2022-2023學(xué)年廣西欽州市浦北縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年廣西欽州市浦北縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.閱讀回答問(wèn)題。

初學(xué)者，有著旺盛的精力、強(qiáng)烈的求知欲以及謙卑之心，猶如剛冒尖的新芽，雖然稚嫩、柔弱，卻有著無(wú)限的希望和美好的未來(lái)。有初學(xué)者心態(tài)的人，無(wú)論有多大建樹(shù)，都如剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)謙虛、好學(xué)、上進(jìn)，不因暫時(shí)的成功沾沾自喜，也不因一時(shí)的平凡碌碌無(wú)為。（一）自然里，有“初學(xué)者”謙虛是“初學(xué)者”的內(nèi)在品質(zhì)。

自然界中有許多“初學(xué)者”，它們以“謙謙君子”之姿，為人們所景仰樂(lè)道。梅蘭竹，被視為君子的象征，常被古代文人入畫(huà)入詩(shī)入文。梅，凌寒傲雪，剪雪裁冰，是為高潔志士。它雖有傲骨，卻沒(méi)有傲氣，總在凜（）冽的寒風(fēng)綻放，不與百花爭(zhēng)春。它在高潔中謙xùn（）；蘭，空谷幽放，香雅怡情，是為世上賢達(dá)。蘭花，居幽谷，鮮為人知。它默默無(wú)聞，與世無(wú)爭(zhēng)，享盡一方清靜。它在幽深中謙虛；竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，清雅淡泊，是為謙謙君子。“竹未出土之前便有節(jié)，待到凌云總虛心”，竹的最大特點(diǎn)是“腹中空空”，而它的“腹中空空”正形象地表明了它的謙虛之至。

(1)閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①凜______

②xùn______(2)以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中三個(gè)。

（二）經(jīng)典中，有“初學(xué)者”“初學(xué)者”好問(wèn)、好學(xué)，是執(zhí)著的學(xué)習(xí)者。

從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到“子入太廟，每事問(wèn)”，《論語(yǔ)》中處處有孔子好學(xué)的痕跡。孔子一生好學(xué)樂(lè)學(xué)，始終“學(xué)如不及，猶恐失之”。他的好學(xué)不因物質(zhì)生活水平的高低而轉(zhuǎn)移，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”；不因年齡增長(zhǎng)而減弱，“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”；不因無(wú)常師而松懈?？鬃诱J(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞?，并做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。(3)解釋文段中加點(diǎn)的詞。

①執(zhí)著______

②不恥下問(wèn)______(4)學(xué)習(xí)是一個(gè)人終生的事業(yè)，它能使人撥開(kāi)云霧，明德、明理、明智。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段（二）的提示，從以下句子中選出兩副與材料內(nèi)容相關(guān)的對(duì)聯(lián)。

①春風(fēng)大雅能容物②善學(xué)勤學(xué)學(xué)而有用③自學(xué)成才才可濟(jì)世④學(xué)無(wú)止境勤作伴

⑤好問(wèn)樂(lè)問(wèn)問(wèn)以釋疑⑥書(shū)有難疑問(wèn)為梯⑦秋水文章不染塵⑧勤勞致富富能興家

（三）新時(shí)代，需“初學(xué)者”“初學(xué)者”往往有強(qiáng)烈的求知欲與好奇心，以探索為樂(lè)趣，以創(chuàng)新為使命。

1970年4月24日，中國(guó)成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星——東方紅一號(hào)。后來(lái)，我國(guó)第一艘飛船、第一顆導(dǎo)航衛(wèi)星、第一個(gè)月球探測(cè)器、第一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室相繼涌現(xiàn)。50多年過(guò)去了，天宮成為人類(lèi)新的太空家園；神舟逐夢(mèng)太空；風(fēng)云、高分衛(wèi)星上可觀風(fēng)起云涌，下可測(cè)地理萬(wàn)千；北斗環(huán)宇，拉開(kāi)覆蓋全球的“天羅地網(wǎng)”；天鏈架起一座座天地溝通的橋梁；嫦娥探月、天問(wèn)登陸火星，飛向遙遠(yuǎn)的星際……中國(guó)在浩瀚無(wú)垠的太空留下了寶貴的許多“中國(guó)記憶”和無(wú)數(shù)個(gè)“宇宙級(jí)精彩”。中國(guó)奔赴星辰大海征途的每一個(gè)高光時(shí)刻，都離不開(kāi)廣大航天人的探索和創(chuàng)新。(5)下面從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是______

A.自然界中有許多“初學(xué)者”，它們以“謙謙君子”之姿，為人們所景仰樂(lè)道。

B.從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到“子入太廟，每事問(wèn)”，《論語(yǔ)》中處處有孔子好學(xué)的痕跡。

C.中國(guó)在浩瀚無(wú)垠的太空留下了寶貴的許多“中國(guó)記憶”和無(wú)數(shù)個(gè)“宇宙級(jí)精彩”。

D.中國(guó)奔赴星辰大海征途的每一個(gè)高光時(shí)刻，都離不開(kāi)廣大航天人的探索和創(chuàng)新。2.詩(shī)韻小隊(duì)計(jì)劃在古詩(shī)文中尋找積極進(jìn)取的“初學(xué)者”，請(qǐng)你根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。作者題目批注詩(shī)文岑參《逢入京使》在遠(yuǎn)赴邊塞途中，偶遇返京使，詩(shī)人將對(duì)親人的萬(wàn)千思念，盡附于一聲“傳語(yǔ)”中。①______，______。②______《陋室銘》寫(xiě)遠(yuǎn)離嘈雜的音樂(lè)和傷神的公務(wù)，突出了陋室主人超塵絕俗的胸襟。③無(wú)絲竹之亂耳，______。王安石《④______》表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想，表達(dá)了不怕困難、積極進(jìn)取的決心。⑤______，自緣身在最高層。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》運(yùn)用比喻的手法，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人至死仍關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的報(bào)國(guó)之志。⑥______，______。楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》運(yùn)用比喻、擬人等修辭，形象地告訴我們：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能履險(xiǎn)如夷。⑦_(dá)_____，______。3.閱讀回答問(wèn)題。太空清道夫清晨，光光被送入清道夫之家一號(hào)空間站。

初入清道夫之家，因?yàn)槭е?，光光不停地旋轉(zhuǎn)漂浮。明明主動(dòng)擁抱了他，兩人在空中跳起了旋轉(zhuǎn)舞。

作為太空清道夫，他們高度智能化，外形也完全相同，都有兩條電力火箭腿和強(qiáng)力鐵臂，唯一的不同是顏色，一個(gè)銀色，一個(gè)紅色。不過(guò)，此刻的明明顯得疲憊不堪。在晝夜溫差懸殊的太空環(huán)境中連續(xù)工作之后，他渾身顏色灰暗，表面斑駁，而光光像一個(gè)英俊的新郎官。

“明明，你辛苦了！現(xiàn)在你抓緊休養(yǎng)，更換零件、補(bǔ)充電能，接下來(lái)看我的?！惫夤馀踔髅鞯哪?，心疼地叮囑。

明明給光光配好高強(qiáng)度微型射流槍?zhuān)岩粭l超長(zhǎng)的自動(dòng)伸縮安全繩牢牢掛在他身上。一切準(zhǔn)備就緒，光光迫不及待地鉆出艙門(mén)，一個(gè)筋斗躍入太空。

在電力火箭的推動(dòng)下，光光在太空中飛舞，一會(huì)兒迎著太陽(yáng)飛翔，一會(huì)兒圍繞著清道夫之家一號(hào)四周翻飛……新奇的環(huán)境讓他精神亢奮，有點(diǎn)忘乎所以。

“光光，注意節(jié)約能量，小心太空垃圾！”耳邊傳來(lái)明明的叮囑。

“遵命!”

光光收拾玩耍的心，正式投入工作。頭盔上的紅外線(xiàn)掃射儀已經(jīng)啟用，并向他警示——已進(jìn)入太空垃圾帶。果然，就在不遠(yuǎn)處，一塊太空垃圾碎片向他撲來(lái)。光光調(diào)好姿勢(shì)，高強(qiáng)度微型射流槍噴出射流，直向目標(biāo)掃去。垃圾碎片受到?jīng)_擊，速度銳減，高度隨之降低，瞬間飄走。也許不久它會(huì)被地球大氣層俘獲，摩擦、燒毀。

光光仔細(xì)觀察垃圾帶，看見(jiàn)了各種火箭殘骸、宇航員維修遺棄的螺母之類(lèi)的零件，更多的是肉眼無(wú)法辨別的塵埃碎屑。雖然經(jīng)常清除，仍不斷產(chǎn)生“漏網(wǎng)之魚(yú)”時(shí)刻威脅著航天器的安全。

光光開(kāi)始清除太空垃圾。他的身影在陽(yáng)光下是那么矯健和敏捷。浩瀚的太空儼然是他大顯身手的戰(zhàn)場(chǎng)。

光光眺望遠(yuǎn)方，看見(jiàn)地球大氣層上流星劃過(guò)，如禮花般綻放。

“看見(jiàn)了嗎，明明？好漂亮的流星，或許就是你的杰作！”光光忍不住向明明報(bào)告。

“看見(jiàn)了，光光。要不了多久，大氣層里也會(huì)有屬于你的流星！”

光光不知疲倦地忙碌著，碩果累累卻也略顯遺憾，撞上槍口的都是些小型垃圾，不過(guò)癮！聽(tīng)明明說(shuō)，大垃圾不好對(duì)付，射流槍的噴流起不了大作用，需要持續(xù)噴射，僵持很久才能清除它。光光盼望著早點(diǎn)跟那樣難纏的家伙過(guò)過(guò)招。

突然，紅外線(xiàn)掃射儀發(fā)來(lái)警訊，一個(gè)狀如紡錘的廢棄衛(wèi)星正旋轉(zhuǎn)著高速撲來(lái)。光光在距離目標(biāo)不足10米時(shí)開(kāi)火，沒(méi)想到，廢棄衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)速度飛快，噴流沖擊過(guò)去，居然被它輕松甩到一邊。光光驚嘆之余，立刻加大射流的沖擊力，不料廢棄衛(wèi)星不但不為所動(dòng)，反而絆住了光光的安全繩。光光猛地被拽了一下，身子瞬間被安全繩纏住，他急忙用力掙扎。兩股力量糾纏著，安全繩自動(dòng)斷裂，光光難以自控地旋轉(zhuǎn)著飛了出去。

安全繩被清道夫之家一號(hào)回收，同時(shí)發(fā)出警報(bào)。明明聽(tīng)到警訊，趕緊與光光聯(lián)系。

“光光，你怎么啦？收到請(qǐng)回答！”

這時(shí)的光光受到劇烈沖擊后，通信系統(tǒng)受損，無(wú)法回應(yīng)，更糟糕的是，因?yàn)橐恢备咚傩D(zhuǎn)，電力火箭無(wú)法自啟。光光就隨著一堆太空垃圾，沿一定的軌道移動(dòng)，如果不采取行動(dòng)，他可能遭受撞擊或跌入大氣層，化為一顆“流星”。

明明通過(guò)紅外線(xiàn)掃射儀發(fā)現(xiàn)了光光。補(bǔ)足電能的明明迅速系上備用安全繩，背上高強(qiáng)度微型射流槍?zhuān)@出清道夫之家一號(hào)。他校準(zhǔn)方向，啟動(dòng)電力火箭裝置。強(qiáng)大的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)著明明以每秒8千米的速度直撲過(guò)去，不一會(huì)兒就追趕上了無(wú)助的光光。

“光光，我來(lái)了！”明明呼叫。

沒(méi)有回應(yīng)。

“光光，你能控制住自己?jiǎn)?？”明明?wèn)。

依然沒(méi)有回應(yīng)。

明明判斷他的通信系統(tǒng)出了故障，動(dòng)力系統(tǒng)也有麻煩，便果斷地?fù)溥^(guò)去一把抱住了光光。高強(qiáng)度的旋轉(zhuǎn)力帶動(dòng)明明一起旋轉(zhuǎn)著，只是速度稍有減緩。令人欣慰的是，在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，安全繩快速纏住他們。

明明啟動(dòng)電力火箭系統(tǒng)，努力擺脫軌道慣性，利用射流槍和太空垃圾碎片，慢慢地向清道夫之家一號(hào)靠攏。

清道夫之家一號(hào)也依靠預(yù)設(shè)的自動(dòng)控制系統(tǒng)，一邊躲避太空垃圾，一邊與他們會(huì)合，將被安全線(xiàn)捆綁的明明和光光拉回來(lái)。

光光的電池能量耗盡了，掌控通信、掃視和應(yīng)急反應(yīng)功能的控制系統(tǒng)也已經(jīng)損壞。好在這些裝置都有備份，明明忙幫他更換、修復(fù)。光光“復(fù)活”了。

（選自《青少年科技博覽》，有刪改）(1)下面對(duì)文中“太空清道夫”的理解，正確的一項(xiàng)是______

A.高度智能化，外形、顏色完全相同，有兩條電力火箭腿和強(qiáng)力鐵臂。

B.清除威脅航天器安全的太空垃圾，如火箭殘骸、廢棄衛(wèi)星、螺母等。

C.運(yùn)用高強(qiáng)度微型射流槍清除太空垃圾，不需要更換零件、補(bǔ)充電能。

D.能利用頭盔上的紅外線(xiàn)掃射儀掃視、尋找、清理太空中的垃圾碎片。(2)下面對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是______

A.文章敘述了太空清道夫光光初入太空清除太空垃圾，突遇危險(xiǎn)而被明明緊急援救的故事。

B.文中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭，形象地表現(xiàn)了太空垃圾的危害之大。

C.文章通過(guò)塑造兩位太空清道夫的形象，凸顯了人類(lèi)探索宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的崇高情懷。

D.這篇科幻小說(shuō)充滿(mǎn)了奇特的想象，構(gòu)思巧妙，充滿(mǎn)科學(xué)趣味，讀起來(lái)令人興趣盎然。(3)科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇特而又合理的想象天地。本文也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀回答問(wèn)題。家鄉(xiāng)的小桃樹(shù)

卓然我小時(shí)候特別喜歡桃樹(shù)。

每年春天，夜里一陣春雨，第二天早晨村子里里外外，野地里、莊稼地里、小河邊……就會(huì)冒出一株株鮮嫩的小桃樹(shù)苗來(lái)。小桃樹(shù)苗只有幾片葉子，葉尖上滾動(dòng)著一兩顆晶瑩的露珠兒。小桃樹(shù)的葉子太嫩，似乎承受不了那一兩顆露水之重，于是會(huì)微微抖動(dòng)，越抖動(dòng)越顯得清秀，越讓人愛(ài)憐。

一個(gè)稚嫩的小生命誕生在春光中。小桃樹(shù)苗讓春天格外富有生機(jī)，春天則賦予它清純和天真。

看見(jiàn)春天的野地里有那么多小桃樹(shù)苗，我就想把所有的小桃樹(shù)苗都移回來(lái)，種在我們家的屋前屋后。我不光想有一棵小桃樹(shù)，我還想擁有一片桃林。我想有一樹(shù)一樹(shù)的桃花，讓所有姑娘們都來(lái)折花，插在她們的頭上，插在她們窗明幾凈的屋子里，讓她們的夢(mèng)里都是桃花香；我想讓世界上所有的蝴蝶和蜜蜂，都來(lái)我的桃林中采蜜；到桃子成熟的時(shí)候，給每個(gè)鄰居送一顆又甜又脆、瀝著蜜溢著香的大桃子。

我多么想擁有一棵小桃樹(shù)??！遺憾的是，我沒(méi)有能夠移活過(guò)一棵小桃樹(shù)，那么多小桃樹(shù)都因?yàn)槲乙圃缘姆椒ú划?dāng)而殞命，這是讓我異常難過(guò)的一件事情。種活一棵小桃樹(shù)，成了我多年來(lái)的一個(gè)心愿。

人只要立志做成一件事，機(jī)會(huì)總會(huì)有，也一定會(huì)成功。

在我有了一定能力之后，我在自家院子里辟了一個(gè)小小的園圃，比窗戶(hù)大，比屋門(mén)小。疏松土壤后，掘一個(gè)小坑，澆一瓢清水，埋一粒桃種。

我天天等，等桃核發(fā)芽，等小桃樹(shù)破土而出。

第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃樹(shù)苗，從土里拱出來(lái)了。一個(gè)鮮活的小生命，從天地間突然跳出來(lái)，跳到我的面前，跳到我那個(gè)小小的園圃里。像一根羽毛，顫顫巍巍，立在小園圃中間，小風(fēng)輕輕吹過(guò)，似乎就有折莖的危險(xiǎn)。我小心侍弄，精心呵護(hù)，給它澆水，還給它埋了蛋殼當(dāng)肥料，緊張到手忙腳亂。

小桃樹(shù)一年就會(huì)變一個(gè)樣。頭一年像一根筷子，第二年就像一根竹子。

果然是桃三杏四。三歲時(shí)孕了花蕾，先是裹著白毛的小苞，綴在紅潤(rùn)的細(xì)枝上，春風(fēng)一夜，便拱破毛茸茸的萼，成了淡綠的蓓蕾。繼而是淡粉的花苞，接著就怒放了。粉嫩的花兒，在春風(fēng)中舞蹈，在枝頭上招搖。

我激動(dòng)得把那些開(kāi)放的花兒數(shù)了數(shù)，是七朵；又?jǐn)?shù)了數(shù)，還是七朵。

七朵桃花，恰如七仙女，點(diǎn)燃了七盞明熠熠的小燈，從天而降。七朵桃花，又像是七位詩(shī)人，在細(xì)細(xì)的桃樹(shù)枝上，題寫(xiě)了七首抒情詩(shī)。可惜的是，還沒(méi)等這些小燈給世界照出個(gè)明兒，它們就倏地熄滅了。

小桃樹(shù)那一年沒(méi)有結(jié)桃子，過(guò)了一年，也沒(méi)有結(jié)桃子。小桃樹(shù)生病了。

一種叫“雨漢”、學(xué)名“瓢蟲(chóng)”的小東西，密密匝匝地藏在葉子的背面吸食養(yǎng)料，使桃葉卷曲、發(fā)黃，以至枯萎。

“砍掉吧，不但生雨漢，還藏蚊子，它不會(huì)結(jié)桃子了。”朋友對(duì)我說(shuō)。

我先是猶豫，但終于做出一個(gè)決定：我要給小桃樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。

經(jīng)過(guò)醫(yī)治，小桃樹(shù)第二年就長(zhǎng)到了瓷碗那般粗，個(gè)子比我還要高，開(kāi)了一樹(shù)桃花。長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子舒展開(kāi)來(lái)，比柳葉寬厚、肥實(shí)，卻像柳葉一樣秀氣、瀟灑。早晨或者傍晚，細(xì)嫩的桃樹(shù)枝上綴著一顆一顆的露珠兒，那么清澈，那么晶瑩，無(wú)論在陽(yáng)光下，還是月光下，都閃射著珠寶一樣的光。

在我郁悶的時(shí)候，小桃樹(shù)纖細(xì)的枝條、紛披的葉子，會(huì)垂下來(lái)，輕撫我的額頭，讓我驅(qū)散憂(yōu)憤，消除煩惱。那時(shí)，我總會(huì)抬起頭，久久地望著小桃樹(shù)，深情地望著小桃樹(shù)。

那一年，小桃樹(shù)終于結(jié)果了。九個(gè)大仙桃，就像畫(huà)的一樣，卻有醉人的香氣縈縈繞繞。

家鄉(xiāng)的小桃樹(shù)，我永遠(yuǎn)的記憶，我的一段鄉(xiāng)愁。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)提示在下面的橫線(xiàn)上補(bǔ)充完整“我”種小桃樹(shù)的經(jīng)歷。

①______

②______

③______(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

粉嫩的花兒，在春風(fēng)中舞蹈，在枝頭上招搖。(3)文中說(shuō)：“小桃樹(shù)終于結(jié)果了。九個(gè)大仙桃，就像畫(huà)的一樣，卻有醉人的香氣縈縈繞繞。”這“醉人的香氣”指的是什么？(4)本文與賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》在寫(xiě)法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.閱讀回答問(wèn)題。登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(1)下面對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.本詩(shī)是詩(shī)人在極度憂(yōu)憤的情況下，登為招賢納士而建的幽州臺(tái)所作，語(yǔ)言蒼勁奔放。

B.詩(shī)歌前兩句通過(guò)“前”“后”“古人”“來(lái)者”的對(duì)比，表明時(shí)間流逝，一去不返。

C.詩(shī)歌采取長(zhǎng)短參錯(cuò)的句法，前后音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

D.詩(shī)人登樓眺望，發(fā)出了生不逢時(shí)、壯志難酬的慨嘆，表現(xiàn)了其豁達(dá)樂(lè)觀的進(jìn)取精神。(2)試賞析“悠悠”“獨(dú)”兩詞連用的妙處。6.閱讀回答問(wèn)題?！炯住?/p>

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇恐袼瀑t，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)④焉。——節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿(mǎn)。(1)下面句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是______

A.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益

B.而錢(qián)不濕/濯清漣而不妖

C.陶后鮮有聞/不聞爺娘喚女聲

D.貞以立志/非淡泊無(wú)以明志(2)下面對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》理解分析有誤的一項(xiàng)是______

A.第一部分描寫(xiě)了蓮花高潔的形象，第二部分揭示了蓮花的比喻義，并以蓮自況，抒發(fā)慨嘆。

B.首句選用“可愛(ài)”二字，包羅群芳，表明托物寄興，并不刻意求工，極見(jiàn)其立言斟酌之妙。

C.作者賦予了蓮花豐富的象征意味，如“濯清漣而不妖”象征了君子不同流合污的高潔品質(zhì)。

D.結(jié)尾借花喻人，對(duì)三種花象征的不同品性進(jìn)行比較與品評(píng)，含蓄地表明了作者的人生態(tài)度。(3)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蓮之愛(ài)，同予者何人？

②竹性直，直以立身。(4)【甲】文文題是“愛(ài)蓮說(shuō)”，文中卻三次提到“菊”“牡丹”，這運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(5)同為花中君子，選文中的蓮與竹有哪些相通之處？7.學(xué)校于中國(guó)科技日當(dāng)天開(kāi)展以“遇見(jiàn)2023和諧共生”為主題的科普體驗(yàn)活動(dòng)。作為參與者，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【遇見(jiàn)星空】如圖是2023年“神舟十六號(hào)”載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)該標(biāo)識(shí)主體圖案及寓意進(jìn)行解說(shuō)。

(2)【遇見(jiàn)海洋】《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)設(shè)計(jì)制造了一艘潛艇，下表是潛艇的信息，請(qǐng)你將遺漏的信息補(bǔ)充完整?！阿賍_____”（名稱(chēng)）潛水艇信息長(zhǎng)度（m）70最大寬度（m）8面積（m2）1011.45船殼材料②______潛艇原動(dòng)力電能“電”的來(lái)源③______內(nèi)部構(gòu)造餐廳、圖書(shū)室、大客廳、船長(zhǎng)房間、教授房間、儲(chǔ)氣倉(cāng)、動(dòng)力機(jī)械倉(cāng)、廚房、船員艙房等。(3)【遇見(jiàn)生活】2023年，科幻題材影視作品成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，作品中奇幻的想象引發(fā)了人們熱烈的討論。有人就“科幻作品的價(jià)值”發(fā)表了自己的看法（如下），你需要針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以?xún)?nèi)。

科幻作品沒(méi)有科學(xué)價(jià)值。首先，科幻作品中奇幻的想象是虛擬的、脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的；其次，科幻作品不屬于科普作品，不具備科普價(jià)值。所以，我們只能把科幻作品用于娛樂(lè)消遣。8.作文。

出淤泥而不染，這是君子蓮花該有的樣子；洋溢著生命的喜悅，這是盛放的紫藤蘿該有的樣子；奮進(jìn)向上拼搏，這是青春該有的樣子……

請(qǐng)以“這才是

該有的樣子”為題目，或?qū)懢埃蛴浭?，?xiě)一篇記敘文。

要求：將文題補(bǔ)充完整，并填寫(xiě)在答題卡指定位置，不抄襲、套作，不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】lǐn【小題2】遜【小題3】指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放?！拘☆}4】指不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥?！拘☆}5】C【解析】答案：

（1）①lǐn

②遜

（2）示例：碌碌無(wú)為、謙謙君子、凌寒傲雪。

（3）①指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放。

②指不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

（4）對(duì)聯(lián)一：②⑤

對(duì)聯(lián)二：④⑥

（5）C

（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“凜冽”中的“凜”讀作“l(fā)ǐn”，“謙xùn”寫(xiě)作“謙遜”。

（2）本題考查成語(yǔ)。以上兩段文字中成語(yǔ)有：碌碌無(wú)為、謙謙君子、凌寒傲雪、剪雪裁冰、默默無(wú)聞、與世無(wú)爭(zhēng)。寫(xiě)出其中三個(gè)即可。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義。根據(jù)詞語(yǔ)積累，“執(zhí)著”指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，“不恥下問(wèn)”指不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！吧茖W(xué)勤學(xué)學(xué)而有用”與“好問(wèn)樂(lè)問(wèn)問(wèn)以釋疑”結(jié)構(gòu)一致且與文段（二）內(nèi)容相關(guān)，“學(xué)無(wú)止境勤作伴”與“書(shū)有難疑問(wèn)為梯”結(jié)構(gòu)一致且與文段（二）內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。“用”“伴”為仄聲，是上聯(lián)，“疑”“梯”為平聲，是下聯(lián)。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ABD.正確；

C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“寶貴的”和“許多”調(diào)換位置。

故選：C。

對(duì)聯(lián)常識(shí)：1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。2.【答案】馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安,劉禹錫,無(wú)案牘之勞形,登飛來(lái)峰,不畏浮云遮望眼,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,政入萬(wàn)山圍子里,一山放出一山攔【解析】①馬上相逢無(wú)紙筆

憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

②劉禹錫

③無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）

④登飛來(lái)峰

⑤不畏浮云遮望眼

⑥落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花

⑦政入萬(wàn)山圍子里

一山放出一山攔

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3.【答案】【小題1】B【小題2】B【小題3】【解析】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。

A.有誤，結(jié)合“唯一的不同是顏色，一個(gè)銀色，一個(gè)紅色”，可知“顏色完全相同”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，結(jié)合“補(bǔ)足電能的明明迅速系上備用安全繩”，可知“不需要更換零件、補(bǔ)充電能”錯(cuò)誤。

D.有誤，結(jié)合“利用射流槍和太空垃圾碎片”，可知紅外線(xiàn)不能清理太空中的垃圾碎片。

故選：B。

（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤，劃線(xiàn)句沒(méi)有運(yùn)用夸張。

故選：B。

（3）本題考查綜合應(yīng)用的能力?？苹眯≌f(shuō)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是將科學(xué)與幻想相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)既有合理性又富于想象力的世界。文章中包含了高度智能化、高強(qiáng)度微型射流槍、紅外線(xiàn)掃射儀等高科技，同時(shí)又加入了許多幻想和想象。這種科學(xué)與幻想相結(jié)合的創(chuàng)作方式，不僅使科幻小說(shuō)更加引人入勝和富于想象力，也為科學(xué)探索和技術(shù)創(chuàng)新提供了很好的思路和啟示。

答案：

（1）B

（2）B

（3）文章中包含了高度智能化、高強(qiáng)度微型射流槍、紅外線(xiàn)掃射儀等高科技，不僅使科幻小說(shuō)更加引人入勝和富于想象力，也為科學(xué)探索和技術(shù)創(chuàng)新提供了很好的思路和啟示。

本文主要講述了太空中光光被送入清道夫之家一號(hào)空間站，介紹了清道夫之家一號(hào)也依靠預(yù)設(shè)的自動(dòng)控制系統(tǒng)，一邊躲避太空垃圾，一邊與他們會(huì)合。

概括文章內(nèi)容的方法：

（1）認(rèn)真通讀全文，初步了解全文寫(xiě)什么。

（2）細(xì)讀文章，弄懂每個(gè)自然段、每個(gè)詞句的意思。

（3）給文章劃分段落，并歸納段意。

（4）把各段的段意綜合起來(lái)，概括文章的主要內(nèi)容。4.【答案】【小題1】精心呵護(hù)小桃樹(shù)苗?！拘☆}2】激動(dòng)地?cái)?shù)了數(shù)桃花?！拘☆}3】請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治小桃樹(shù)?！拘☆}4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我小心侍弄，精心呵護(hù)，給它澆水，還給它埋了蛋殼當(dāng)肥料，緊張到手忙腳亂”，①概括為：精心呵護(hù)小桃樹(shù)苗；結(jié)合“我激動(dòng)得把那些開(kāi)放的花兒數(shù)了數(shù)，是七朵；又?jǐn)?shù)了數(shù)，還是七朵”，②概括為：激動(dòng)地?cái)?shù)了數(shù)桃花；結(jié)合“我先是猶豫，但終于做出一個(gè)決定：我要給小桃樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生”，③概括為：請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治小桃樹(shù)。

（2）本題考查句子賞析?！胺勰鄣幕▋?，在春風(fēng)中舞蹈，在枝頭上招搖”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了桃花人的動(dòng)作與情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃花的嬌艷，表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到小桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)喜悅的心情。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“那一年，小桃樹(shù)終于結(jié)果了。九個(gè)大仙桃”分析，這“醉人的香氣”既指小桃樹(shù)所結(jié)的仙桃散發(fā)出的誘人果香，結(jié)合“在我郁悶的時(shí)候，小桃樹(shù)纖細(xì)的枝條、紛披的葉子，會(huì)垂下來(lái)，輕撫我的額頭，讓我驅(qū)散憂(yōu)憤，消除煩惱。那時(shí)，我總會(huì)抬起頭，久久地望著小桃樹(shù)，深情地望著小桃樹(shù)”分析，也指“我”執(zhí)著追求、努力拼搏的精神之氣。

（4）本題考查閱讀比較。都運(yùn)用了托物言志的手法?！兑豢眯√覙?shù)》主要寫(xiě)了小桃樹(shù)生長(zhǎng)的艱難過(guò)程，贊頌了其與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，表達(dá)了作者面對(duì)磨難，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不懈追求的情志。它告訴我們要學(xué)會(huì)像小桃樹(shù)一樣，即使遭遇無(wú)數(shù)艱辛與磨難，心中的希望之火不能熄滅，只要堅(jiān)持頑強(qiáng)奮斗，定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。本文圍繞“我”與“小桃樹(shù)”之間的緣分展開(kāi)，從小時(shí)候“我”喜歡小桃樹(shù)開(kāi)始，到移栽小桃樹(shù)失敗，“我”非常難過(guò)。于是“我”立志種活一棵小桃樹(shù)，終于在“我”的精心照料下，小桃樹(shù)開(kāi)了七朵桃花，“我”非常激動(dòng)，可是小桃樹(shù)不久就生病了。“我”請(qǐng)醫(yī)生治好了小桃樹(shù)的病，“我”對(duì)小桃樹(shù)更加依戀。文章抒寫(xiě)了“我”執(zhí)著堅(jiān)定的品質(zhì)，小桃樹(shù)既是“我”在家鄉(xiāng)努力追求成功的“美”的化身，也寄寓了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的深情依戀。

答案：

（1）①精心呵護(hù)小桃樹(shù)苗；②激動(dòng)地?cái)?shù)了數(shù)桃花；③請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治小桃樹(shù)

（2）運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃花的嬌艷，表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到小桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)喜悅的心情。

（3）這“醉人的香氣”既指小桃樹(shù)所結(jié)的仙桃散發(fā)出的誘人果香，也指“我”執(zhí)著追求、努力拼搏的精神之氣。

（4）都運(yùn)用了托物言志的手法?！兑豢眯√覙?shù)》通過(guò)描述顆小桃樹(shù)曲折艱難的生長(zhǎng)過(guò)程，贊頌了其與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，表達(dá)了作者面對(duì)磨難，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不懈追求的情志。而本文通過(guò)描寫(xiě)“我”在家鄉(xiāng)種小桃樹(shù)的曲折經(jīng)歷，抒寫(xiě)了“我”執(zhí)著堅(jiān)定的品質(zhì)，小桃樹(shù)既是“我”在家鄉(xiāng)努力追求成功的“美”的化身，也寄寓了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的深情依戀。

全文圍繞“我”與“小桃樹(shù)”之間的緣分展開(kāi)，從小時(shí)候“我”喜歡小桃樹(shù)開(kāi)始，到移栽小桃樹(shù)失敗，“我”非常難過(guò)。于是“我”立志種活一棵小桃樹(shù)，終于在“我”的精心照料下，小桃樹(shù)開(kāi)了七朵桃花，“我”非常激動(dòng)，可是小桃樹(shù)不久就生病了?！拔摇闭?qǐng)醫(yī)生治好了小桃樹(shù)的病，“我”對(duì)小桃樹(shù)更加依戀。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了……。5.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，詩(shī)歌深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情?！氨憩F(xiàn)了其豁達(dá)樂(lè)觀的進(jìn)取精神”有誤。

故選：D。

（2）本題考查理解詩(shī)句中重要詞語(yǔ)含義的能力。答題首先要了解該詞的意思，然后結(jié)合句子分析其作用及體現(xiàn)的情感?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下”句意：一想到天地?zé)o窮無(wú)盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚?！坝朴啤毙稳輹r(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。無(wú)邊宇宙和自己的渺小，形成鮮明的對(duì)比，更加突出蒼茫孤獨(dú)感?！蔼?dú)”字是承兩個(gè)“前不見(jiàn)”“后不見(jiàn)”而來(lái)，詩(shī)人看不見(jiàn)未來(lái)英杰，古人也沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)前詩(shī)人，詩(shī)人所能看見(jiàn)以及能看見(jiàn)詩(shī)人的，只有眼前這個(gè)時(shí)代，“獨(dú)”字表明作者不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)。

答案：

（1）D

（2）“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個(gè)人放置到無(wú)邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感?！蔼?dú)”字緊承“悠悠”更加重了這種孤獨(dú)感，表明作者不禁感到孤單寂寞，更是悲從中來(lái)。

參考譯文：

向前看不見(jiàn)古之賢君，向后望不見(jiàn)當(dāng)今明主。

一想到天地?zé)o窮無(wú)盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚。

《登幽州臺(tái)歌》是唐代詩(shī)人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義。全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯仰古今，寫(xiě)出時(shí)間漫長(zhǎng)；第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊；在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，第四句描繪了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動(dòng)人，讀來(lái)酣暢淋漓又余音繚繞。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文言文一詞多義。

A.不同：更加/好處；

B.相同：表轉(zhuǎn)折；

C.相同：聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)；

D.相同：志向。

故選：A。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，應(yīng)該是“出淤泥而不染”象征了君子不同流合污的高潔品質(zhì)。

故選：C。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：予，我；何，什么。句意：對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②重點(diǎn)詞：性，本性；直，正直；以，用來(lái)；立身，安身立命。句意：竹性正直。身性正直用來(lái)安身立命。

（4）本題考查文章寫(xiě)作手法及其作用的理解能力。三次寫(xiě)到菊和牡丹，均運(yùn)用了襯托的手法。第一次以“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”來(lái)寫(xiě)菊和牡丹，表明自己愛(ài)好的與眾不同。第二次以“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”來(lái)寫(xiě)菊和牡丹，突出了蓮的“君子”形象；第三次以“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”來(lái)寫(xiě)菊和牡丹，諷刺了追名逐利的世態(tài)，贊美了如蓮一般潔身自好的品質(zhì)。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?！炯住繌娜齻€(gè)方面寫(xiě)出了蓮花的高貴品質(zhì)?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；“中通外直，不蔓不枝”，寫(xiě)出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，寫(xiě)出了蓮如傲然不群的君子。【乙】從文中“竹本固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者”就可得出正確答案。竹“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。

答案：

（1）A

（2）C

（3）①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②竹性正直。身性正直用來(lái)安身立命。

（4）三次寫(xiě)到菊和牡丹，均運(yùn)用了襯托的手法。第一次，表明自己愛(ài)好的與眾不同；第二次，突出了蓮的“君子”形象；第三次，諷刺了追名逐利的世態(tài)，贊美了如蓮一般潔身自好的品質(zhì)。

（5）蓮和竹都正直、通達(dá)，品德高貴。

參考譯文：

【甲】水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。

【乙】竹子像賢，為什么呢？竹根深固，根本深固用來(lái)培養(yǎng)德操，君子看到它的根本，就會(huì)想到善于建樹(shù)德操堅(jiān)貞不拔的人。竹性正直。身性正直用來(lái)安身立命，君子看到它的本性，就會(huì)想到中正不偏倚的人。竹心虛空，內(nèi)心虛空用來(lái)實(shí)踐天地正道。君子看到它的內(nèi)心，就會(huì)想到適應(yīng)需要虛心接受意見(jiàn)的人。竹節(jié)堅(jiān)貞，竿節(jié)堅(jiān)貞用來(lái)樹(shù)立志向，君子看到它的竿節(jié)，就會(huì)想到磨礪名節(jié)品行、通達(dá)困頓都如一的人。像這樣，所以君子大多種植它來(lái)充實(shí)庭院。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話(huà)組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。7.【答案】【小題1】諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）【小題2】鋼板【小題3】利用海洋里的化學(xué)能或者溫差等手段進(jìn)行發(fā)電，并且通過(guò)取得海水中的電解質(zhì)納，制成納電池，供給鸚鵡螺號(hào)所使用。【解析】答案：

（1）示例：該標(biāo)識(shí)的主體圖案右下角為鯤，它身披祥云向上游動(dòng)環(huán)抱空間站，中間的神舟十六號(hào)載人飛船與空間站對(duì)接形成一個(gè)整體，空間站以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中；圖案設(shè)計(jì)融入了中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的神獸鯤，有力爭(zhēng)上游之意，寓意著神舟載人飛船飛得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

（2）①諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）

②鋼板

③利用海洋里的化學(xué)能或者溫差等手段進(jìn)行發(fā)電，并且通過(guò)取得海水中的電解質(zhì)納，制成納電池，供給鸚鵡螺號(hào)所使用。

（3）示例：科幻作品很有科學(xué)價(jià)值?？苹米髌酚涗浟巳祟?lèi)科學(xué)前行的步伐，能有效促進(jìn)科學(xué)發(fā)展——它燃起了人類(lèi)探索科學(xué)的興趣，激勵(lì)人們進(jìn)行科技創(chuàng)新。因此，我們要結(jié)合科幻作品創(chuàng)新思維。

（1）本題考查圖標(biāo)解讀。題干中圖標(biāo)是2023年“神舟十六號(hào)”載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)該標(biāo)識(shí)主體圖案及寓意進(jìn)行解說(shuō)。觀察可知，該標(biāo)識(shí)整體設(shè)計(jì)融入了中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中的神獸——鯤。標(biāo)識(shí)主體圖案為“鯤”身披祥云向上游動(dòng)環(huán)抱空間站，神舟十六以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于宇宙星河之中；中間標(biāo)有紅旗呈垂直懸掛姿態(tài)的是神舟十六號(hào)載人飛船，對(duì)接于天和核心艙徑向端口?！蚌H”在神話(huà)傳說(shuō)中是志趣高遠(yuǎn)、精神豪邁、追求自由的，而在載人航天任務(wù)標(biāo)識(shí)中融入這一元素是以“鯤”寄寓中國(guó)載人的夢(mèng)想，在原有基礎(chǔ)上不斷地超越突破，最終像“鯤”一樣能夠“扶搖直上九萬(wàn)里”，最終實(shí)現(xiàn)載人航天的中國(guó)夢(mèng)。

（2）本題考查名著閱讀積累。根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》有關(guān)情節(jié)可知，《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)設(shè)計(jì)制造了一艘潛艇，這艘潛艇名字叫“諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）”，船是很長(zhǎng)的圓筒形，兩端作圓錐狀，像一支雪茄煙。潛艇由雙層船殼造成，一層是內(nèi)殼，另一層是外殼，這兩層船殼是用鋼板制造的。這艘潛艇靠電力驅(qū)動(dòng)。電力則是從海水提取鈉，將鈉與汞混合，組成一種用來(lái)替代本生蓄電池單元中鋅元素的合金，再轉(zhuǎn)化成電后取得的，儲(chǔ)存在電池里。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。反駁別人的觀點(diǎn)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后有理有據(jù)反駁，要言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，字?jǐn)?shù)在80