2023年高中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年高中班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)樣本?對(duì)高中?生進(jìn)行班?級(jí)管理要?有責(zé)任心?、有愛(ài)、?有夸獎(jiǎng)。?實(shí)習(xí)第?一周，我?了解到這?個(gè)學(xué)校的?孩子們比?較愛(ài)動(dòng)，?平時(shí)紀(jì)律?也比較差?，班上的?同學(xué)常常?因違紀(jì)收?到老師的?批評(píng)。面?對(duì)這種現(xiàn)?狀我總是?在思考，?假如我是?孩子，我?最希望從?老師那得?到什么？?假如我是?孩子，我?最希望看?到老師怎?么做？想?了好久我?終于明白?，不是罰?站，不是?批評(píng)，而?是鼓勵(lì)與?夸獎(jiǎng)。所?以接下來(lái)?我開(kāi)了幾?次以“愛(ài)?”為主題?的班會(huì)：?我的未來(lái)?我負(fù)責(zé)、?青春與愛(ài)?同在、向?往、關(guān)愛(ài)?心與包容?心。在?這重點(diǎn)說(shuō)?一下“我?的未來(lái)我?負(fù)責(zé)”這?次主題班?會(huì)，首先?給他們放?了很多父?母辛勤工?作的照片?，然后提?了兩個(gè)問(wèn)?題：他們?是為了誰(shuí)?？生活還?是生存？?你可以成?為他們的?驕傲嗎？?你怎么樣?付諸行動(dòng)?？給了孩?子們?nèi)?鐘思考的?時(shí)間后，?我繼續(xù)說(shuō)?到“你們?的現(xiàn)在就?是在為未?來(lái)搭建大?樓，樓有?多高掌握?在你們自?己的手里?，而不是?別人手中?”，然后?我給他們?放了一些?河北師范?大學(xué)的照?片，講述?了一下我?和身邊熟?知的同學(xué)?是怎么度?過(guò)大學(xué)生?活的，最?后我們以?青春的名?義宣誓?即使成功?遠(yuǎn)在天邊?，我也要?勇往直前?，不畏艱?險(xiǎn)；即?使失敗就?在眼前，?我也要堅(jiān)?守信念，?挑戰(zhàn)極限?；我保?證，為了?父母的微?笑，努力?拼搏每一?天；我?保證為了?____?年理想的?實(shí)現(xiàn)，再?苦再累我?也無(wú)怨。?這次愛(ài)?的活動(dòng)在?班級(jí)里開(kāi)?展以后，?我每天都?會(huì)上晚自?習(xí)之前去?班里轉(zhuǎn)一?圈，漸漸?注意到了?班級(jí)氛圍?的改變，?違紀(jì)的同?學(xué)漸漸變?少，違紀(jì)?后的同學(xué)?也樂(lè)意告?訴你內(nèi)心?真實(shí)的想?法，而不?是一味地?不服從管?理。很多?同學(xué)為了?父母的笑?臉堅(jiān)持不?懈地努力?下去，實(shí)?在不愛(ài)學(xué)?習(xí)的同學(xué)?甚至也明?白了影響?別人正常?上課是不?對(duì)的……?從這一?次活動(dòng)使?我明白了?，老師對(duì)?孩子們的?啟迪作用?是無(wú)窮無(wú)?盡的，我?必須不斷?為自己注?入新鮮的?血液來(lái)從?事這一份?工作，不?斷的給予?孩子們愛(ài)?與夸獎(jiǎng)。?第三點(diǎn)?，存在的?問(wèn)題以及?努力的方?向。我?們每一個(gè)?人都是有?夢(mèng)的孩子?，離別在?即，唯有?珍惜，多?年之后回?憶起這段?頂崗生活?，相信幸?福的暖流?依舊會(huì)淌?過(guò)心田，?那份情誼?只增不減?。我衷心?的希望：?一切的美?好順其自?然。2?023年?高中班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)樣本（?二）這?學(xué)期我擔(dān)?任高二_?___班?的班主任?，在擔(dān)任?班主任期?間我工作?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，許多?工作在年?級(jí)組的領(lǐng)?導(dǎo)下走在?前列。先?將這學(xué)期?我的班主?任工作總?結(jié)如下：?一、坦?誠(chéng)相對(duì)、?用心觀察?開(kāi)學(xué)的?第一件事?，就是要?盡快地熟?悉了解班?里的學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，在盡?量短的時(shí)?間里能讓?學(xué)生死心?塌地呆在?學(xué)校，穩(wěn)?定生源。?走近學(xué)生?，讓學(xué)生?覺(jué)得班主?任平易近?人，可以?成為他們?的好朋友?。以坦誠(chéng)?的態(tài)度提?出自己的?期望和要?求這樣使?我在以后?開(kāi)展工作?、了解學(xué)?生有個(gè)良?好的開(kāi)端?。其次?，再以通?過(guò)班級(jí)活?動(dòng)、勞動(dòng)?、課堂表?現(xiàn)等觀察?了解學(xué)生?，“聽(tīng)其?言，觀其?行”是了?解學(xué)生的?最基本方?法，特別?要注意學(xué)?生在自然?狀態(tài)下流?露出來(lái)的?言行舉止?。絕不憑?一句話一?件事去給?學(xué)生做出?評(píng)價(jià)。?二、兼聽(tīng)?則明、偏?聽(tīng)則暗?客觀地講?，每個(gè)學(xué)?生都有他?的“閃光?點(diǎn)”，也?有缺點(diǎn)，?不少的班?主任存在?偏愛(ài)優(yōu)等?生、班干?部，不信?任后進(jìn)生?等錯(cuò)誤觀?念，在沒(méi)?有詳細(xì)了?解事情的?情況下，?聽(tīng)信一面?之詞做出?判斷，使?一些學(xué)生?與班主任?產(chǎn)生對(duì)立?情緒。通?過(guò)調(diào)查發(fā)?現(xiàn)，對(duì)立?情緒產(chǎn)生?的主要原?因有：一?是教師處?事不公平?；二是教?師不尊重?學(xué)生的人?格，特別?是后進(jìn)生?；三是教?師批評(píng)學(xué)?生與事實(shí)?有出入。?反之敢?于承認(rèn)錯(cuò)?誤的老師?是最受學(xué)?生歡迎的?老師?？?見(jiàn)，班主?任遇事要?冷靜，批?評(píng)學(xué)生要?掌握好分?寸，即要?嚴(yán)肅地指?出學(xué)生的?錯(cuò)誤做法?，也要一?分為二地?肯定學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)和?進(jìn)步。這?樣學(xué)生容?易接受，?老師的教?育目的也?容易達(dá)到?，千萬(wàn)不?能因?yàn)樗?是后進(jìn)生?而隨意批?評(píng)，在學(xué)?生眼里，?不論是優(yōu)?等生還是?后進(jìn)生，?他們都是?同學(xué)，在?人格上是?平等的。?在工作?中，我通?常會(huì)在一?些平時(shí)表?現(xiàn)不夠理?想，甚至?紀(jì)律有些?差，但在?部分學(xué)生?中有一定?威信的學(xué)?生以特殊?的關(guān)愛(ài)。?其實(shí)這些?人往往在?某一方面?有專(zhuān)長(zhǎng)，?我們只要?給這樣的?學(xué)生多些?表現(xiàn)自我?的機(jī)會(huì)，?理解他尊?重他，他?們一定會(huì)?將班主任?安排的工?作做好。?比如接班?后，我首?先在那些?難纏的學(xué)?生入手，?談話過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)他?們的不足?和優(yōu)勢(shì)，?引導(dǎo)他們?如何做才?是正確的?人生路徑?，如何利?用自己的?優(yōu)勢(shì)，如?何維護(hù)班?集體的榮?譽(yù)等等，?并期望他?們以自身?的改變帶?動(dòng)好自己?的朋友。?通過(guò)與?學(xué)生家長(zhǎng)?建立聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，可?以幫助班?主任全面?了解學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?做出全面?正確的評(píng)?價(jià)。同時(shí)?利用一切?可能的機(jī)?會(huì)與學(xué)生?家長(zhǎng)面談?，如：家?長(zhǎng)送生活?用品給學(xué)?生時(shí)要通?過(guò)我找學(xué)?生的機(jī)會(huì)?；也有許?多是家長(zhǎng)?主動(dòng)找我?的，因?yàn)?聽(tīng)學(xué)生回?家說(shuō)班級(jí)?有了新班?主任，并?且覺(jué)得我?這位班主?任很好的?情況下來(lái)?找我談其?孩子，讓?老師來(lái)了?解其子女?特點(diǎn)。家?長(zhǎng)對(duì)班主?任產(chǎn)生信?任感，這?對(duì)了解學(xué)?生和教育?好學(xué)生很?重要。做?過(guò)班主任?的都有這?種感覺(jué)，?家訪--?可以使很?多家長(zhǎng)、?學(xué)生跟班?主任的感?情往往有?進(jìn)一步加?強(qiáng)，對(duì)班?主任的工?作，他們?也會(huì)積極?配合與支?持。由于?全面了解?學(xué)生，班?主任給學(xué)?生的評(píng)價(jià)?也比較準(zhǔn)?確，相互?信任、相?互尊重、?相互理解?就會(huì)形成?。前面?提到的一?些評(píng)價(jià)學(xué)?生的方法?，主要是?站在老師?的角度的?經(jīng)驗(yàn)式管?理評(píng)價(jià)。?其實(shí)要真?正的、從?根本上去?完善、正?確評(píng)價(jià)學(xué)?生，就一?定要有規(guī)?范化管理?，更能促?進(jìn)學(xué)生的?自我評(píng)價(jià)?。它與經(jīng)?驗(yàn)式管理?相比，具?有更突出?的優(yōu)點(diǎn)，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?1、管?理目標(biāo)清?晰明確化?。管理?目標(biāo)清晰?明確化是?保證管理?行為自覺(jué)?性的前提?，將管理?行為目標(biāo)?化、具體?化，可最?大限度地?避免了管?理行為的?盲目性。?比如我在?對(duì)班干部?工作的分?工上，具?有明確的?指向性，?可使班干?在工作上?，避免重?復(fù)、錯(cuò)漏?等現(xiàn)象出?現(xiàn)，工作?的成績(jī)和?失誤一目?了然，可?以為班主?任評(píng)價(jià)班?干部提供?最好的依?據(jù)，減少?主觀因素?在其中的?作用。?2、管理?行為可操?作化規(guī)?范化管理?的優(yōu)勢(shì)在?于給班級(jí)?提供了一?套具體的?行為標(biāo)準(zhǔn)?，使學(xué)生?知道應(yīng)當(dāng)?怎樣做。?從思想上?轉(zhuǎn)變學(xué)生?以促進(jìn)學(xué)?生自我管?理和自我?評(píng)價(jià)。?3、民主?管理、評(píng)?價(jià)客觀化?班級(jí)工?作管理中?令人心煩?的問(wèn)題很?多，集中?到一點(diǎn)就?是公正與?否的問(wèn)題?，規(guī)范化?管理的優(yōu)?越性就在?于，它為?評(píng)價(jià)者提?供了嚴(yán)格?的評(píng)價(jià)程?序和數(shù)量?化的顯示?結(jié)果的方?法，從而?保證了評(píng)?價(jià)的客觀?性，正如?上面的例?子，學(xué)生?最終的行?為在轉(zhuǎn)變?，這些都?是學(xué)生有?目共睹的?，可以作?為學(xué)生評(píng)?三好、評(píng)?先進(jìn)及德?育考核的?重要依據(jù)?，從而避?免了班主?任工作中?的主觀，?隨意和武?斷等不公?正問(wèn)題的?發(fā)生，可?提高班主?任的威信??？傊?，對(duì)學(xué)生?的了解、?研究和評(píng)?價(jià)是班主?任工作中?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?只有做到?正確評(píng)價(jià)?學(xué)生，班?主任工作?才能得以?順利開(kāi)展?，這是做?好班主任?工作的前?提。因?此，學(xué)生?往往把班?主任對(duì)自?己的關(guān)懷?、愛(ài)護(hù)、?信任、評(píng)?價(jià)同自己?在集體中?的地位和?人格價(jià)值?聯(lián)系在一?起。班主?任的這種?情感實(shí)際?上就轉(zhuǎn)化?為一種社?會(huì)環(huán)境因?素在每個(gè)?學(xué)生心目?中不同尋?常的心理?份量。由?此可見(jiàn)，?班主任的?愛(ài)對(duì)教育?好學(xué)生是?多么重要?！20?23年高?中班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?樣本（三?）開(kāi)學(xué)?初,我組?織全班學(xué)?生把教室?布置好,?讓教室的?每一塊壁?,每一個(gè)?角落都具?有教育內(nèi)?容,富有?教育意義?.在具體?布置時(shí),?針對(duì)班內(nèi)?學(xué)生的特?點(diǎn),從大?處著眼,?小處著手?,制定班?級(jí)文明公?約,張貼?名人名言?,使學(xué)生?行有可依?,激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心.并設(shè)?立評(píng)比欄?.班組設(shè)?置由專(zhuān)人?管理的"?圖書(shū)角"?,以拓寬?學(xué)生的知?識(shí)面.為?及時(shí)反饋?學(xué)生情況?,設(shè)置了?班級(jí)日記?,由班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)記錄?。一、?班級(jí)整體?情況后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅。?本學(xué)期?我班共有?____?名學(xué)生，?其中男生?____?名，女生?____?名。班級(jí)?整體情況?發(fā)展良好?，學(xué)生學(xué)?習(xí)勁頭十?足，學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?，為今年?高考取得?優(yōu)異成績(jī)?打下了良?好的基礎(chǔ)?。二、?____?高考情況?依據(jù)學(xué)?期初學(xué)校?給高三年?級(jí)制定的?高考任務(wù)?，我班的?目標(biāo)為本?科以上_?___人?，一本_?___人?。圍繞此?目標(biāo)，1?班全體師?生團(tuán)結(jié)一?心，奮力?拼搏。天?道酬勤，?我班終于?用努力的?汗水換來(lái)?了今年高?考成績(jī)的?輝煌。我?班取得了?我校歷史?上文化班?最好的成?績(jī)，今年?高考成績(jī)?為：一本?____?人，為體?育特長(zhǎng)生?王照；三?本___?_人，分?別為體育?特長(zhǎng)生柴?軍會(huì)和文?化生張良?、張劍、?馬向兵、?胡金磊和?張浩。我?班高考取?得優(yōu)異的?成績(jī)，這?是校領(lǐng)導(dǎo)?英明帶領(lǐng)?的結(jié)果，?是___?_名同學(xué)?努力拼搏?的結(jié)果。?感謝領(lǐng)導(dǎo)?，感謝任?課教師，?感謝每一?位同學(xué)！?三、主?要開(kāi)展工?作1、?圍繞目標(biāo)?，努力拼?搏看著?學(xué)校給我?班制定的?高考目標(biāo)?，1班的?老師和所?有學(xué)生沒(méi)?有害怕和?膽怯，因?為我們相?信天道酬?勤，付出?就一定有?收獲。自?信是成功?的基石，?拼搏是成?功的保障?。根據(jù)我?班學(xué)生的?實(shí)際情況?，我班六?位任課教?師商議討?論定出了?班級(jí)的具?體目標(biāo)生?，確定重?點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)?象，一對(duì)?一和一對(duì)?多的強(qiáng)化?輔導(dǎo)。?2、強(qiáng)化?輔導(dǎo)，力?爭(zhēng)突破?在新的時(shí)?期，學(xué)生?所處的社?會(huì)環(huán)境、?家庭環(huán)境?發(fā)生了很?大的變化?，他們的?思想觀念?、形為表?現(xiàn)以過(guò)去?的學(xué)生有?很大的差?別，需要?我們做教?師的去研?究新情況?，解決新?問(wèn)題。具?我所掌握?的情況，?20班的?學(xué)生普遍?存在以下?問(wèn)題：?除了要利?用好教導(dǎo)?處下發(fā)的?德育教育?材料之外?，要利用?課余時(shí)間?多查資料?，充分發(fā)?掘身邊緊?貼時(shí)事、?與同學(xué)們?密切相關(guān)?、以及同?學(xué)們感興?趣的話題?，利用好?一切可以?利用的德?育教育材?料。3?、開(kāi)展活?動(dòng)，調(diào)節(jié)?狀態(tài)為?了緩解學(xué)?生緊張的?備考?jí)毫?和情緒，?除了參加?學(xué)校組織?的大型活?動(dòng)外，我?班定期組?織班級(jí)活?動(dòng)。主要?就是模擬?考試后的?班級(jí)總結(jié)?表彰會(huì)，?結(jié)合學(xué)生?自己定的?目標(biāo)，依?據(jù)每次考?試的成績(jī)?，我班購(gòu)?買(mǎi)物品獎(jiǎng)?勵(lì)成績(jī)優(yōu)?異和實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的學(xué)?生。有板?藍(lán)根、純?牛奶和安?神補(bǔ)腦液?等。這一?系列活動(dòng)