗎？讓我們一起化身科學(xué)家去探究吧！培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)第一課時(shí)蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)素養(yǎng)

字詞知識(shí)我掌握1系xìjì多音字我會(huì)讀系鞋帶系圍裙關(guān)系系統(tǒng)有聯(lián)屬關(guān)系的結(jié)，扣蚊即科橫豎生字我會(huì)寫繩系蠅證研究達(dá)駕點(diǎn)擊生字觀看生字視頻駛jià“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。書寫指導(dǎo)shǐ“馬”寫窄長(zhǎng)，最后一筆橫變?yōu)樘?。jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。素養(yǎng)問題清單我來列2提出問題解決問題針對(duì)課文部分內(nèi)容提問針對(duì)全文提問（1）回顧提問方法先讀課文再讀“同學(xué)”的問題試著提出自己的問題（聽讀）（讀文讀批注提問）閱讀提示（2）學(xué)習(xí)新的提問角度同學(xué)們一邊聽，一邊想，你會(huì)提出什么問題？課文中的“一位同學(xué)”提了什么問題？飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？寫了飛機(jī)寫了蝙蝠蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？寫了蝙蝠寫了實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)問題都是根據(jù)什么提出的？針對(duì)課文內(nèi)容提問課文后面這兩個(gè)問題是根據(jù)什么提出的？從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問小組問題清單無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……觀看課后小組提出的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二個(gè)問題是針對(duì)寫法提出來的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。提問的角度內(nèi)容啟示（3）列出問題清單讀課文后四人小組合作提問篩選出最棒的問題公開提問寫法全班問題清單（示例）內(nèi)容寫法啟示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……恭喜你們完成今天的培訓(xùn)任務(wù)！夜間飛行的秘密6語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？蝙蝠夜間飛行實(shí)驗(yàn)表實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次蒙上眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無(wú)關(guān)塞上耳朵鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)封住嘴巴鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？天線障礙物熒光屏嘴障礙物耳朵無(wú)線電波反射超聲波反射雷達(dá)蝙蝠3.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象4.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。5.超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對(duì)金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時(shí)還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)。6.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？飛蛾在夜間活動(dòng)，它在探索飛行道路時(shí)，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復(fù)眼，它在飛行的時(shí)候，總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里，當(dāng)它繞過某個(gè)障礙物或是迷失方向的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進(jìn)的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。貓頭鷹的感光細(xì)胞幾乎全變成了視桿細(xì)胞，它們?cè)谝归g飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對(duì)大耳孔也是秘密