初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初中化學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室是“?知識(shí)”和?“能力”?之間的橋?梁。做好?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?，既能讓?學(xué)生鞏固?學(xué)得知識(shí)?，又能培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?。因此，?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)教?學(xué)的一個(gè)?重要組成?部分。作?為一個(gè)實(shí)?驗(yàn)室就必?須配合任?課教師做?好教學(xué)后?勤工作。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)技?術(shù)，并運(yùn)?用于實(shí)驗(yàn)?教學(xué)與實(shí)?驗(yàn)管理上?，各類臺(tái)?帳資料齊?全，并填?寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日?志，記錄?實(shí)驗(yàn)情況?。開(kāi)學(xué)?初，通閱?教材中所?有實(shí)驗(yàn)，?估計(jì)全年?所有實(shí)驗(yàn)?所需藥品?及儀器的?名稱數(shù)量?，加以統(tǒng)?計(jì)，參考?現(xiàn)有庫(kù)存?量，寫(xiě)出?訂購(gòu)清單?。當(dāng)購(gòu)置?藥品收到?時(shí)，及時(shí)?開(kāi)列清單?，送交總?務(wù)處，并?分類入帳?，妥善存?放。統(tǒng)?觀方面的?工作，有?些地方還?不夠好，?今后將會(huì)?進(jìn)一步改?進(jìn)工作方?法，提高?工作效率?和實(shí)驗(yàn)利?用率。?化學(xué)科學(xué)?是一門(mén)實(shí)?驗(yàn)科學(xué)，?為學(xué)生創(chuàng)?造良好的?實(shí)驗(yàn)條件?，幫助學(xué)?生理解概?念，幫助?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察能力?、分析理?解能力、?實(shí)驗(yàn)操作?能力，從?而取得較?為理想的?學(xué)習(xí)效果?，樹(shù)立學(xué)?習(xí)化學(xué)的?信心，使?常規(guī)的死?記硬背轉(zhuǎn)?變?yōu)檠芯?性學(xué)習(xí)。?提高綜合?分析能力?，在做實(shí)?驗(yàn)的過(guò)程?中能讓學(xué)?生親身體?驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所?包含的化?學(xué)意義。?對(duì)一些具?體的問(wèn)題?從本質(zhì)上?去了解，?既能讓學(xué)?生鞏固既?得的知識(shí)?，又能培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?。因此實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?化學(xué)教學(xué)?中的一個(gè)?重要組成?部分。?且隨著教?育現(xiàn)代化?水平的不?斷提高，?實(shí)驗(yàn)條件?的不斷改?善，強(qiáng)化?實(shí)驗(yàn)室管?理工作，?充分發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)室在?素質(zhì)教育?中的作用?，使之成?為培養(yǎng)創(chuàng)?新能力的?基地，更?好地為教?學(xué)服務(wù)。?在這個(gè)學(xué)?期中實(shí)驗(yàn)?教學(xué)取得?了一定的?效果，在?此做個(gè)總?結(jié)：具?體內(nèi)容如?下：一?、認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)?真鉆研教?材、大綱?，開(kāi)齊教?材所規(guī)定?的`所有?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?和演示實(shí)?驗(yàn)。并?針對(duì)實(shí)際?不斷變化?的教學(xué)內(nèi)?容對(duì)現(xiàn)有?的演示實(shí)?驗(yàn)作一些?改進(jìn)和增?設(shè)一定的?實(shí)驗(yàn)，以?便在教學(xué)?上有利于?突破重點(diǎn)?難點(diǎn)。本?學(xué)期共完?成全校_?___個(gè)?班級(jí)的化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)任務(wù)的?準(zhǔn)備工作?，努力協(xié)?助各任課?教師完成?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作，提?高學(xué)生的?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?操作水平?和能力。?共完成化?學(xué)學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)_?___個(gè)?，學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)率?____?%，教師?演示實(shí)驗(yàn)?____?個(gè)，教師?演示實(shí)驗(yàn)?率___?_%。?二、強(qiáng)化?管理規(guī)范?到位實(shí)驗(yàn)?室的特點(diǎn)?是教學(xué)儀?器、藥品?、材料種?類繁多，?設(shè)備復(fù)雜?。為此我?做到如下?幾點(diǎn)：?1、新調(diào)?入的器材?藥品，先?檢查驗(yàn)收?，沒(méi)問(wèn)題?后再登記?入帳，記?明規(guī)格、?數(shù)量、金?額。2?、標(biāo)定櫥?目標(biāo)簽，?每層所放?教學(xué)儀器?、藥品、?材料都編?卡登記，?做到教學(xué)?儀器、藥?品存放定?位，排列?有序，取?用方便安?全。3?、任課教?師領(lǐng)取實(shí)?驗(yàn)教學(xué)儀?器、藥品?先填寫(xiě)實(shí)?驗(yàn)通知單?，根據(jù)實(shí)?驗(yàn)通知單?提供儀器?、藥品，?任課教師?用完歸還?時(shí)檢查核?對(duì)，如有?損壞或丟?失，查明?情況，按?規(guī)定要求?報(bào)廢或賠?償。4?、任課教?師領(lǐng)取危?險(xiǎn)藥品時(shí)?除填好通?知單外，?還要由主?管領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)簽字，?我根據(jù)實(shí)?驗(yàn)通知單?提供危險(xiǎn)?品，并嚴(yán)?格控制危?險(xiǎn)品的領(lǐng)?取量，剩?余危險(xiǎn)品?做到妥善?的回收和?保管。?5、在期?末認(rèn)真清?點(diǎn)儀器藥?品，履行?報(bào)廢手續(xù)?，及時(shí)處?理報(bào)廢的?儀器，做?到帳物相?符，帳物?一致。?6、學(xué)期?開(kāi)始及時(shí)?制訂所需?儀器、藥?品的采購(gòu)?計(jì)劃并及?時(shí)采購(gòu)。?嚴(yán)格執(zhí)?行實(shí)驗(yàn)室?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?防止各種?實(shí)驗(yàn)事故?的發(fā)生，?上化學(xué)實(shí)?驗(yàn)學(xué)生必?須戴眼鏡?，對(duì)有毒?、有害藥?品的使用?反復(fù)強(qiáng)調(diào)?實(shí)驗(yàn)操作?規(guī)范，指?導(dǎo)學(xué)生做?好實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)注意?用電安全?，杜絕人?身傷害事?故。1?、在組織?學(xué)生上第?一節(jié)分組?實(shí)驗(yàn)之前?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種規(guī)?章制度。?2、學(xué)?生在實(shí)驗(yàn)?中損壞了?儀器，依?據(jù)責(zé)任大?小，嚴(yán)格?執(zhí)行《_?___學(xué)?生損壞教?學(xué)儀器賠?償?shù)囊?guī)定?》，大大?增強(qiáng)學(xué)生?愛(ài)護(hù)儀器?的意識(shí)。?3、在?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中要求學(xué)?生嚴(yán)格遵?守《學(xué)生?實(shí)驗(yàn)守則?》、《化?學(xué)實(shí)驗(yàn)安?全操作規(guī)?范》，增?強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)?，避免了?意外事故?的發(fā)生。?4、一?些有毒、?易燃、易?爆等危險(xiǎn)?品分類放?入危險(xiǎn)品?庫(kù)內(nèi)，嚴(yán)?格執(zhí)行雙?人雙鎖管?理。四?、講究科?學(xué)保管到?位實(shí)驗(yàn)室?管理的方?方面面都?應(yīng)講科學(xué)?，用科學(xué)?，做到科?學(xué)化管理?，儀器藥?品存放本?著上輕、?下重、防?潮、防壓?、防曬、?防霉、防?銹蝕、防?蟲(chóng)蛀、整?潔美觀的?原則。?要保管好?各種儀器?、藥品，?防止各種?事故發(fā)生?。1、?將藥品分?類入櫥，?對(duì)化學(xué)試?劑的標(biāo)簽?及時(shí)進(jìn)行?防腐處理?。2、?儀器和藥?品分開(kāi)存?放，金屬?儀器遠(yuǎn)離?藥品。?3、在怕?潮濕的藥?品櫥內(nèi)放?置干燥劑?。4、?帶磨口的?玻璃儀器?洗凈涼干?，在磨口?處墊上紙?片存放。?5、膠?塞、膠管?用后洗凈?陰干，撒?上滑石粉?、防曬及?防止與有?機(jī)試劑接?觸。6?、鐵制器?材使用后?保持干燥?，及時(shí)除?銹，圖上?黃油或少?量機(jī)油。?并經(jīng)常檢?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決。?五、工作?認(rèn)真責(zé)任?到位工作?中我處處?細(xì)心，時(shí)?時(shí)留心。?1、做?到“五查?”：上班?后首先檢?查實(shí)驗(yàn)室?、準(zhǔn)備室?的水電是?否關(guān)閉，?門(mén)窗是否?上鎖，確?保三室的?安全;要?經(jīng)常檢查?滅火器、?防火沙包?是否齊備?完好;經(jīng)?常檢查實(shí)?驗(yàn)室藥品?庫(kù)通風(fēng)設(shè)?備是否完?好使用;?經(jīng)常檢查?有毒、易?燃、易爆?等危險(xiǎn)品?是否存放?好。3?、搞好實(shí)?驗(yàn)室的清?潔衛(wèi)生工?作，平時(shí)?每星期打?掃一次，?并及時(shí)做?好儀器的?清理歸類?工作，對(duì)?儀器上的?灰塵也要?一星期擦?一次。?4、做好?儀器設(shè)備?的保養(yǎng)維?修工作儀?器設(shè)備出?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)上報(bào)進(jìn)?行及時(shí)的?修理，不?耽誤教學(xué)?、檢查工?作的進(jìn)行?。5、?做好儀器?藥品的登?記做帳工?作，把校?產(chǎn)方面的?工作，做?全、做細(xì)?，不在工?作上拖后?腿?？?之，實(shí)驗(yàn)?室的工作?千頭萬(wàn)緒?，實(shí)驗(yàn)室?的管理水?平永無(wú)止?境，作為?實(shí)驗(yàn)室工?作人員，?我盡職盡?力，多動(dòng)?腦筋，多?想辦法，?多閱讀相?關(guān)雜志，?不斷提高?自己的管?理水平，?使自己的?管理更科?學(xué)、更規(guī)?范，以便?更好地為?教學(xué)服務(wù)?。初中?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一、?扎實(shí)基礎(chǔ)?，不趕進(jìn)?度：本?學(xué)期是中?考最關(guān)鍵?的學(xué)期，?學(xué)生要準(zhǔn)?確地理解?和掌握初?中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能有?很大的關(guān)?系，而重?視和加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然是首?要的。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，就是?以化學(xué)教?材為依據(jù)?，教學(xué)中?力求每單?元過(guò)關(guān)。?由于各學(xué)?生之間的?智力差異?和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對(duì)化?學(xué)的知識(shí)?掌握能力?不同，教?師應(yīng)針對(duì)?學(xué)生實(shí)際?情況因材?施教，盡?量降低學(xué)?困生。那?種為了留?更多的復(fù)?習(xí)進(jìn)間而?在平時(shí)教?學(xué)中拼命?趕進(jìn)度的?做法，必?然造成學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的“消化?不良”，?甚至使部?分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)?生對(duì)化學(xué)?失去興趣?。其次?，在教學(xué)?中注重夯?實(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，抓好化?學(xué)用語(yǔ)的?使用技能?和實(shí)驗(yàn)基?本技能。?平時(shí)的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中?，多給機(jī)?會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)，體驗(yàn)?通過(guò)實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀察?和研究的?過(guò)程和樂(lè)?趣，切實(shí)?提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，我們?應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程?改革方向?，以課本?知識(shí)為基?本探究?jī)?nèi)?容，以周?圍環(huán)境為?參照對(duì)象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，解?決具體的?實(shí)際問(wèn)題?，逐步形?成科學(xué)探?究能力，?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的化?學(xué)基本素?質(zhì)。二?、聯(lián)系實(shí)?際，知識(shí)?應(yīng)用：?三、課堂?教學(xué)，大?綱為準(zhǔn)：?四、復(fù)?習(xí)中考，?提高效率?：1、?理解中考?精神，制?定復(fù)習(xí)計(jì)?劃：根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際，第一?輪復(fù)習(xí)主?要是單元?復(fù)習(xí)，要?抓住每單?元的知識(shí)?體系、主?要實(shí)驗(yàn)和?重要的知?識(shí)點(diǎn)及其?應(yīng)用這三?方面內(nèi)容?進(jìn)行簡(jiǎn)要?的梳理。?教學(xué)大綱?里要求“?掌握”的?知識(shí)點(diǎn)，?一般是穩(wěn)?定的，而?且是應(yīng)用?中考查的?考點(diǎn);要?求“理解?”的知識(shí)?點(diǎn)，多半?是常見(jiàn)的?與日常要?聯(lián)系實(shí)際?的考點(diǎn);?要求“了?解”的知?識(shí)點(diǎn)，常?作為基礎(chǔ)?題的考點(diǎn)?。教師要?緊緊圍繞?中考信息?，研究近?年來(lái)的中?考試題，?抓住重點(diǎn)?，琢磨哪?些知識(shí)在?復(fù)習(xí)的時(shí)?候需要補(bǔ)?，怎么補(bǔ)?，力爭(zhēng)少?走彎路，?不走錯(cuò)路?。第二?輪復(fù)習(xí)著?重對(duì)物質(zhì)?構(gòu)成的奧?秘與變化?、身邊的?化學(xué)物質(zhì)?、實(shí)驗(yàn)科?學(xué)探究、?從量的角?度認(rèn)識(shí)化?學(xué)等四大?塊的專題?復(fù)習(xí)，踏?實(shí)夯實(shí)學(xué)?生的基礎(chǔ)?。著重對(duì)?初中化學(xué)?的基本思?想、方法?進(jìn)行概括?，訓(xùn)練學(xué)?生的應(yīng)變?能力，并?貫穿適當(dāng)?的題型訓(xùn)?練、綜合?訓(xùn)練，著?重提升學(xué)?生的綜合?能力。最?后是沖刺?，主要是?回歸課本?、查漏補(bǔ)?缺，并進(jìn)?行合適的?考前應(yīng)試?輔導(dǎo)。?2、激發(fā)?學(xué)生興趣?，提高復(fù)?習(xí)效率：?五、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作：?總之，搞?好總復(fù)習(xí)?對(duì)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量是不言?而喻的，?總復(fù)習(xí)是?一個(gè)系統(tǒng)?而又復(fù)雜?的工程，?只有結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?打牢基礎(chǔ)?，利用自?編題目和?適當(dāng)?shù)馁Y?料，采用?靈活有效?的教學(xué)方?法，把每?堂課都落?到實(shí)處，?對(duì)學(xué)生充?滿信心和?信任，通?過(guò)師生的?共同努力?，中考中?取得較好?的成績(jī)。?初中化?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范?文（三）?一學(xué)期?轉(zhuǎn)眼間就?快結(jié)束了?,按照教?學(xué)計(jì)劃,?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?已完成了?第一單元?至第八單?元以及實(shí)?驗(yàn)部分的?內(nèi)容,期?末復(fù)習(xí)工?作也順利?進(jìn)行。做?到有組織?、有計(jì)劃?、有步驟?地引導(dǎo)學(xué)?習(xí)進(jìn)行復(fù)?習(xí),并做?好補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作。?一個(gè)學(xué)期?來(lái),我主?要從以下?幾個(gè)方面?做好工作?：一、?重視基本?概念的教?學(xué)化學(xué)?基本概念?的教學(xué)對(duì)?于學(xué)生學(xué)?好化學(xué)是?很重要的?,在教學(xué)?中,我既?注意了概?念的科學(xué)?性,又注?意概念形?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?,因此,?要特別注?意循循善?誘,由淺?入深的原?則。對(duì)于?某些概念?不能一次?就透徹揭?示其涵義?,也不應(yīng)?把一些初?步的概念?絕對(duì)化了?。并在教?學(xué)中盡可?能通俗易?懂,通過(guò)?對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象事實(shí)的?分析、比?較、抽象?、概括,?使學(xué)生形?成要領(lǐng)并?注意引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活?和勞動(dòng)中?應(yīng)用學(xué)過(guò)?的概念,?以便不斷?加深對(duì)概?念的理解?和提高運(yùn)?用化學(xué)知?識(shí)的能力?。二、?加強(qiáng)化學(xué)?用語(yǔ)的教?學(xué)元素?符號(hào)、化?學(xué)式、化?學(xué)方程式?等是用來(lái)?表示物質(zhì)?的組成及?變化的化?學(xué)用語(yǔ),?是學(xué)習(xí)化?學(xué)的重點(diǎn)?工具。在?教學(xué)中,?我讓學(xué)生?結(jié)合實(shí)物?和化學(xué)反?應(yīng),學(xué)習(xí)?相應(yīng)的化?學(xué)用語(yǔ),?結(jié)合化學(xué)?用語(yǔ)聯(lián)想?相應(yīng)的實(shí)?物和化學(xué)?實(shí)驗(yàn)。這?樣有利于?學(xué)生的記?憶,又有?利于加深?他們對(duì)化?學(xué)用語(yǔ)涵?義的理解?。還應(yīng)注?意對(duì)化學(xué)?用語(yǔ)進(jìn)行?分散教學(xué)?,通過(guò)生?動(dòng)有趣的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?和有計(jì)劃?的練習(xí),?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。三?、重視元?素化合物?知識(shí)的教?學(xué)元素?化合物知?識(shí)對(duì)于學(xué)?生打好化?學(xué)學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)十分?重要。為?了使學(xué)生?學(xué)好元素?化合物知?識(shí),在教?學(xué)中要注?意緊密聯(lián)?系實(shí)際,?加強(qiáng)直觀?教學(xué)、實(shí)?驗(yàn)教學(xué),?讓學(xué)生多?接觸實(shí)物?,多做這?些實(shí)驗(yàn),?以增加感?性知識(shí)。?要采取各?種方式,?幫助他們?在理解的?基礎(chǔ)上記?憶重要的?元素化合?物知識(shí)。?在學(xué)生逐?步掌握了?一定的元?素知識(shí)以?后,教師?要重視引?導(dǎo)學(xué)生理?解元素化?合物知識(shí)?之間的內(nèi)?在聯(lián)系,?讓學(xué)生理?解元素化?合物的性?質(zhì)、制法?和用途等?之間的關(guān)?系,并注?意加強(qiáng)化?學(xué)基本概?念和基本?原理對(duì)元?素化合物?知識(shí)學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)作?用。四?、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?化學(xué)是一?門(mén)以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的?學(xué)科。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可?以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?,幫助學(xué)?生形成概?念,獲得?知