2023年履職工作總結(jié)標準范本（3篇）

第10頁共10頁2023?年履職工?作總結(jié)標?準范本?時間過得?真快,轉(zhuǎn)?眼間,一?個緊張而?又充實的?學期又過?去了。?回顧這學?期，忙碌?而愉快的?工作在我?們兩位老?師的團結(jié)?協(xié)作，共?同努力下?，取得了?較好的成?績。為了?更好的做?好進后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學期?本班的工?作總結(jié)如?下：一?、思想方?面教師?是幼兒的?榜樣，在?全面推進?素質(zhì)教育?的今天，?作為教師?更應(yīng)提高?自身素質(zhì)?，樹立職?業(yè)道德以?高尚的道?德風范去?影響幼兒?，當好幼?兒健康的?指導(dǎo)者和?引路人。?因此，我?不斷的給?自己充電?，閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，多看對?業(yè)務(wù)有關(guān)?的書籍，?不斷擴寬?知識方面?，為教學?內(nèi)容注入?新的活力?。勇于解?剖自己，?分析自己?正視自己?，從而提?高自身的?職業(yè)道德?修養(yǎng)和素?質(zhì)。二?、教育教?學方面?在教學中?我深知要?提高教學?質(zhì)量關(guān)鍵?就是要上?好課，為?了上好課?，我備好?每一節(jié)課?，自己動?手制作教?學用圖和?教學用具?，開展豐?富多采的?教育教學?活動來促?進幼兒語?言就、艦?科、社、?藝術(shù)等領(lǐng)?域的發(fā)展?。幼兒的?掌握情況?如下：?1、語言?領(lǐng)域幼?兒期是兒?童掌握基?本口語的?關(guān)鍵時期?，這個時?期對訓(xùn)練?幼兒完整?的口頭表?達能力，?極為重要?。因此，?在培養(yǎng)幼?兒閱讀圖?書的興趣?，養(yǎng)成愛?看圖書和?幼兒看圖?書，并幫?助幼兒掌?握閱讀圖?書的方法?。如：看?書時保持?安靜，拿?書時要輕?輕拿、輕?輕放，翻?書時要輕?輕翻，看?完后要求?幼兒簡述?圖書內(nèi)容?，簡述時?先分組、?后個別講?述的方法?。讓每個?幼兒語言?表達能力?得到發(fā)展?與鍛煉。?在教學中?我還注重?幼兒傾聽?習慣的培?養(yǎng)，就是?讓幼兒細?心聽取別?人說，聽?懂對方說?的意思和?內(nèi)容。學?會傾聽會?給人留下?認真、塌?實、尊重?的印象。?因此良好?的傾聽習?慣的培養(yǎng)?絕非小事?。我采取?以下措施?：多與幼?兒交談，?開展談話?活動和游?戲，創(chuàng)造?機會與個?別幼兒談?話，并在?交談的過?程中用自?己的傾聽?行為去影?響，引導(dǎo)?幼兒，給?幼兒提供?傾聽的機?會，如：?播放錄音?作品(故?事、詩歌?、兒歌、?古詩)讓?幼兒學會?安靜地聽?，聽后讓?幼兒圍繞?一個話題?思考，先?講什么，?后講什么?，故事的?名字叫什?么，故事?里有誰，?講了一件?什么事情?，然后用?語言表達?出來。通?過以上活?動、幼兒?的思維能?力，語言?表達傾聽?習慣三個?方面都得?到了有效?的發(fā)展。?2、藝?術(shù)方面?通過音樂?活動培養(yǎng)?幼兒興趣?，對幼兒?進行了歌?曲、舞蹈?、欣賞、?音樂游戲?等方面的?教育，讓?幼兒在音?樂活動中?用自然的?聲音唱歌?，感受音?樂的節(jié)奏?強弱，讓?幼兒聽音?樂談感受?(歡快的?地、悲傷?地等)，?創(chuàng)編動作?如我在教?唱《殺雞?宰鴨》、?《兩只老?虎》、《?鞋匠歌》?等歌曲時?鼓勵幼兒?跟音樂旋?律自編動?作，并愉?快地表演?。通過舞?蹈音樂游?戲，訓(xùn)練?幼兒的動?作靈活性?、協(xié)調(diào)性?和表現(xiàn)力?，提高了?幼兒對音?樂的興趣?。3、?健康領(lǐng)域?為了培?養(yǎng)幼兒對?體育活動?的興趣，?促進幼兒?的健康。?我根據(jù)幼?兒的年齡?，設(shè)計各?種體育游?戲轟動。?開展一些?競賽性的?體育游戲?，在競賽?性的體育?游戲中更?多的要求?幼兒見相?互合作，?相互促進?，具備團?隊精神，?如：__?__米接?力賽、投?擲沙包就?、拍球、?拋球、跳?繩、踢毽?子、運石?頭等競賽?性活動中?，幼兒你?追我趕，?奪名次、?爭冠軍、?輸了不服?氣。幼兒?在玩得盡?情、玩得?開心之余?飯量大增?、食欲增?強。通過?開展競賽?性體育游?戲，增強?了幼兒體?質(zhì)，提高?了對疾病?的抵御能?力。為促?進幼兒的?成長發(fā)育?。我還注?重培養(yǎng)幼?兒良好的?進食習慣?，不挑食?、不偏食?、進餐時?不講話、?不掉飯粒?，鼓勵幼?兒多吃，?細嚼慢咽?，愉快地?進餐。我?還結(jié)合教?材《小小?營養(yǎng)師》?讓幼兒討?論早、中?、晚餐的?食物搭配?，每位幼?兒為自己?或家人搭?配一餐飯?菜。通過?這樣的活?動，使幼?兒了解合?理的搭配?食物，有?利于身體?健康，養(yǎng)?成不挑食?的習慣。?但仍有個?別幼兒有?挑食和不?太愛參加?體育鍛煉?，因而身?體素質(zhì)較?差、經(jīng)常?感冒，為?進一步加?強幼兒體?能訓(xùn)練，?提高幼兒?健康素質(zhì)?，我將下?期有目的?、有組織?、有計劃?地對幼兒?加強體育?鍛煉、多?開展一些?豐富多彩?的的體育?游戲來提?高幼兒參?加體育鍛?煉的興趣?。4、?安全工作?安全是?本期工作?的重中之?重，保障?每個幼兒?的人身安?全，是每?一個教師?的責任和?職責，為?了讓家長?放心，幼?兒能在一?個安全的?環(huán)境中生?活、成長?、我教給?幼兒一些?安全知識?，強化了?幼兒的安?全意識和?自護能力?。如：不?吞食異物?、不玩火?、水、電?，不從高?處往下跳?，不吃生?人的東西?、不跟生?人走，發(fā)?生危險時?，會大聲?呼救。不?帶不安全?物品到學?前班。我?還加強一?日活動各?個環(huán)節(jié)的?管理，加?強幼兒日?常生活的?管理，做?到人到心?到。因此?本期無以?外事故發(fā)?生。但我?必須做到?警鐘長鳴?。5、?家長工作?我主動?親切地與?家長溝通?，使家長?了解自己?孩子在校?情況。用?電話多種?形式訪問?，這使我?了解幼兒?在家的情?況，使我?能有針對?性的開展?幼兒的教?育工作。?而且還恩?能夠促使?我跟著家?長的互相?理解，建?立合作伙?伴?？?之本期非?常忙也非?常累，但?我享受到?了收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)了一?些存在的?問題。在?今后的工?作中要加?強薄弱環(huán)?節(jié)，爭取?把工作做?得更好。?202?3年履職?工作總結(jié)?標準范本?（二）?一學期來?，我本著?全面培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?力、努力?培養(yǎng)學生?的說話能?力為原則?、全身心?地投入到?教學工作?中、應(yīng)該?說圓滿完?成了教學?任務(wù)?，F(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)教學方?面。1?、認真?zhèn)?課。按?照學校要?求，每周?我都認真?備好每一?節(jié)課，做?到先周備?課，而且?努力做到?備課符合?學生實際?，這就讓?自己做到?了上課胸?有成竹，?大大提高?了教學效?率。2?、積極聽?課、參與?教研、善?于反思。?不管什?么層次的?聽課，我?都盡量抽?時間去聽?，這樣不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動?的事例、?各種教學?方法、模?式的展示?、微小細?節(jié)之處的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學的同?時，也改?變了學生?對學習感?到枯燥、?單調(diào)，脫?離實際的?成見。定?期的教研?活動也大?大提高了?我的教學?水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?二、優(yōu)?差結(jié)合，?全面推進?。學期?初，我就?緊抓作業(yè)?的檢查和?批改，檢?測學生知?識掌握情?況，讓自?己做到心?中有數(shù)。?這不僅有?利于對學?生知識落?實的情況?的更好掌?握，更使?我對學生?課堂表現(xiàn)?情況，有?了一個更?加全面的?認識。從?而能夠更?好的根據(jù)?學生的情?況，調(diào)整?教學。對?于個班里?的學困生?，我一直?堅持個別?知識輔導(dǎo)?、一幫一?幫扶和思?想教育相?結(jié)合的方?式、在給?學生談理?想、談目?標的同時?，激發(fā)學?生的學習?熱情，努?力讓班內(nèi)?的每一名?學生都不?掉隊。?三、重視?動手和動?腦的訓(xùn)練?。在科?學實踐活?動中提高?學生的動?手能力是?我校的教?研課題。?而科學是?一門工具?學科，它?不同于數(shù)?學、語文?，科學課?教學要求?動手教學?和情節(jié)、?內(nèi)容教學?相結(jié)合相?輔相成。?而低年級?的這一環(huán)?節(jié)的教學?顯得尤為?重要。所?以，在教?學中我特?別重視這?兩點的訓(xùn)?練，并于?學校的課?題相結(jié)合?，訓(xùn)練學?生的表達?能力。?整個學期?，我注重?教學生由?想到做。?給學生營?造一種快?樂的學習?氛圍，讓?每個同學?都有做的?欲望，通?過一個學?期的訓(xùn)練?，我發(fā)現(xiàn)?同學們的?動手能力?有較大的?進步，邏?輯思維能?力也增強?了。四?、教學成?績。本?學期，不?管是何種?形式的檢?測，孩子?們都取得?了理想的?成績，得?到了學校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師一致認?可。我本?人也不斷?鉆研業(yè)務(wù)?，積極撰?寫教育教?學論文，?取得了可?喜的成績?。五、?存在不足?與今后打?算。1?、自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?還需要進?一步提高?，不斷更?新。世界?瞬息變化?，二教學?方法也需?要不斷更?新，我將?抽出更多?的時間來?學習提升?自己。?2、學生?的自主自?覺學習習?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得還?不夠扎實?，優(yōu)差生?的差距還?很大。?3、積極?運用多媒?體電化教?學手段，?提高教學?質(zhì)量;加?大科研促?教的力度?，努力撰?寫有較高?質(zhì)量的教?學論文。?當然，?過去的已?經(jīng)過去，?有人說過?總結(jié)過去?是為了讓?未來更有?經(jīng)驗可循?。舊的一?年已經(jīng)過?去，新的?學期還未?開始。在?新的學期?里，我將?吸取過去?的經(jīng)驗教?訓(xùn)，不斷?地提醒自?己，讓自?己向更高?的目標邁?進，爭取?新的學期?取得更好?的成績。?202?3年履職?工作總結(jié)?標準范本?（三）?作為一名?教師，始?終堅持_?___教?育方針，?忠于__?__教育?事業(yè)，堅?持四項基?本原則，?愛崗敬業(yè)?，默默無?聞。堅持?在一切場?合都為人?師表，維?護教師的?良好形象?。教師?履職工作?總結(jié)一學?年來，本?人在教育?教學工作?中，始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學生為主?體”，“?以培養(yǎng)學?生主動發(fā)?展”為中?心的教學?思想，重?視學生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?并順利完?成教育教?學任務(wù)。?下面是?本人的教?學過程中?所得的一?些體會：?1、要?提高教學?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課為了?上好課，?我做了下?面的工作?：在教?學工作方?面，優(yōu)化?教學方法?，按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項工作，?認真鉆研?教材，課?堂教學真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學生?為主體”?的教學思?想，并結(jié)?合學校德?育科的對?小學生心?理健康教?育，發(fā)展?學生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學生的認?知需求和?創(chuàng)新欲望?，使學生?從情感、?思維和行?為上主動?參與學習?;在培養(yǎng)?學生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養(yǎng)學?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等創(chuàng)新學?習活動所?要求的思?維方式和?方法;以?學生創(chuàng)新?學習為主?線組織課?堂教學活?動，鼓勵?學生主動?參與、主?動探索、?主動思考?、主動操?作、主動?評價，運?用啟發(fā)學?習、嘗試?學習、發(fā)?現(xiàn)學習、?合作學習?等方法，?在教學中?求創(chuàng)新，?在活動中?促發(fā)展，?課堂教學?重視學生?的訓(xùn)練，?精心設(shè)計?練習作業(yè)?，練習作?業(yè)有層次?有坡度，?對學生的?作業(yè)嚴格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習慣?。在進?行計算能?力訓(xùn)練時?，我要求?學生先要?認真審題?，邊審題?邊思考：?“題抄對?了沒有先?算什么再?算什么能?否簡算”?計算過程?中要求學?生做到一?步一回頭?，進行自?覺檢驗。?如果發(fā)現(xiàn)?個別學生?做錯了題?，及時要?求學生糾?正，自覺?分析造成?錯誤的原?因，防止?再錯，養(yǎng)?成認真計?算的習慣?。平時要?求學生對?題目中的?數(shù)字、小?數(shù)點、運?算符號必?須寫得清?楚工整、?規(guī)范，作?業(yè)做完后?，要養(yǎng)成?自覺檢驗?的習慣，?端正認真?學習、刻?苦鉆研的?學習態(tài)度?，培養(yǎng)獨?立思考和?克服困難?的精神。?根據(jù)學生?的實際情?況進行集?體輔導(dǎo)和?個人輔導(dǎo)?，熱情輔?導(dǎo)中下生?，有組織?地進行課?外活動，?活動講究?實效;重?視對學生?的知識考?查，做好?學生的補?漏工作。?根據(jù)教材?的特點進?行德育滲?透，對學?生進行有?效的品德?教育。把?堂上獲取?知識的主?動權(quán)交給?學生，讓?學生成為?信息的主?動攝取者?和加工者?，充分發(fā)?掘?qū)W生自?己的潛能?。使學生?從被動接?受的“要?我學”轉(zhuǎn)?化為主動?的“我要?學”，變?“學會”?為“會學?”?！拔?要學”、?“學會”?與“我要?學并學會?”都是使?學生掌握?基礎(chǔ)知識?的基本技?能。2?、做好課?后輔導(dǎo)工?作部分?學生缺乏?自覺性，?經(jīng)常不能?按時完成?作業(yè)，甚?至有的學?生欠交作?業(yè)，針對?這種問題?，我就進?行對學生?進行思想?教育。樹?立學習的?信心，有?的學生學?習成績不?理想，并?不是他們?沒有潛能?，而是不?相信自己?有潛能，?在經(jīng)歷了?一兩次失?敗和挫折?后，對自?己失去了?信心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識，久?而久之，?形成習慣?，一遇到?問題，先?想自己不?行，對自?己沒信心?，結(jié)果自?己什么都?學不成，?什么都不?想學，作?業(yè)不會做?，造成成?績低下。?我所教五?年級兩個?班的差生?比較多，?他們基礎(chǔ)?比較差，?學習數(shù)學?很吃力，?多次測驗?都沒有及?格過。他?們主要是?對數(shù)學產(chǎn)?生了畏難?情緒。針?對這種情?況，在課?堂上我有?意識地通?過一些淺?顯易懂的?問題為他?們提供發(fā)?言機會，?讓他們到?黑板上做?題，給他?們自我表?現(xiàn)的機會?，同時對?他們在學?習中的點?滴進步，?我都給以?表揚和鼓?勵，使他?們逐步樹?立起學習?的信心。?這樣一來?他們也體?會到學好?數(shù)學的成?功感，學