2023幼兒園大班工作總結模板（2篇）

第13頁共13頁2023?幼兒園大?班工作總?結模板?一、本班?情況分析?：(一?)幼兒情?況：通?過在幼兒?園三年的?生活和學?習，孩子?們升入了?大班，即?將成為小?學生，自?豪感、責?任感、榮?譽感均較?強，各方?面的進步?也特別快?，三位老?師觀察到?，我們班?級的孩子?思維活躍?，接受能?力強，性?格開朗、?活潑、自?主，富有?個性。從?整體看人?際交往能?力及獨立?解決問題?兩方面有?突出進步?。但各別?幼兒在常?規(guī)方面還?存在一些?問題(比?如：進餐?時愛說話?、上課注?意力不集?中、愛說?小話、插?嘴等)傾?聽的習慣?需要加強?。其次，?孩子們之?間相互學?習、自主?性、決策?能力等方?面有待進?一步培養(yǎng)?。部分幼?兒動作發(fā)?展和動手?能力需個?別輔導，?自我反省?的智能還?需鞏固。?數(shù)學邏輯?智能，推?理運算能?力方面還?需多培養(yǎng)?。雖然存?在一些問?題，但整?個班級幼?兒風貌積?極向上、?有禮帽、?有愛心、?特別表現(xiàn)?在開學出?開展的大?帶小活動?中，為弟?弟妹妹做?出了好榜?樣。(?二)幼兒?人數(shù)：?全班總人?數(shù)___?_人，其?中男孩_?___人?，女孩_?___人?，平均年?齡在五歲?半左右。?(三)?教師情況?分析及分?工合作：?班主任?：在教學?中起帶頭?作用，創(chuàng)?班級特色?，注重家?園對話的?溝通工作?，負責協(xié)?調(diào)班級內(nèi)?外部關系?，注重班?級幼兒語?言智能、?數(shù)學邏輯?智能的開?發(fā)，負責?開展教學?內(nèi)容有：?聽讀游戲?識字、計?算邏輯訓?練游戲。?保育教?師：工作?耐心、細?致，積極?鉆研幼教?經(jīng)驗，能?較好的執(zhí)?行幼兒園?各項衛(wèi)生?保健制度?，注重培?養(yǎng)幼兒建?立科學的?生活常規(guī)?及良好的?飲食、睡?眠習慣，?保障了班?級衛(wèi)生工?作協(xié)調(diào)有?序進行，?并負責針?對班級衛(wèi)?生保健情?況進行觀?察記錄。?后勤配?班：主動?關心班級?事物，積?極參與班?級活動。?及時的提?供助教服?務，積極?與幼兒展?開互動。?二、班?級經(jīng)營?(一)班?級經(jīng)營文?化：真誠?、尊重、?關愛、合?作(二?)班級經(jīng)?營目標：?1、培?養(yǎng)孩子間?的相互學?習、自主?性和決策?的能力，?建立一個?共同探討?的團體。?2、營?造一個充?滿愛的班?級氛圍，?讓幼兒有?安全感，?培養(yǎng)幼兒?的責任感?，并形成?初步升小?學的意識?。3、?繼續(xù)認真?學習新《?綱要》，?樹立正確?的教育觀?，統(tǒng)一教?育思想，?并轉(zhuǎn)化為?教育行為?。1、?每周五中?午進行班?會，共同?總結一周?的工作情?況，找出?好的方法?與不足;?2、每?月底與家?委會成員?溝通一次?(形式不?限)，商?討三、?本學期幼?兒重點能?力的培養(yǎng)?A、培?養(yǎng)幼兒的?責任心?責任心是?一個人從?事任何工?作必備的?態(tài)度和品?質(zhì)，尤其?是在幼兒?階段更為?重要。我?們將通過?分配任務?和指導幼?兒規(guī)定、?按要求完?成任務的?過程中去?培養(yǎng)。如?：讓幼兒?整理自己?的床鋪、?幫助老師?修補圖書?、整理玩?具柜、當?稱職的值?日生等。?B、幼?小銜接、?培養(yǎng)幼兒?良好的學?習習慣?(1)注?重幼兒傾?聽習慣的?培養(yǎng)傾?聽就是細?心聽取別?人說話，?善于傾聽?是一個人?不可缺少?的修養(yǎng)。?學會傾聽?不但能正?確完整地?聽取所要?的信息，?而且會給?人留下認?真、踏實?、尊重的?印象。因?此良好的?傾聽習慣?的培養(yǎng)絕?非小事。?我們將采?取以下措?施：多與?孩子交談?。在談話?的過程中?讓孩子學?會如何去?聽懂對方?的話，弄?清要了解?的情況，?清楚自己?的說話的?時機。多?開展談話?活動和游?戲，教師?創(chuàng)造機會?與孩子進?行有效的?個別談話?，并在交?談的過程?中用自己?的傾聽行?為去影響?、引導孩?子。提供?傾聽的機?會。給幼?兒播放音?像作品，?讓孩子學?會安靜地?聽，并開?辟傾聽角?，提供傾?聽機會。?在活動中?鞏固。開?展形式多?樣的表演?會、故事?會、小新?聞發(fā)布會?等類似的?活動，引?導幼兒認?真聽同伴?講，鼓勵?他們大膽?踴躍參加?表演。?(2)培?養(yǎng)規(guī)則意?識與執(zhí)行?規(guī)則的能?力。包?括：認識?、理解教?育環(huán)境中?的有關規(guī)?則。養(yǎng)成?按規(guī)則進?行活動的?習慣。養(yǎng)?成按指令?統(tǒng)一行動?的習慣。?學習制定?活動的有?關規(guī)則，?形成規(guī)則?意識。?(3)培?養(yǎng)任務意?識與完成?任務的能?力包括?：認識到?對決定了?的事是必?須完成的?。養(yǎng)成認?真做事的?習慣。學?習一些執(zhí)?行任務的?技能。學?會正確看?待自己的?能力，做?事有信心?、有毅力?。(4?)培養(yǎng)入?學意識?包括：了?解和熟悉?小學的學?習環(huán)境及?學習活動?。了解和?熟悉小學?生的生活?作息制度?。認識小?學生的學?習用品，?知道他們?的使用方?法。有?向往小學?、向往小?學生的情?感。具?體措施：?1、計?算課上注?意讓幼兒?計算真正?理解數(shù)概?念，多讓?幼兒進行?口頭計算?游戲，訓?練幼兒思?維的敏捷?性，培養(yǎng)?幼兒的口?算、心算?的能力。?2、讀?寫方面注?意訓練幼?兒書寫的?技能，逐?漸掌握握?筆姿勢、?書寫速度?，組織幼?兒進行"?前書寫"?"前閱讀?""前算?術"準備?。3、?逢周二、?四開展。?平日每天?進行聽讀?識字游戲?，時間約?____?分鐘;?4、做好?每天的晨?談工作，?并選擇幼?兒喜歡的?話題，與?同伴共同?分享自己?的歡樂與?喜悅。?9、充分?利用教室?的墻壁、?空間、為?幼兒創(chuàng)設?最佳環(huán)境?，使他們?每天都能?接觸一些?漢字潛移?默化地得?到知識，?培養(yǎng)幼兒?的早期閱?讀能力。?10、?與幼兒共?同討論"?值日生"?、"圖書?館理員"?制度，并?為每一個?活動區(qū)設?立負責人?，以增強?幼兒的責?任意識。?11、?積極開展?環(huán)保小制?作活動，?豐富幼兒?的藝術活?動;提高?感性的經(jīng)?驗和審美?的情趣;?初步形成?環(huán)保的意?識。1?2、開展?"我要上?小學了"?的一系列?主題活動?，如：參?觀小學、?請小學老?師進班當?助教、邀?請小學生?進班活動?C、加?強幼兒體?能訓練提?高幼兒健?康素質(zhì)?對本班幼?兒身心發(fā)?展的現(xiàn)狀?，我們將?有目的、?有組織、?有計劃地?對幼兒進?行體育鍛?煉。具體?目標如下?：1、?能協(xié)調(diào)地?走、跑、?跳。2?、能連續(xù)?走動__?__分鐘?，能在寬?20cm?，高25?-30c?m的平衡?木上走。?4、學?會溜冰，?能獨立自?由滑冰。?我們將?充分發(fā)揮?體育活動?的功能，?促進幼兒?生長發(fā)育?，增強幼?兒體質(zhì)。?通過開展?豐富多彩?的體育活?動如：體?育游戲、?比賽、堅?持每天_?___小?時的戶外?活動等，?培養(yǎng)幼兒?對體育鍛?煉的興趣?，養(yǎng)成自?覺進行體?育鍛煉的?習慣，從?而促進幼?兒身體的?發(fā)展。?四、衛(wèi)生?保健做?好班級衛(wèi)?生保健，?生活常規(guī)?工作，是?一切工作?的前提，?幼兒只有?在良好的?衛(wèi)生環(huán)境?下才能得?到身心健?康的發(fā)展?。結合本?班級特點?，我們將?做好以下?幾方面工?作：1?、合理安?排幼兒戶?外活動的?時間和內(nèi)?容，保證?每天__?__小時?的戶外活?動時間。?2、努?力創(chuàng)造條?件，利用?社區(qū)及家?長資源，?采用陽光?、空氣、?水等自然?因素，開?展豐富多?彩的戶外?體育游戲?活動。如?：開展滑?冰、跳繩?、傳統(tǒng)民?間游戲等?活動。?3、開展?心理健康?教育關注?個性化幼?兒，與家?長一同商?討有效措?施。4?、根據(jù)幼?兒需要完?善科學的?生活常規(guī)?，鼓勵幼?兒多吃、?細嚼慢咽?。5、?定期清潔?、消毒幼?兒生活用?品和玩教?具，保護?室內(nèi)外環(huán)?境的清潔?。6、?幼兒對天?氣的變化?有初步的?感受，并?學會主動?增減衣物?，照顧自?己。如開?展氣象臺?、觀察角?等活動。?7，幼?兒進行安?全防范教?育，時刻?提醒幼兒?意外就在?身邊，結?合幼兒自?身的生活?經(jīng)驗進行?安全、營?養(yǎng)的保健?教育，提?幼兒自我?保護意識?和能力。?如牙齒主?題進行中?讓幼兒探?索保護牙?齒的秘密?。8、?定期在家?長園地上?，宣傳衛(wèi)?生保健知?識，家園?共同做好?衛(wèi)生保健?。五、?家園對話?本學期?，我班級?將根據(jù)班?級發(fā)展情?況展開家?園"對話?"工作，?將家園同?步做好幼?小銜接工?作的教育?作為工作?重點。實?現(xiàn)家園共?育，教師?和家長必?須建立平?等合作的?伙伴關系?，家園對?話則是建?立這種關?系最基本?的精神。?我們只有?與家長保?持一致的?教育目標?和要求，?才有可能?獲得較好?的教育效?果，否則?孩子們就?會無所適?從，而導?致教育作?用的相互?抵觸，甚?至起到反?作用。?在幾年的?實際工作?中，我班?認識到：?幼兒園如?果沒有家?長的密切?配合和支?持，幼兒?園的教育?與教學工?作將陷入?被動的、?傳統(tǒng)的、?單向的、?灌輸式的?教育模式?中，只有?得到家長?們的有利?支持，使?家長自己?成為幼兒?園的工作?的堅強后?盾，我們?的工作才?能真正做?到事半功?倍。在家?園共育的?過程中，?我們將引?導家長主?動參與，?讓他們理?解新的教?育理念，?達成共識?。通過?各種活動?，增進家?長、孩子?、老師三?者之間的?理解與溝?通。讓家?長和孩子?能夠共同?參與主題?的進行，?在互動中?體驗孩子?的發(fā)展。?在進行家?園對話的?過程中，?應制訂一?些有效的?策略，我?們打算從?以下幾方?面著手：?1、以?交流、溝?通為前提?，與家長?建立合作?伙伴關系?;2、?教師與家?長應共同?參與到解?決具體教?育問題的?實踐過程?中;3?、實踐過?程中，激?發(fā)家長、?教師與幼?兒之間的?互動，讓?家長充分?體驗、認?識到新的?教育觀念?和方法的?價值，拉?近心理距?離和感情?，才能達?成共識，?使家園共?育達到應?有的效果?。讓家?園一同為?孩子入小?學做好準?備作為老?師應做好?以下幾方?面親職工?作：(?2)補發(fā)?新生通訊?錄。包括?教師聯(lián)絡?電話;?(3)進?行必要的?新、老生?家訪;?(4)邀?請家長參?加園內(nèi)、?班內(nèi)的各?種活動;?(5)?每日迎接?孩子時做?簡單的溝?通;(?6)邀請?家長積極?參加班級?助教的隊?伍;(?7)搞好?"將周日?留給孩子?"等一系?列親子活?動。(?8)定期?召開家長?研討會，?交流信息?、開闊視?野。如：?開展有創(chuàng)?意的家長?研討會、?操作活動?：學習與?孩子共處?共玩的技?能、識字?游戲等。?(9)?每月向家?長推薦新?書、家教?資料、優(yōu)?秀文章。?(10?)收集、?匯集有班?級特色的?家長育兒?經(jīng)驗文章?，整理家?長資源檔?案。(?11)以?尋找孩子?的閃光點?為家園共?同關心的?問題，教?師用自身?的教育行?動影響著?家長對幼?兒的了解?和交往。?如：積極?參與主題?活動，一?同掌握幼?教動態(tài)。?與家庭共?同收集各?類信息資?源積極開?展班級的?家長助教?活動，使?其發(fā)揮自?身的特長?，與孩子?們展開互?動，遞進?家園的情?感交流。?(12?)在籌備?、展示主?題的活動?過程中，?引發(fā)家長?、孩子的?積極體驗?，帶動全?班幼兒與?家長的主?動參與。?作為家?長要做個?傾聽、觀?察與支持?的教育者?：為了幫?助孩子適?應學習和?生活的變?化，順利?入小學，?家長要做?有心人，?可叢每天?一點一滴?的小事中?，培養(yǎng)他?們的社會?適應能力?，到孩子?入小學前?，應多注?意他們的?行為并采?取相應措?施如：?(1)父?母多抽出?時間關心?孩子，教?育孩子;?(2)?提示孩子?根據(jù)天氣?變化和身?體狀況穿?脫衣物(?不要包辦?)(3?)給孩子?自己收拾?玩具、圖?書和房間?。(4?)給孩子?學會自己?管理東西?的機會。?如：每天?整理自己?帶來幼兒?園的書包?。(5?)鼓勵幼?兒與不熟?悉的小伙?伴一同游?戲。(?6)根據(jù)?孩子自己?的特點與?其一同制?定可行的?作息時間?表，養(yǎng)成?良好的作?息習慣，?如：能按?時睡覺、?不賴床等?，為入小?學做準備?。(7?)鼓勵幼?兒在別人?困難或生?氣時，做?一些幫助?別人，使?人快樂的?事情。?(8)讓?幼兒學習?在與別人?意見不同?時，先聆?聽別人的?解釋，和?別人一同?協(xié)商解決?問題。?(9)鼓?勵引導幼?兒正確接?受別人的?批評。?(10)?在教師預?設每個主?題活動的?意向、教?育目標時?，家長應?積極主動?引導幼兒?做好前期?的準備工?作，提供?主題活動?的資源。?(11?)經(jīng)常與?孩子一起?探討主題?的進行、?及相關內(nèi)?容，也可?藉此了解?幼兒學習?的情況。?(12?)積極反?饋意見，?主動與老?師溝通。?(13?)家園一?同掌握幼?教動態(tài)。?與幼兒園?共同收集?各類信息?資源積極?支持家長?助教活動?，發(fā)揮自?身的特長?，與孩子?們展開互?動，遞進?家園的情?感交流。?孩子從?幼兒園大?班進入小?學，是從?學前期向?學齡期跨?越的重要?時候，在?短短的時?間里，他?們的生活?和學習會?有重大的?轉(zhuǎn)變，教?育形式要?從以游戲?為主，轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?guī)則?性強的課?堂教學為?主;教育?內(nèi)容要從?以興趣性?、自主選?擇的內(nèi)容?為主、轉(zhuǎn)?變?yōu)橄到y(tǒng)?的、有明?確讀寫任?務的內(nèi)容?為主。?環(huán)境的改?變，孩子?的身心將?會發(fā)生許?多變化，?會有許多?的不適應?，因此家?園的積極?配合教育?尤為重要?，只有做?到發(fā)現(xiàn)問?題及時溝?通，充分?培養(yǎng)幼兒?的社會適?應力，幼?兒就能在?老師和家?長的關愛?下愉快的?跨進新的?生活，成?為一名合?格的小學?生。2?023幼?兒園大班?工作總結?模板（二?）一、?保育工作?：在活?動中繼續(xù)?指導幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習慣，?在班級中?安排值日?生及小助?手，并對?幼兒進行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習慣?。并要求?幼兒在活?動中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進步較大?，特別是?在做值日?生時，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動中滲?透幼兒安?全意識和?自我保護?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關?教育資料?進行科學?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動中如?何保護自?己，愛護?別人，避?免危險事?故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時期?，注意根?據(jù)班級幼?兒的情況?提醒幼兒?適當?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關心?生病、有?困難的孩?子。平時?積極鼓勵?幼兒大膽?參與各項?體育活動?鍛煉，增?強幼兒體?質(zhì)。特別?是在這次?的“非典?”中，注?意做好班?級的各項?消毒工作?，加強對?幼兒各種?衛(wèi)生的教?育，幼兒?學會了正?確的洗手?，良好的?衛(wèi)生習慣?進步了很?多。幼兒?因病缺席?人數(shù)大幅?度減少，?班級的出?勤率穩(wěn)定?。二、?常規(guī)工作?：本學?期針對班?級的常規(guī)?情況，進?行了適當?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項常?規(guī)的規(guī)則?，在班級?每天選一?名班長，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個環(huán)節(jié)中?強調(diào)各項?生活自理?能力的指?導，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時間?向幼兒介?紹自我保?護行為的?簡單常識?。請家長?共同配合?對幼兒進?行自我保?護和安全?防護的教?育。特別?是對幼兒?即將進入?小學生活?做好準備?。三、?教育工作?：幼兒?在各項活?動中總體?表現(xiàn)為活?潑