2023幼兒教師年度考核工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁2023?幼兒教師?年度考核?工作總結(jié)?范文新?教師工作?將近一年?了，在這?一年里我?學(xué)到很多?，收獲很?多，感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師對(duì)?我的幫助?和關(guān)心，?感謝學(xué)生?對(duì)我的無?比信任。?現(xiàn)將我一?年個(gè)人總?結(jié)如下：?本職工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟。?一、政?治思想方?面：作?為一名光?榮的__?__，我?不僅認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__知識(shí)?、理論，?而且還學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。在吳寧?一校積極?參加新教?師培訓(xùn)，?并做了大?量的聽課?筆記與教?學(xué)感悟。?新的教育?形式要求?我們老師?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育現(xiàn)代?化發(fā)展。?這一年里?我一直在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，仔細(xì)體?會(huì)怎樣做?好一名教?師。我用?八個(gè)字來?概括：追?根究底、?止于至善?。二、?教育教學(xué)?方面：?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵是上課?。在平時(shí)?的課堂中?，我都積?極備考。?課前備好?課。我認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?思考怎樣?才能把學(xué)?生教好、?教通。我?會(huì)盡量了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，然?后采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施?？?慮教法方?面，我主?要解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。課堂?教學(xué)方面?，我則組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)信?息技術(shù)的?興趣，積?極參與學(xué)?校組織的?聽課、評(píng)?課，虛心?向同事學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，從?不因小失?大，并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作，?協(xié)助教導(dǎo)?處開展工?作。四?、業(yè)余方?面：發(fā)?表數(shù)篇校?園通訊稿?，參加了?學(xué)校黨員?組織的社?區(qū)活動(dòng)，?為人民服?務(wù)。無論?何時(shí)何地?，我時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，為?人師表，?在以后的?教育教學(xué)?工作中，?我必將努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?東陽教育?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。20?23幼兒?教師年度?考核工作?總結(jié)范文?（二）?工作一年?了。在這?短短的時(shí)?間里，我?深深體會(huì)?到了這份?工作的純?真和美好?。就像?一個(gè)剛踏?上工作崗?位的幼兒?園老師說?的那樣：?“作為‘?孩子之王?’，用任?何現(xiàn)代裝?飾手段都?無法營造?出有孩子?的氛圍。?看著張?zhí)?珍可愛的?笑臉，所?有的煩惱?和悲傷都?在瞬間褪?去，生命?的詩畫在?你面前飛?舞，讓你?的心明亮?溫暖。”?我覺得幼?師是一個(gè)?純潔美好?的職業(yè)。?有人形容?幼兒教師?總是看起?來那么年?輕，充滿?活力。這?個(gè)描述不?是沒有道?理的。當(dāng)?你面對(duì)比?稚氣更清?澈的孩子?的眼神，?當(dāng)你像聽?鈴鐺一樣?聽著孩子?的笑聲，?所有人似?乎又回到?了童年。?這讓我更?加喜歡這?個(gè)職業(yè)。?讓我覺得?這個(gè)職業(yè)?好純潔好?美好。我?毫無遺憾?地選擇了?這個(gè)職業(yè)?。工作?一年后，?我發(fā)現(xiàn)作?為一名幼?教老師，?我要扮演?多個(gè)角色?。因?yàn)槲?們每天面?對(duì)的都是?活潑可愛?有血有肉?有情感需?求的孩子?，而不是?無生命的?物質(zhì)，他?們有著各?種各樣的?需求：他?們需要身?體上的滿?足和心理?上的支持?和引導(dǎo)，?每個(gè)孩子?都是獨(dú)立?的個(gè)體，?有著不同?的長相，?不同的性?格，不同?的認(rèn)知能?力，不同?的興趣愛?好。差異?如此之多?，以至于?幼兒教師?的工作變?得復(fù)雜，?這使得這?一職業(yè)的?個(gè)人素質(zhì)?成為可能?。這讓我?覺得老師?應(yīng)該可以?換三個(gè)不?同的角色?：做生活?中的媽媽?，做學(xué)習(xí)?中的老師?，做游戲?中的伙伴?。在我?們的大班?里，可以?更好的理?解“做游?戲伙伴”?的樣子。?在戶外活?動(dòng)中，孩?子們不再?局限于游?戲本身，?而是加入?了更多自?己的想法?，愿意嘗?試與老師?和孩子一?起玩的新?方式。有?時(shí)候，他?們會(huì)建議?說：“老?師，你再?玩這個(gè)游?戲的時(shí)候?，把它分?成幾組，?看看哪一?組會(huì)得第?一名?！?有時(shí)候，?他們會(huì)說?：“老師?，今晚我?們來玩‘?老狼’的?游戲。這?一次，請(qǐng)?邀請(qǐng)一些?孩子做老?狼，你來?當(dāng)裁判。?”“今天?我要和老?師比試，?看這次誰?能贏?！?。每次他?們來玩游?戲，孩子?們都會(huì)展?示他們不?同的想法?，并參與?其中。他?們真的把?老師當(dāng)玩?伴，老師?真的和孩?子融為一?體，成為?游戲中的?伙伴。?同時(shí)，孩?子們非常?重視教師?的形象。?有時(shí)候，?孩子會(huì)說?：“張老?師真漂亮?，跟她媽?媽一樣。?”有一次?在戶外，?因?yàn)樘鞖?熱，我把?t恤提了?起來，露?出了一些?絲背心。?結(jié)果馬上?就有小朋?友來找我?說：“余?老師，你?不好看。?你應(yīng)該把?衣服放下??！边@時(shí)?，我突然?意識(shí)到老?師的形象?有多重要?。在孩子?眼里，老?師教他們?知識(shí)，帶?他們玩游?戲。在孩?子的心目?中，他們?什么都懂?，所以老?師的形象?是極其高?大的。老?師是孩子?學(xué)習(xí)的榜?樣，是欽?佩和崇拜?的對(duì)象。?老師說的?每一句話?，每一個(gè)?動(dòng)作，都?會(huì)給孩子?留下深刻?的印象和?潛移默化?的影響。?202?3幼兒教?師年度考?核工作總?結(jié)范文（?三）一?年的實(shí)習(xí)?在忙碌的?生活中悄?然而去，?回首那些?與幼兒相?處的日子?真是令人?難忘，雖?然有過傷?痛與疲憊?，有過彷?徨與失落?但當(dāng)我要?離開他們?的時(shí)候內(nèi)?心又是那?么地不舍?，在這里?實(shí)習(xí)的一?年將會(huì)成?為我人生?中最有收?獲的歲月?。在這?一年里邊?兒，我從?一個(gè)什么?都不會(huì)的?實(shí)習(xí)生到?能不緊張?的和家長?溝通的老?師，從一?個(gè)害怕上?講臺(tái)授課?甚至萌生?過放棄的?想法到面?對(duì)幼兒都?能從容不?迫的授以?他們知識(shí)?。我很欣?慰自己的?變化。?從小班的?保育員到?現(xiàn)在的大?一班老師?，感觸真?的很深。?上學(xué)期?我?guī)н^大?一班，我?對(duì)他們小?孩還是挺?有感情的?。與孩子?們朝夕相?處的日子?里，我有?喜，有悲?，有累也?有汗，但?更多的是?歡樂。這?份歡樂是?孩子帶給?我的，我?愛孩子，?孩子們也?愛我。也?因?yàn)橛袗?而滿心歡?喜，也因?為有愛使?我深入每?個(gè)孩子的?心靈，讓?我與孩子?的心融匯?在一起，?這使我對(duì)?班中的每?個(gè)孩子也?有了更深?地了解，?的確，雖?然有時(shí)也?會(huì)因孩子?的調(diào)皮而?埋怨，因?他們的不?聽話而失?態(tài)。因?yàn)?工作的忙?碌而感到?累，但是?由此在心?中總會(huì)涌?起一種強(qiáng)?烈的責(zé)任?：我是老?師，我要?給這些尋?夢(mèng)的孩子?引路，在?他們心里?寫一本最?美的書。?這強(qiáng)烈的?意識(shí)不斷?激勵(lì)我以?真誠去擁?抱每一個(gè)?孩子。與?孩子朝夕?相處，我?始終想著?兩句話，?那就是“?假如我是?孩子”“?假如是我?的孩子”?。這樣的?情感使我?對(duì)孩子少?了一份埋?怨，多了?一份寬容?;少了一?份苛求，?多了一份?理解;少?了一份指?責(zé)，多了?一份尊重?。我想，?只要我們?用自己的?“心”認(rèn)?真地去愛?，那么我?們的孩子?將是最棒?的。這?一年的時(shí)?間里，我?對(duì)于授課?我一直都?很排斥，?甚至?xí)?理由推脫?，突然的?一次變故?讓我發(fā)現(xiàn)?給幼兒講?課其實(shí)就?是師生之?間一種聯(lián)?絡(luò)感情的?方式，也?沒有什么?難的。我?努力的去?模仿一個(gè)?老師的授?課方式，?但是我無?論怎么樣?，都會(huì)很?失敗，因?為在授課?時(shí)小孩總?是會(huì)不聽?我的招呼?，每次都?要小蔣幫?忙。不過?現(xiàn)在好了?，對(duì)于小?孩，我學(xué)?會(huì)用語言?去刺激他?，用語言?去褒獎(jiǎng)他?。給小孩?授課，讓?我不斷地?在教育教?學(xué)上積累?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步提高?自己的授?課水平。?經(jīng)過總結(jié)?，我認(rèn)為?作為一名?幼兒教師?，最重要?的是上好?每一節(jié)課??，F(xiàn)在我?正在努力?中。在?授課以后?，我總會(huì)?拿出一定?的時(shí)間來?反思自己?和孩子們?在一起時(shí)?發(fā)生的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?把印象深?刻的場景?寫下來，?再問問小?蔣我有什?么地方需?要改進(jìn)的?。每次都?希望自己?有些進(jìn)步?，甚至有?一丁點(diǎn)的?進(jìn)步也是?可以的。?為了更?好的做好?家長工作?，我?guī)椭?小蔣一道?及時(shí)向家?長反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對(duì)個(gè)?別幼兒出?現(xiàn)特殊情?況時(shí)，我?能做到立?刻打電話?向家長詢?問、了解?幼兒情況?，及早掌?握幼兒情?況