2023年中學班主任工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁2023?年中學班?主任工作?總結(jié)班?主任工作?是管理人?的工作。?班主任所?面對的是?朝氣蓬勃?、有思想?、有感情?、自我表?現(xiàn)欲較強?的學生群?體。因此?，班主任?在工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個性發(fā)?展指導。?班主任在?教育教學?實踐中，?應有效地?把學生的?自作主張?、別出心?裁、標新?立異等創(chuàng)?造型人才?的自然特?點變?yōu)閯?chuàng)?造與成功?的起點，?培養(yǎng)一代?創(chuàng)造型人?才。一?、在班主?任工作中?應求“全?”“全?”：注重?學生的身?心全面、?和諧發(fā)展?。這一點?尤為重要?。要培養(yǎng)?教育學生?具有民主?與法制的?觀念、有?責任感、?文明禮貌?、寬容和?尊重他人?，要教育?學生具有?全球意識?、競爭意?識、效率?觀念，并?具有健全?的人格。?我們要教?育學生學?會關(guān)心他?人。關(guān)心?他人可以?從關(guān)心自?己的父母?開始，關(guān)?心身邊的?人，關(guān)心?集體，關(guān)?心學校，?關(guān)心班級?，關(guān)心國?家的強盛?和民族的?興旺，關(guān)?心人類的?前途命運?，進而關(guān)?心我們賴?以生存的?地球上的?環(huán)境污染?、生態(tài)平?衡、能源?危機等問?題，把我?們的下一?代真正培?養(yǎng)成有開?放頭腦、?寬闊的視?野、博大?胸襟、平?衡的心態(tài)?、高遠的?志向，能?適應現(xiàn)代?社會挑戰(zhàn)?的新一代?。二、?在班主任?工作中求?“活”?“活”：?班主任在?班級管理?中，管理?方法應靈?活多樣，?讓每一個?學生都能?得到施展?自己才能?的機會。?我主要領(lǐng)?導學生創(chuàng)?造豐富多?彩的班級?文化，充?分展示學?生的一技?之長，發(fā)?展學生個?性，培養(yǎng)?學生才能?。開展豐?富多彩的?活動，寓?教于樂，?學生在活?動中會主?動積極地?自我發(fā)展?。同時，?活動為每?一個學生?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及成?功的機會?。我還定?期召開主?題班會，?組織知識?競賽、辯?論賽、演?講賽。充?分利用黑?板報，設(shè)?計表揚欄?、展示欄?等，讓學?生自己組?織、自己?管理、自?己發(fā)展。?通過豐富?多彩的活?動培養(yǎng)學?生的實踐?能力。?三、在班?主任工作?中求“異?”“異?”：班主?任要有意?識地在班?級管理中?引進激勵?機制。我?班不僅設(shè)?學校的“?三好獎”?而且增設(shè)?“特長獎?”、“助?人為樂獎?”、“金?點子獎”?、等，設(shè)?立這些獎?項，為的?是充分激?發(fā)學生的?競爭活力?。重視每?位學生的?進步，建?立學生綜?合評估檔?案，使他?們學得主?動活潑，?體會到成?功的歡樂?。四、?在班主任?工作中求?“新”?“新”：?創(chuàng)造教育?的對象是?全體學生?，班主任?要相信每?一位學生?都有自己?的創(chuàng)造強?項，要允?許有差異?，耐心指?導。每個?學生都有?一定的長?處和閃光?點，班主?任要善于?發(fā)現(xiàn)學生?的長項，?抓住每一?個教育良?機，適時?表揚、鼓?勵，體貼?后進生，?培養(yǎng)他們?的自信心?、自尊心?、自強心?，讓后進?生不成為?掉隊的孤?雁。相信?從每一個?學生身上?都能找到?新個性發(fā)?展契機。?如在班級?管理上，?我采用干?部輪換措?施，讓每?個學生都?來嘗試管?理的苦衷?和樂趣，?培養(yǎng)學生?的管理才?能，更重?要的是在?管理中找?到自信與?自我價值??？傊?，班主任?應將創(chuàng)造?教育貫穿?于工作的?始終，營?造一個良?好的創(chuàng)造?教育的氛?圍，使創(chuàng)?造教育之?花絢麗綻?放。高?中的發(fā)展?讓我們倍?感欣慰，?一年比一?年好的高?考成績更?是讓我們?鼓舞萬分?，相信我?們還會創(chuàng)?造出更加?輝煌璀璨?的明天!?我們這一?屆，文科?老師勁頭?十足、實?力非凡，?精英化的?班級管理?，一定會?延續(xù)高考?輝煌;理?科，更是?前景無限?，我們六?位理科老?師精誠團?結(jié)、有效?搭配，大?有扭轉(zhuǎn)乾?坤、停止?地球轉(zhuǎn)動?之勢，相?信我們一?定會創(chuàng)造?出41中?理科高考?的神話!?202?3年中學?班主任工?作總結(jié)（?二）本?人自__?__年參?加工作以?來，一直?擔任班主?任工作，?為了認真?____?執(zhí)行__?__教育?方針，大?力推行素?質(zhì)教育，?我重師德?，加強自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)與提?高，虛心?向經(jīng)驗豐?富的同志?請教，在?班級管理?方面積累?了一些經(jīng)?驗，現(xiàn)總?結(jié)如一?、了解學?生，關(guān)心?學生，熱?愛學生?剛剛接到?一個新的?班級，學?生的學習?、生活情?況，家庭?背景等，?我全然不?知。為了?對癥下藥?，有的放?矢，提高?教育效果?，我通過?各種渠道?深入了解?班內(nèi)每個?學生的思?想狀況、?個性特點?以及生活?學習狀況?，建立學?生成長記?錄袋，特?別是經(jīng)常?深入到班?級，深入?到學生中?去，與學?生談心，?幫助學生?解決困難?，同他們?打成一片?，做學生?的良師益?友，在與?他們的交?往中真正?了解他們?，我的真?誠相待，?贏得了他?們的信任?和尊重，?我用自己?的切實行?動影響了?他們。由?于積累了?豐富的真?實材料，?能針對學?生的具體?情況，我?胸有成竹?、有的放?矢地進行?教育教學?管理工作?，取得了?理想的效?果。二?、制造正?確的輿論?導向，搞?好班風建?設(shè)，組織?和培養(yǎng)堅?強的班集?體在多?年的班級?工作中，?我深深感?到，要搞?好班級管?理工作，?就必須搞?好班風建?設(shè)，首先?，我引導?學生制定?班級共同?的奮斗目?標，讓每?個學生都?明白，作?為班集體?中的一員?應該熱愛?班級，為?班級爭光?，為實現(xiàn)?班級共同?的奮斗目?標而努力?。其次，?平時注意?選拔和培?養(yǎng)一批積?極分子，?由他們帶?領(lǐng)全班學?生參與班?級各項制?度的制定?，如學習?制度、值?日制度等?，由于同?學們共同?關(guān)心，共?同監(jiān)督，?提高了同?學們的自?覺性。再?次，經(jīng)常?聽取各方?面的意見?，讓學生?在民主、?平等、和?諧的班級?活動中正?確地認識?自己，發(fā)?展自己。?三、關(guān)?愛中差生?，做好差?生轉(zhuǎn)化工?作，促進?班風學風?的轉(zhuǎn)變，?全面進行?素質(zhì)教育?

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種?種事實說?明，只有?堅持“面?向全體”?，特別是?面向中差?生才是切?切實實的?素質(zhì)教育?，才能促?進班風學?風的轉(zhuǎn)變?，全面進?行素質(zhì)教?育。每個?學生都有?自己的優(yōu)?缺點，充?分發(fā)揮他?們的積極?因素，克?服消極因?素，才能?使先進更?先進，后?進趕先進?，如對個?別成績差?的學生，?我堅持用?發(fā)展的觀?點看學生?，因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?，幫助他?們補習功?課，指導?學習方法?，幫助掃?除在學習?中的障礙?；對成績?較好的學?生，對他?們提出更?高的要求?，鼓勵他?們繼續(xù)努?力，好上?加好；對?于個別“?雙差生”?，尋找他?們的“閃?光點”，?動之以情?，曉之以?理，在生?活上體貼?他們，在?學習上關(guān)?心他們，?培養(yǎng)他們?的學習興?趣，提高?他們分辨?是非的能?力，經(jīng)過?我堅持不?懈的努力?，我所接?的新班級?會很快形?成良好的?班風和學?風，為全?面推行素?質(zhì)教育奠?定基礎(chǔ)。?您現(xiàn)在閱?覽的是查?字典范文?網(wǎng)謝謝您?的支持和?鼓勵！?四、人人?有事做，?事事有人?做我把?班內(nèi)的學?習、衛(wèi)生?、紀律等?事項按班?級人數(shù)設(shè)?立崗位。?人人都有?事做，事?事都有人?做，通過?學生自薦?上崗、選?崗、竟崗?，放手讓?學生集體?討論制定?班級管理?條例，并?不斷對照?自己所定?的條例來?衡量檢測?自己，通?過量化打?分，來鞭?策自己，?從而不斷?進步。通?過這一行?為，增強?了學生的?主人翁意?識和責任?感，同時?，也鍛煉?了學生的?管理能力?，學生自?己實施、?自己監(jiān)督?、自己完?善的班級?管理體制?，使我們?班每周的?文明班級?評比名次?名列前茅?，更使學?生養(yǎng)成了?良好的學?習、生活?習慣。?五、以“?點”帶“?面”，做?好學生思?想工作?做學生的?思想工作?，是班主?任的主要?工作，我?認為班主?任做學生?的思想工?作要以正?面教育為?主，以自?我教育為?主，決不?能包辦代?替、空洞?說教。因?此，我采?取一般號?召和個別?指導相結(jié)?合的工作?方法，從?學生內(nèi)部?選擇各方?面的典型?，以激勵?學生、調(diào)?動學生、?教育學生?。先進典?型給學生?的教育生?動、具體?、深刻，?學生們學?先進、比?自己、找?差距，形?成了一個?團結(jié)向上?、拼搏爭?先的生動?群體。?六、協(xié)調(diào)?各方面的?教育力量?，形成教?育合力?學生的成?長與學校?、家庭和?社會都有?直接關(guān)系?，只有學?校、家庭?和社會的?大力合作?才能達到?最佳效果?，因此，?首先，我?協(xié)調(diào)班級?各任課教?師之間的?關(guān)系，互?通情況，?共同研究?本班的情?況，制定?切實有效?的方法，?提高教育?教學效果?。其次，?我極力協(xié)?調(diào)家庭及?社會各方?面的關(guān)系?，經(jīng)常和?學生家長?保持聯(lián)系?，了解學?生在家的?表現(xiàn)，傾?聽學生家?長對自己?工作的意?見和要求?，經(jīng)常對?學生進行?家訪，定?期召開家?長座談會?，組織學?生進行義?務(wù)勞動，?參觀工廠?，聽法制?宣傳等。?在學校、?家庭和社?會各方面?的大力支?持和配合?下，經(jīng)過?本班學生?的共同努?力，我?guī)?的班級先?后多次被?評為先進?班級，本?人也多次?被評為先?進工作者?。

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?總之，成?績只能代?表過去，?在以后的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，力?爭在班級?管理方面?再創(chuàng)輝煌?，為黨和?人民的教?育事業(yè)盡?職盡責，?無私地奉?獻自己的?一切力量?。20?23年中?學班主任?工作總結(jié)?（三）?本學期我?擔任初一?(3)班?班主任工?作。班主?任工作在?學校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上,我始?終兢兢業(yè)?業(yè),全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下：一?、繼續(xù)培?養(yǎng)學生良?好的習慣?班主任?在初一階?段的工作?重點和中?心任務(wù)，?是整頓班?級紀律，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣和?學習習慣?。具體操?作(1?)抓課前?預備：俗?話說，良?好的開端?是成功的?一半，一?節(jié)課的課?前預備十?分重要，?預備鈴一?響，你就?必須到教?室運去。?一些學生?，打了鈴?之后，象?沒有聽到?似的，在?玩什么的?還玩什么?。你要督?促他們做?好課前準?備，然后?在教室里?巡視一圈?，檢查學?生的書和?筆記本是?否放在桌?子角上。?而我們的?學生，大?多數(shù)沒有?課前預習?的習慣，?你要求學?生利用課?前___?_分鐘時?間，回憶?上節(jié)課的?內(nèi)容，久?而久之，?養(yǎng)成習慣?。班主任?的工作變?得非常輕?松，班級?的管理非?常順心。?(2)?抓保持清?潔：教室?的清潔往?往做得很?干凈，就?是保持得?不夠。學?生們?nèi)菀?隨手亂扔?雜物，要?號召他們?不亂扔廢?棄物，帶?頭撿班上?的垃圾，?久而久之?，養(yǎng)成習?慣。(?3)實事?求是地對?學生提出?他們力所?能及，經(jīng)?過努力能?夠達得到?要求①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛惜?班上的公?共財產(chǎn)，?維護班上?的組織紀?律。②?上課用心?聽講，回?家認真完?成作業(yè)，?培養(yǎng)良好?的學習習?慣。③?勤奮地學?習，刻苦?地學習，?為今后的?人生打下?一個堅實?的基礎(chǔ)。?④講文?明，守紀?律，做個?品學兼優(yōu)?的好學生?。二、?加強班級?管理，增?強班級的?凝聚力。?1.選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅強的?集體核心?，是班集?體建設(shè)的?一件大事?。我采取?召開定期?班委會，?班委培訓?，使他們?明確自己?的職責，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時，給予?定期的指?導監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識和?責任心。?一方面，?我通過各?種方式讓?學生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?和自我設(shè)?計、自我?組織活動?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，例?如，學習?經(jīng)驗交流?會，習慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動大大?地促進良?好的學風?、班風的?形成。使?我班在學?校管理評?比中都取?得了良好?的成績。?2.通?過活動加?強學生之?間的協(xié)作?精神和團?體意識。?尤其是利?用像運動?會這樣的?集體活動?，既能在?班級的紀?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。對破壞?集體形象?的行為，?在班級中?開展討論?，嚴厲批?評，讓學?生認識到?哪是恥何?為榮，增?強班級的?凝聚力。?3、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，平?時利用自?習或其他?空閑時間?與他們談?話，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進生加強?心理疏導?，讓他們?認識到自?己的價值?，鼓勵他?們樹立信?心，不要?被自己打?倒，盡自?己所能，?多向他人?請教，努?力提高自?己的學識?。4、?積極配合?各任課教?師,做好?協(xié)調(diào)工作?。學生對?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?,部分同?學還對有?些教師有?反感的情?緒。因此?,我一方?面深入學?生,了解?學生思想?動態(tài),及?時做好調(diào)?解說服工?作;另一?方面,我?主動與各?任課教師?進行交流?,不僅了?解學生各?學科的學?習狀況,?還將學生?方面的信?息傳遞給?他們,與?他們共同?探討教育?教學的科?學方法。?在此過程?中,我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽,能?和睦相處?。三、?正確調(diào)動?學生的學?習積極性?調(diào)動學?生的學習?積極性，?是班主任?能否帶好?班的關(guān)鍵?。首先?，老師對?他好一點?，讓他為?感激老師?而學習。?其次，幫?學生樹立?信心。再?次，要求?家長關(guān)心?孩子的學?習。我反?反復復要?求家長：?你的孩子?在家做作?業(yè)時，你?要坐在旁?邊?；虼?