教師個(gè)人年終工作總結(jié)心得格式范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)心得?格式范文?一年來(lái)?，本人熱?愛(ài)黨，熱?愛(ài)人民，?堅(jiān)持__?__教育?方針，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在工?作中，能?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情緒，合?理運(yùn)用教?學(xué)手段，?以學(xué)生為?主體，教?師作主導(dǎo)?，以探究?的方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，開(kāi)拓?學(xué)生思維?，民揮學(xué)?生的想象?力，切實(shí)?地向課堂?四十分鐘?要質(zhì)量。?開(kāi)學(xué)初，?能很快要?組織好班?委會(huì)，選?出班級(jí)骨?干，努力?培養(yǎng)班級(jí)?骨干。例?如___?_、__?__等同?學(xué)，能積?極配合老?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)建?優(yōu)良的班?集體，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一?年來(lái)，學(xué)?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學(xué)校中被?評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)。?在教學(xué)工?作中，做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問(wèn)?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)，?在班級(jí)中?開(kāi)展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，自?己還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過(guò)尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。例如?，學(xué)期初?，我制定?了幫教計(jì)?劃，開(kāi)展?“伸出你?的雙手，?幫助你的?朋友”的?互幫互學(xué)?主題活動(dòng)?。定期檢?查，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步的?同學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣，就充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，掀起學(xué)?習(xí)熱潮。?在學(xué)生?的思想教?育工作中?，做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。例如?當(dāng)時(shí)有一?個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫?____?。他學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?經(jīng)常逃學(xué)?，在班級(jí)?中是“小?霸王”。?我采取和?他經(jīng)常談?心的方法?，與學(xué)生?交朋友，?做學(xué)生的?知心人，?與家長(zhǎng)緊?密配合，?發(fā)現(xiàn)有一?點(diǎn)兒進(jìn)步?的就及時(shí)?表?yè)P(yáng)他，?鼓勵(lì)他，?樹(shù)立起他?在班級(jí)中?的威信。?通過(guò)教育?，他進(jìn)步?很快，后?來(lái)還成為?三好學(xué)生?。在工?作之余，?本人還努?力鉆研教?材，分析?每堂課成?功在哪里?，哪里存?在不足，?不斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷的充?實(shí)自己的?教學(xué)水平?和班級(jí)管?理水平。?通過(guò)一年?來(lái)的教學(xué)?，在班級(jí)?中，學(xué)生?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣形成了?，組織紀(jì)?律性變好?了，作業(yè)?能依時(shí)完?成，勞動(dòng)?積極肯干?，誠(chéng)實(shí)有?禮，互助?互學(xué)，使?學(xué)生得到?了全面的?發(fā)展。?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)心得?格式范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?進(jìn)入中學(xué)?任教已將?近一年的?時(shí)間了。?一年對(duì)于?整個(gè)歷史?長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)?，只但是?是滄海一?粟，對(duì)于?人的整個(gè)?生命來(lái)說(shuō)?也只但是?是幾十分?之一，而?一年對(duì)于?我這個(gè)以?試用期教?師身份進(jìn)?入學(xué)校的?新老師來(lái)?說(shuō)，能夠?用好處非?凡來(lái)概括?。在這近?一年里我?深刻體會(huì)?到了做老?師的艱辛?和快樂(lè)，?我把自己?的青春傾?注于我所?鐘愛(ài)的教?育事業(yè)上?，傾注于?每一個(gè)學(xué)?生身上。?以下是我?對(duì)這一年?工作的總?結(jié)。師?德方面：?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”。從教?學(xué)的第一?天起，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。在?教室、學(xué)?校內(nèi)外，?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，以?做好自己?率先垂范?。言談舉?止都向樹(shù)?立良好形?象看齊，?一向都堅(jiān)?信以理服?人，以情?感人。一?句話講就?是：其身?正，不令?也從。我?說(shuō)并孜孜?踐行著。?我期望從?我教的都?是合格的?學(xué)生。我?相信沒(méi)有?規(guī)矩，不?成方圓。?因此，紀(jì)?律是成功?的保證，?紀(jì)律一旦?成了習(xí)慣?，行動(dòng)就?不再別扭?，自然便?就成功。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?不斷提高?自己水平?，我也從?了解學(xué)生?心理著手?把握對(duì)學(xué)?生教育的?分寸與對(duì)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的力度?。教育?教學(xué)方面?：在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?新老師面?臨的最大?問(wèn)題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也不明?白就應(yīng)怎?樣上課。?對(duì)此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握以及?對(duì)體育課?的興趣。?但是，我?也堅(jiān)信：?“萬(wàn)事開(kāi)?頭難，境?由心造，?事在人為??！彼?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱相關(guān)?資料把自?己的教案?寫(xiě)好。盡?力做到“?三備”，?既備教材?，把教材?資料研讀?析縷，又?根據(jù)教輔?充實(shí)完備?教材，同?時(shí)又根據(jù)?學(xué)生狀況?備好學(xué)生?，所謂運(yùn)?籌帷幄，?想必能決?勝千里，?總之有備?無(wú)患。一?句話，寫(xiě)?好教案是?上好課的?前提，我?確實(shí)身體?力行。?我有幸能?得到一位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?十分豐富?的張興老?師的指導(dǎo)?，他在教?育教學(xué)方?面給我提?出很多寶?貴的推薦?，從他身?上我學(xué)到?了很多有?用的東西?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中碰到?這樣或那?樣的問(wèn)題?而不知如?何處理，?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的潛力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多聽(tīng)其?他教師的?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。在?教學(xué)理論?方面。我?在課余時(shí)?間閱讀了?超多